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小班語言教案《樹葉蝴蝶》

時間:2024-08-11 06:55:09 振濠 幼教早教 我要投稿
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小班語言教案《樹葉蝴蝶》(通用12篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班語言教案《樹葉蝴蝶》,歡迎閱讀與收藏。

小班語言教案《樹葉蝴蝶》(通用12篇)

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇1

  【活動目標】

  1.能愉快地跟著詩歌做動作。

  2.替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  【活動準備】

  1.觀察過落葉情景。

  2.有落葉樹的場地。

  【活動過程】

  一、欣賞落葉。

  師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

  教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

  二、感受詩歌意境。

  秋風一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的.詩歌。

  幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。

  每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。

  三、嘗試仿編。

  1.請幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。

  2.根據(jù)幼兒的想像,填入"就像一群XX",教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  3.請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇2

  【活動目標】

  1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進行簡單仿編。

  2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

  物質(zhì)準備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。

  【活動過程】

  一、出示樹葉飄落的PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹葉。

  師:樹葉怎么了?

  幼1:飄下來。

  幼2:飛下來。

  ……

  師:樹葉怎么會飛下來的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風婆婆吹了。

  幼3:秋風吹了

  ……

  師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

  二、樹葉蝴蝶。

  師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹葉在飛的'時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

  師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

  師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

  幼1:小樹葉。

  幼2:樹葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

  師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽?!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

  師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

  師:我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學學做做。)

  三、樹葉還像什么。

  師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

  幼兒想想說說,教師指導。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

  師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

  師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。)

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇3

  活動目標:

  1、能愉快的根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作

  2、學習替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  活動準備:

  1、觀察過落葉

  2、落葉圖片

  活動過程:

  1、欣賞落葉圖片,感受落葉飄飄的情景

  1)圖片上有什么?落葉像什么?

  2)為什么樹葉都飄落下來?

  2、根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作。

  1)秋風秋風怎樣吹呢?你會做一個動作來表示嗎?教師:秋風秋風,幼兒做吹的動作兩次。

  2)樹葉樹葉怎樣飄呢?同上。

  3)就像一群蝴蝶,請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

  4)張開翅膀怎樣飛呢?同上。

  3、學習感受詩歌的意境。

  1)幼兒完整欣賞詩歌一遍。

  2)幼兒邊念詩歌邊做動作表演。

  4、嘗試進行簡單的仿編,充分發(fā)揮幼兒的`想象力。

  1)請幼兒觀察樹葉,除了像蝴蝶還像什么?

  2)根據(jù)幼兒的想象,填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

  3) 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動作。

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇4

  活動目標:

  1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

  2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

  4.認真傾聽并積極參與活動。

  活動準備:

  幼兒到戶外撿過落葉

  磁帶

  活動過程:

  欣賞戶外撿樹葉照片

  ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?

  ——出示樹葉

  ——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

  ——說說樹葉的顏色、形狀,

  感受詩歌意境

  ——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

  ——幼兒完整欣賞詩歌

  提問:你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?

  ——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

  嘗試仿編詩歌

  ——編新的詩歌,集體朗誦

  游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉

  老師做大風

  幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

  小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

  附兒歌:蝴蝶樹葉

  秋風秋風吹吹, 樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

  反思:

  活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內(nèi)容。活動中,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多;顒幼詈螅?guī)ьI幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。

  活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的`意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強學習,注重反思,促進自身在課堂教學方面的成長。

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇5

  活動目標

  1、樂意參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  2、能按指令做動作,提高動作的敏捷性。

  3、嘗試墊子的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

  活動準備

  蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

  活動過程

  一、熱身活動。

  ——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。

  二、自主探索。

  ——教師出示墊子,請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

  ——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

  三、開心游戲。

  ——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙,代表紅黃藍蝴蝶。

  ——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,當教師說“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上,表示回家,如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

  游戲繼續(xù)。

  ——游戲規(guī)則依舊,最后的指令變化:如蝴蝶回紅色的家,則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

  四、放松活動。

  ——教師和幼兒隨音樂做放松運動。

  活動應變

  游戲時,如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

  活動延伸

  1、語言活動:學習故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

  2、美術活動:教師將白紙剪成蝴蝶形狀,讓幼兒隨意在蝴蝶的`一側(cè)涂上水粉,然后對折壓印,印出美麗的蝴蝶。

  區(qū)角活動

  科學區(qū):教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上,讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上。

