護(hù)士職業(yè)心態(tài)的社會因素
隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)士執(zhí)業(yè)越來越為人們所尊重，但社會上仍存在著輕視護(hù)理的現(xiàn)象，在護(hù)士隊伍中也有著不穩(wěn)定的社會心態(tài)。
1. 社會心里因素
輕視勞動，落后觀念的影響，把護(hù)理工作視為又臟又累的簡單勞動，把護(hù)士看成伺候人的“保姆”，這種思想在不同程度影響著護(hù)士職業(yè)在社會價值中的體現(xiàn)。
護(hù)士專業(yè)的科學(xué)性、技術(shù)性未得到充分的體現(xiàn)，護(hù)士接受過正規(guī)的`訓(xùn)練，護(hù)理工作既有很強的科學(xué)性也有很強的實踐性，在臨床實踐中，護(hù)士與患者接觸的時間最多，患者的病情突變和心理變化也是護(hù)士最先發(fā)現(xiàn)。俗話說“三分治療七分護(hù)理”但患者和家屬往往把治病救人的功勞全歸于醫(yī)生，雖然就全世界的護(hù)理發(fā)展水平看，護(hù)理在其專業(yè)化的發(fā)展道路上已取得了很大的進(jìn)步，日益彰顯出其獨立的功能，但護(hù)理發(fā)展還只處于整體護(hù)理初期，其工作范圍基本限于醫(yī)院內(nèi)，因此在某種情況下，護(hù)士為病人付出的辛勤勞動得不到應(yīng)有的尊重和承認(rèn)，他們從工作中不能充分體現(xiàn)自我價值的滿足，許多護(hù)士有一種“失落感”。臨床護(hù)理工作未能充分發(fā)揮不同層次護(hù)士的作用，這在某種程度上，影響著一些護(hù)士的工作積極性。
2. 如何提高護(hù)士職業(yè)的社會地位
重視護(hù)理教育、護(hù)理研究。護(hù)理是諸多科學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科，時代在前進(jìn)，人們的觀念在改變，護(hù)理教學(xué)必須把握其脈搏，不斷給護(hù)理注入新內(nèi)容，才能樹立新的護(hù)理形象，為臨床輸送適應(yīng)時代發(fā)展的合格人才，護(hù)理教育的發(fā)展使護(hù)理教育向高層次、高水平的需要發(fā)展，護(hù)理自身教育成為共識并廣泛實施，護(hù)理教育的內(nèi)容、方法、層次形成合理的科學(xué)體系。加強護(hù)理科研是提高護(hù)理水平的先導(dǎo)，需要提高護(hù)理水平，就要立足把科研水平提高，要加強科研工作的指導(dǎo)，要制定出起點較高的規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。
要重視護(hù)理參與醫(yī)療和醫(yī)政決策，一方面解決好護(hù)士按職稱上崗的問題，另一方面重視護(hù)士參與各種形式的醫(yī)療，對護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理水平大有益處，這樣才能使護(hù)理專業(yè)的科學(xué)性和技術(shù)性得到充分的體現(xiàn)，護(hù)士隊伍才能得到充分的發(fā)展，從而提高護(hù)士職業(yè)的社會地位。
加強護(hù)士的繼續(xù)教育，護(hù)士不僅對本專業(yè)的知識有待更新而且還需要擴(kuò)大對社會知識的發(fā)展，加強對護(hù)士這一層次的知識更新及提高學(xué)歷的繼續(xù)教育，不僅可以滿足護(hù)士的求知渴望，還可以適應(yīng)社會不斷進(jìn)步的知識更新的需要。對護(hù)士的教育和培養(yǎng)還需要進(jìn)一步的完善，護(hù)士自身素質(zhì)的培養(yǎng)也待于提高，護(hù)士需扮演好自己的職業(yè)角色、社會角色，自尊、自強、自愛、自信，方可改變?nèi)藗儗ψo(hù)理職業(yè)的世俗偏見，提高護(hù)士形象的社會地位。
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