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幼兒園小班教案愛(ài)笑的寶貝
微笑，是人類最基本的表情，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香，微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵，它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量。下面是小編整理的幼兒園小班教案愛(ài)笑的寶貝，歡迎大家查看。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
微笑，是人類最基本的表情，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香，微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵，它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量，在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療�，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，比較以自我為中心，不會(huì)關(guān)注到別人的情緒，不知道如何去關(guān)心別人。本次活動(dòng)就是以“微笑”為主題，引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉�；顒�(dòng)中有“我來(lái)逗你笑”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒初步了解并體驗(yàn)人與人，人與整個(gè)環(huán)境和協(xié)相處的快樂(lè)感覺(jué)，學(xué)習(xí)并嘗試與他人相處的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展也顯得尤為重要。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。
2、大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。
重點(diǎn)：了解微笑的作用，喜歡微笑。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干;
2、貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè);
3、白板課件。
【教學(xué)方法】
直觀演示法、討論法、講述法、互動(dòng)法等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。
師：你們今天開(kāi)心嗎?
師：我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來(lái)你們開(kāi)不開(kāi)心，現(xiàn)在我來(lái)試試看。
(教師根據(jù)幼兒表情猜測(cè)幼兒心情)
師：我猜的對(duì)不對(duì)呀?我是用的什么辦法來(lái)猜的呀?(用眼睛看)
師：原來(lái)啊，你的心情都寫(xiě)在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開(kāi)心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開(kāi)心啦。
二、我來(lái)逗你笑
1、出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不開(kāi)心。
師：這個(gè)男孩子怎么了?你從哪里看出他不開(kāi)心?(幼兒討論)
師：看到他不開(kāi)心，你的心情怎么樣?
師：你們有什么辦法能逗他開(kāi)心嗎?
師：你可以走到他的面前和他說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、看看能不能讓他開(kāi)心。
(教師根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來(lái)。)
2、開(kāi)心的表情
師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?
(笑了、開(kāi)心了……)
師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣?
3、我愛(ài)笑我健康。
師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛(ài)笑的孩子呢?
師小結(jié)：原來(lái)小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛(ài)的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很開(kāi)心。
師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢!其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。
師：原來(lái)“笑”有這么多的功能，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)“笑”有些什么功能呀?
(請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，教師出示相應(yīng)圖片)
師：讓我來(lái)看看誰(shuí)是愛(ài)笑的寶貝呀?(請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)
三、笑臉寶寶
1、被丟棄的小寶貝
師：我這里有些寶貝啊，它們可不愛(ài)笑，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。
(出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片)
師：都有些誰(shuí)呀?它們?yōu)槭裁床粣?ài)笑呢?
師：原來(lái)啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛(ài)笑了。
師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟?(因?yàn)樗鼈儧](méi)有用了。)
師：我們有什么辦法來(lái)幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來(lái)?(幼兒討論)
師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個(gè)辦法!
(出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)
師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開(kāi)心的笑了)
師：這個(gè)笑臉是怎么變出來(lái)的呢?(幼兒觀察思考)
師：原來(lái)是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個(gè)愛(ài)笑的娃娃啦!
2、幼兒操作
師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛(ài)笑的娃娃呀?
師：那我們一起來(lái)試一試哦!
(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上。)
四、我和笑臉娃娃
1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。
師：你的笑臉娃娃是用什么變出來(lái)的?
師：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?
2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉�；顒�(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)看表情猜心情的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來(lái)嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。
第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開(kāi)心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開(kāi)心了，你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有的說(shuō)：“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有的說(shuō)：“我會(huì)唱歌給他聽(tīng)。”
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)鼓勵(lì)他人，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
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