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猜猜我有多愛你繪本小班教案
教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。
以下是關(guān)于猜猜我有多愛你繪本小班教案,希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】猜猜我有多愛你繪本小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本PPT
2.圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).
二、閱讀圖書(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的`故事?
2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō),媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō),我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛你有這么多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?
小兔子說(shuō):我愛你一直到我的手指頭,媽媽說(shuō),我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你!
提問:小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的?
跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你。
舉手指頭的方法:說(shuō):我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
三、談話活動(dòng)
教師出示圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛!
圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你?媽媽說(shuō):房子有多高就有多愛你。等等
說(shuō)著說(shuō)著:小兔子累了,看著月亮說(shuō),媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說(shuō)著,睡著了,媽媽說(shuō):傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰(shuí)呢?
【2】猜猜我有多愛你繪本小班教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事所傳遞的濃濃愛意。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,大膽用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT。
活動(dòng)過程:
一:談話導(dǎo)入引出課題。
1、出示PPT。
師:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小兔為什么要拉大兔子的耳朵?
2、師:老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》,我們一起來(lái)聽一聽。
二、看圖完整欣賞故事。
教師配樂有感情的朗誦。
三、逐頁(yè)欣賞故事,感受故事中濃濃的愛。
1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的愛,而大兔子又是怎么做的。
2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作,感受一下兩只兔子間的愛。
3、跟著老師有感情的'閱讀書中關(guān)于比愛的句子。
4、理解兔子之間的愛,感受從小小的愛到越來(lái)越大的愛。
四、發(fā)散思維,一起來(lái)比愛。
教師示范,引導(dǎo)幼兒展開想象模仿故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)距離的愛。
五、再次欣賞故事。
教師配樂有感情的朗誦,并引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
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