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幼兒園“小學化”害苦孩子

時間:2024-09-09 01:22:52 幼教早教 我要投稿
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幼兒園“小學化”害苦孩子

  “龍卷風可以分為幾種?”“最大的熱帶雨林?”“重慶談判的時間?”……最近,一份考卷在天涯、貓撲等各大論壇上廣為流傳,試卷內(nèi)容上至天文,下及地理,涉及的知識面不可謂不廣。要問這是一份什么試卷?答案雷死人:幼兒園大班期末考試試題。這份試卷引發(fā)了網(wǎng)友,特別是家長網(wǎng)友的熱議和關注。教育專家表示,讓幼兒做這種答案唯一的標準化考試會扼殺他們的想象力。

幼兒園“小學化”害苦孩子

  現(xiàn)象點擊:幼兒園試卷考倒成年人

  “什么鳥能停在半空中?”“美國郵政專用顏色是什么?”這套網(wǎng)上被廣泛轉載的雷人幼兒園期末試卷內(nèi)容涉及語文、數(shù)學、地理、歷史、天文各方面知識,分13大題。其中數(shù)學部分的比較大小題,解題前需要先做兩道加減計算,而珠算部分已經(jīng)涉及3位數(shù)的加減。

  看過試卷,網(wǎng)友調(diào)侃一片。“笑蓉會飛翔”大呼:“我的神啊,看來我幼兒園真沒畢業(yè)!”網(wǎng)友“靜雨”則表示:“我還是繼續(xù)讀中班吧。”“龍卷風可以分為幾種?俺雖然記不起答案,但俺可以確定一定以及肯定地說,這是俺在高中地理課上學到的知識。”80后網(wǎng)友“雅倩”說,“高中時學這些地理知識,俺就犧牲了不少腦細胞,現(xiàn)在看來真是慶幸自己早生了幾年啊,不然我可能小學都沒得讀了。”

  家長困惑:幼兒園到底該學什么?

  作為家長,網(wǎng)友“菩提樹”替孩子感到心疼,“讓這么小的孩子學這么多東西,我們大人是不是太殘忍了?”“幼兒園學小學的知識,小學學中學的,中學把大學的學了,大學干什么呢?幼兒園教給孩子的應該是良好的習慣和一般的常識。”家長銀女士非常憤慨。

  家長孫先生也不贊成對知識進行機械性的記憶,“幼兒園階段就強調(diào)孩子的強記,可能會讓孩子失去學習的興趣。”他表示,幼兒園就應該培養(yǎng)孩子的人格、對知識的興趣,而不是單純地讓孩子會寫多少字、會多少英語單詞。

  不過,也有家長點出,“中國的教育制度就是這樣的。小孩子只能去適應這個制度,適應考試的方式。與其到小學再接觸這類考試,不如幼兒園就開始。”網(wǎng)友“天山雪蓮”如是說。

  園長觀點:知識前移綁架孩子想象力

  “這種試題絕對不應該出現(xiàn),這完全超出了孩子的能力范圍,對幼兒的想象力來說無疑是一種戕害。”濟南市直機關幼兒園園長宗桂萍老師說,在濟南這種幼兒園小學化的現(xiàn)象的確存在,但并不太多。“在幼兒園階段,不該考孩子學的怎么樣,而該考老師教的怎么樣。”宗桂萍園長說,按照國家對幼兒園的教學指導建議,幼兒在園期間主要是養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣,了解基本的生活常識和技能。比如:學會自己吃飯,能和老師互動上課等即可,因而根本沒有考試這一說。即使有所謂的課堂測驗,其實也不過是讓小朋友唱唱學過的歌曲、講講故事和畫畫畫,基本以游戲的形式進行,并沒有分數(shù)的評定。

  宗桂萍園長表示,幼兒園“知識前移”過多對孩子長遠發(fā)展很不利。“在幼兒園階段,就給孩子灌輸純粹的知識,這就好比是給嬰兒啃排骨,雖有營養(yǎng),但他卻消化不了。而且,這樣考試,答案的唯一性容易讓孩子對知識點形成刻板印象,從而綁架了孩子的想象力。”

  此外,宗桂萍園長建議家長也不要盲目追求“知識前移”,為了不讓孩子輸在起跑線上,就逼迫孩子在入學前背古詩、認字、學算術,給孩子教授一些超前的知識。久而久之,孩子體會不到學習的樂趣,就會對學習感到厭倦,失去興趣。

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