  環(huán)境創(chuàng)設

  用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。

  家園同步

  1、家長出示具有某一顏色的事物,請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。

  2、家長可以跟幼兒一起進行游戲“蝴蝶找家”,可以請幼兒發(fā)布指令。

  隨機教育

  日常生活中,引導幼兒觀察各種蝴蝶。

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇6

  活動目標:

  1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

  2. 感受樂句。

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  教具準備:

  蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

  樂器準備:

  三角鐵,木魚。

  音樂準備:

  歌曲《美麗的蝴蝶》

  活動過程:

  一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

  1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

  2.引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

  二、幼兒初步感受歌曲。

  1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

  2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

  3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

  三、幼兒表演歌曲。

  引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

  結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

  活動反思:

  本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的`,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇7

  【活動目標】

  1、能正確感知物體的不同特征,并進行探索分類。

  2、能用語言清晰地表達出分類標準。

  3、能夠積極探索,體驗活動的樂趣。

  4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  【活動重難點】

  能正確感知物體的不同特征,并進行探索分類。

  能用語言清晰地表述出分類標準。

  【活動準備】

  1、大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片,人手一份。

  2、輕音樂《梁祝》。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  師幼扮演蝴蝶進入教室,激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、基本部分:

  (一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。

  (二)投放材料,幼兒探索分類。

  1、引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。

  2、幼兒自主操作、分類。

  3、教師觀察指導。

  (三)表述分類標準,相互交流經(jīng)驗。

  1、幼兒介紹自己的分類標準。

  2、同伴交流、學習。

  3、師幼小結(jié):大小顏色斑紋。

  (四)遷移經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。

  三、結(jié)束部分:

  師幼隨音樂參加舞會,自由起舞。

  活動反思

  今天我說課的內(nèi)容是小班科學活動《蝴蝶舞會》,幼兒是學習的主體,他讓幼兒能主動積極地參與探究活動,選擇方法時很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,緊緊圍繞活動目標,創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認知能力動手能力得到了提高。(三)操作法屬于學法,是幼兒喜歡的形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,幼兒在嘗試活動中,利用所提供的材料,按物體特征進行分類,讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。(四)觀察法——通過幼兒對周圍環(huán)境與材料的觀察、分析,提高幼兒對事物的分析判斷能力。(五)還有一個學法是語言表達法。語言表達是最為直接的.一種學習方法,語言表達是幼兒進行活動最樂于接受的,也是幼兒比較喜歡的形式,讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分,都屬于語言表達法。我想他們也會盡情地發(fā)表自己的想法,可能偶爾還會向教師提出一些問題。

  以上就是我的說課部分,希望各位老師能解答我的疑惑,并提出寶貴的意見和建議,我將積極改正不足,謝謝各位老師!

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇8

  活動目標:

  學習用彩泥制作蝴蝶酥,鞏固團圓、搓長等技能。

  積極參與泥工活動,體驗泥工的樂趣。

  活動準備:

  課件、橡皮泥、泥工板人手一份、甜點盒一組一個。

  活動過程:

  一、活動導入。

  師:小朋友們,這是誰呀?聽聽小豬佩琪要對小朋友說什么呢?

  師:小朋友們,你們好!我媽媽開了一家好吃的蝴蝶酥點心店,你們想不想和我一起去參觀呢?

  師:哇,店門口怎么樣呀?可真熱鬧~這么多的小朋友都在排隊買蝴蝶酥呢~

  師:我們一起跟著小豬佩琪去店里參觀吧~咦?豬媽媽怎么了?原來是豬媽媽的生意太好了!小朋友們,你們愿意幫幫豬媽媽嗎?

  二、學做蝴蝶酥。

  播放制作視頻

  師:讓我們一起來學學怎么樣做蝴蝶酥吧~

  幼兒觀看教師的.操作視頻。

  出示制作步驟圖

  師:小朋友們,你們看仔細了嗎?先怎么樣?再怎么樣?

  兒歌:

  捏一捏,團團圓,搓搓搓,搓長條

  頭對頭,折一折,卷卷卷,往里卷

  卷卷卷,變蝴蝶。

  師:小朋友們,你們學會怎么做蝴蝶酥了嗎?

