早教的好處

　　我概念里的孩子早期教育是建立一個合適的環(huán)境引導刺激或熏陶孩子，并不是像大多數(shù)人所想的一樣，是拿著書本給孩子講課，讓孩子進各種培訓班學習。

　　孩子從出生到一歲半左右的這個時間段里是最重要的，這一階段更確切的說是孩子不會翻身，不會爬，不會走路，不會說話的時間段，也就是孩子是被動生活的這個階段，也是人們最容易忽視的階段，大部分人會認為是最不需要學習的年齡。

　　這時候孩子不存在教不教的問題，只是環(huán)境對孩子影響的方式方法問題，就是純粹的灌輸接受信息的問題，也就是所謂被動學習的階段。這時候孩子的大腦里一片空白，需要的就是信息，上一輩遺留下來的優(yōu)勢需要發(fā)揚，父輩的優(yōu)秀是這些孩子的幸運，前輩沒有的需要重新啟動，監(jiān)護人需要加倍努力。這時候的教育是需要投入資金最少，不需要知識淵博的專業(yè)老師，不需要消費另外的時間，只需要撫養(yǎng)人全身心的投入，關(guān)心自己的孩子就可以了。冷暖飲食當然是每一個人都想到的，但是這里是指孩子的智商情商培養(yǎng)熏陶，最初的一二年內(nèi)大腦發(fā)育是最快的的一段時間，而這一二年環(huán)境對孩子的所起的作用是無法用金錢衡量的。

　　印度“狼孩”卡瑪拉被人發(fā)現(xiàn)時已有7歲多，沒有語言能力，不能直立行走。經(jīng)過長達6年的專業(yè)人員的護理，也只學會走路，到17歲時才學會十幾個單詞，智商只有4歲孩子的水平。狼孩的出現(xiàn)給大家一個啟示，就是孩子出生后必須有一個合適的學習環(huán)境，如果錯過了孩子學習關(guān)鍵期的教育時機，將造成不可逆轉(zhuǎn)的后果，就是重新返回人群當中再也還原不了父輩的本色。這個時間不是在孩子會走路會說話會思考才開始的，可能這時候已經(jīng)是時間隧道的結(jié)尾。

　　狼孩的父輩的智力并不可能如此低下，只是因為在他出生后的環(huán)境變了，他所聽到看到的都是狼的生活，它不需要數(shù)理化，不需要音樂舞蹈，它要的是怎樣找到食物，怎樣躲避敵害。它從一個側(cè)面說明孩子出生時候養(yǎng)成的一些習性，可能伴隨他終生，并且有可能永遠無法更改，也就是所謂的《江山易改本性難移》。

　　實際上，從孩子降生那一刻起，他就一直都在利用他的各種感官接受各種信息，在環(huán)境的刺激下逐漸了解、適應(yīng)他周圍的一切，并學會和諧地與他周圍的環(huán)境相處，學習應(yīng)對各種隨時都在變化的情況。不需要專業(yè)育兒老師，不等于監(jiān)護人可以什么也不懂，什么也不管。父母就是孩子的第一任老師，監(jiān)護人必須要懂得一些早教知識，不懂教育卻要強行對子女進行教育，其實是對子嚴重的不負責任，用錯誤的教養(yǎng)方法，無法培養(yǎng)出智慧的孩子。只要想到孩子你就會克制自己，你的每一句話，每一個行為，也是孩子長大后的翻版。想教孩子普通話而自己也說不清是何方語言，想孩子成為文明人自己卻滿口臟話，紅燈亮起了的時候，孩子說：“紅燈了，不能走�！�，爸爸卻說：“這會沒有車，可以過�！薄�

　　父母自己帶孩子，和請保姆、請老師、請專家完全是兩個概念，父母的愛是任何人都無法替代的。

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