  師:下面老師為你們準備好了橡皮泥,請你們一定記住要把橡皮泥用心地搓得長長的,這樣慢慢往里卷做出來的蝴蝶酥才特別美味~那就請你們來幫豬媽媽的忙,做蝴蝶酥吧~

  三、幼兒制作蝴蝶酥,教師在旁指導。

  1、出示操作步驟圖并播放音樂,讓孩子在一個輕松愉悅的環(huán)境下進行泥工活動。

  2、教師在旁及時指導遇到困難的幼兒,提醒孩子一定要耐心地操作。

  四、展示作品。

  師:小朋友們,豬媽媽為我們的蝴蝶酥準備好了外帶盒子呢,讓我們把做好的蝴蝶酥放進去賣給外面排隊的小客人吧~他們有點迫不及待想嘗嘗了呢~

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇9

  活動目標:

  1、學習對印作畫的方法,體驗對稱美。

  2、發(fā)展幼兒的審美能力。

  活動準備:

  1、蝴蝶印畫范畫

  2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份

  3、配套幼兒用書《美工》大班上冊

  活動過程:

  一、教師出示自己的蝴蝶范畫,引導幼兒觀察欣賞。

  師:看,今天我給你們帶來了什么?(蝴蝶)你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色(幼兒回答)它的翅膀上的花紋是什么樣的?(幼兒)咱們先一起來看一看這一邊的翅膀,它的翅膀上有什么?(幼兒回答)再來看這一邊的翅膀上有什么?咦?小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎,原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的,這只蝴蝶漂亮嗎,你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢?(想)那,我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

  二、教師邊示范邊講解印畫的方法

  1、師:這是一張白紙,我從中間的位置把兩邊對折,注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角,最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋,好啦!這只蝴蝶我畫完了嗎!

  幼:沒有!老師你只畫了半只蝴蝶

  師:哈哈,讓我來變一個小魔術吧,我把一只完整的蝴蝶變出來!你們可要注意看我是怎么變!

  2、教師變魔術,邊變魔術邊說明變出蝴蝶的方法

  師:你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢?(想)

  師:但是要想變出一只完整的.蝴蝶你們不能畫的太慢,要抓緊時間,這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶,都聽明白了嗎?現(xiàn)在開始畫吧

  三、幼兒運用教師提供的材料,進行印畫操作,教師巡回指導。

  1、將紙對折后,幼兒自由選擇顏色,按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

  2、印畫時,教師提醒幼兒在紙上反復用力的壓,每處都要壓到,移動位置時,把手稍微提一下,以免花紋模糊,提示幼兒注意繪畫時間不要過長

  3、打開紙,幼兒欣賞自己的作品

  四、展示作品,相互欣賞評議

  將幼兒的作品展示出來,讓幼兒觀賞比較,幼兒欣賞同伴的作品,說一說誰的漂亮,還可請優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。

  附:

  方法:將紙對折后打開,在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶,用不同的顏色畫上花紋,將紙合攏,用手掌在紙上均勻的壓按,教師說清做清按紙的方法,打開紙就可變成一只有對稱花紋的蝴蝶

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇10

  目標:

  1.學會使用剪刀沿線剪。

  2.用對稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  準備:

  幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

  過程:

  1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

  2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶,并對幼兒提出衛(wèi)生要求。

  3.幼兒作畫,教師巡回指導,提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。

  4.展示幼兒作品,請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請幼兒說說優(yōu)點,教師擇優(yōu)進行點評。

  5.布置幼兒作品上墻。

  反思:

  這個活動是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準備的,那我也對這次活動進行充分的準備,并制作了相應的幻燈片配合教學。

  活動在小七班進行過一次試教,由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,當時也由于時間的關系,接下來的評價等活動內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

  活動的第二次是在自己班里進行,當天是區(qū)各幼兒園的教研員來進行試調(diào)研。之前,我們班也對剪刀的使用進行了一定的練習;顒拥碾y點有兩個,一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪,另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點,我制作了一個幻燈片,把沿線剪的步驟一步步用圖示示范,效果還不錯。在試教活動中,我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候,把兩個角先粘在一起,然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點,而且幼兒也掌握的不錯,沒有出現(xiàn)上次的錯誤。

  最后的評價,我給幼兒每人發(fā)兩個貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,然后再讓他們說說喜歡的'理由,而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯,畫面布置較好的圖畫講解。

  活動的最大缺點是時間有點拖,聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點,并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強的幼兒可以多貼幾個,能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個幼兒。

  一個活動的好壞,與幼兒相關知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關系,前期經(jīng)驗準備充分,活動自然會流程完整。

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇11

  活動目標:

  1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

  2、能手口一致數(shù)數(shù),將四顆糖果裝進盒子。

  3、愿意幫助他人,體驗助人為樂的甜蜜。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  重難點:

  將四顆糖果裝進盒子,嘗試用穿、繞、扎的'技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

  活動準備:

  布條每人一根,糖果及糖果盒子若干,絲線、毛線、彩帶若干,

  課件,輕音樂一段。

  活動過程:

 。ㄒ唬┗槎Y引題

  1、出示課件:你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表述)

  2、今天是個好日子,熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興,可是新娘急壞了,原來今天客人來得特別多,糖果一下子都分完了,還有好多客人沒有分到。新娘說:小朋友,你們愿意幫我準備糖果嗎?(愿意)

  (二)新娘的要求

  1、新娘要小朋友幫忙包糖,先在盒子里裝糖,然后要用線在盒子上編一個漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點難哦,你們會編蝴蝶結(jié)嗎?(會、不會)

  2、幼兒探索

  誰來試一試。(組織一個或兩個小朋友示范編蝴蝶結(jié),鼓勵其他幼兒仔細觀察怎么編蝴蝶結(jié))

  3教師示范

  好象真的有點難,我來試一試,看看行不行。(兒歌:左手一個小耳朵,右手一個小耳朵。兩個朋友握握手,中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭,洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵,變成蝴蝶結(jié)。)

  4、我們一起來試一試吧!學好了這個本領才能幫助新娘。(請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條,在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié),用兒歌幫助。)

  5、本領學好了,我們要去幫助新娘了。

 。ㄈ⿴椭履

  1、新娘為我們準備了許多材料,有盒子,糖果,還有許多線。她說要在每個盒子里裝四顆糖,裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個小孔,然后在上面編一個蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎?(能)那我們?nèi)椭履锇桑?/p>

  2、幼兒選擇材料進行編織

  3、教師巡視指導

  引導幼兒將四顆數(shù)進盒子里,然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。

  提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時候注意兩個“小耳朵”短一點,這樣才能編好。

  對于動手能力特別弱的幼兒,教師給予適當?shù)膸椭?/p>

  (四)分享甜蜜

  1、我們一起來看看你們包的糖果,恩,蝴蝶結(jié)編的真漂亮!新娘說謝謝你們!(不用謝)

  2、請你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎給小朋友吃的。

  3、我們要謝謝新娘,今天不僅學到了本領,還吃到了甜甜的喜糖。

  小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇12

  活動目標

  1、會用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。

  2、初步學會捏的動作,用手指肚捏,用手指尖捏。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:

  幼兒已具備團圓、壓扁、搓長的技能。

  2、物質(zhì)準備:

  蝴蝶圖片,泥塑蝴蝶范例,泥工板、彩色橡皮泥。

  活動過程

 。ㄒ唬┏鍪痉独,引導幼兒觀察、欣賞。

  1、提問:

 。1)蝴蝶有哪些外形特征?(圓圓的頭,長長的身體,兩對對稱的翅膀,頭上有觸須)

 。2)蝴蝶的頭上的觸須是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身體呢?

 。3)蝴蝶的.翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對稱嗎?(有,兩邊一樣大,顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點。)

 。ǘ┮龑в變涸俅握J真觀察范例,討論泥塑蝴蝶的方法。

  1、引導幼兒思考:泥塑蝴蝶應該先做什么?再做什么?

  2、注意引導幼兒思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟:

  (1)選一種喜歡的顏色的泥,用手指肚捏下兩塊差不多大的泥,一塊放在手心里團成圓形,做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長長的橢圓形;做蝴蝶的身體。

 。2)選一種顏色的泥,分成兩塊,分別團成相同的大圓后壓扁,放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。

 。3)選各種顏色的橡皮泥,用手指尖捏一點出來,直接貼在翅膀上進行裝飾,注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對稱。

 。4)最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當觸須。

  (三)幼兒操作,教師巡回指導

  1、提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,裝飾蝴蝶翅膀時要注意對稱。

  2、激勵幼兒用火柴棍點出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

  提醒幼兒:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,養(yǎng)成良好的習慣。

 。ㄋ模┓窒砘顒樱層變夯ハ嘈蕾p作品。

  展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,幼兒間互相欣賞。

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