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嬰幼兒早期教育的重點
幼兒性情的9種特點
每個寶寶都有不同的性情。研究表明,嬰兒在出生時已具有9方面天生的特點,這些特點組成了每個嬰兒不同的性情。
1、活動量
指寶寶一天活動中,所表現(xiàn)的動作節(jié)奏快慢與活動頻率多寡。活動量無關(guān)個性的活潑,而與自身的創(chuàng)造力、生理性有關(guān)。通常活動量大的寶寶所需的睡眠時間較少,活動量小的寶寶所需的睡眠時間較長。
2、規(guī)律性
指寶寶的生理機能如睡眠時間、食量、排泄的規(guī)律性。如果寶寶睡覺,起床、大小便、肚子餓……都很準時,就是規(guī)律性強的孩子;反之,如果飲食生活不定時、定量,就是規(guī)律性差的孩子。
3、趨避性
指寶寶首次接觸人、事、物、環(huán)境與情況等新刺激時,所表現(xiàn)的接受或退縮的態(tài)度。趨進性的寶寶通常較勇于嘗試,能夠主動學(xué)習(xí)新事物、適應(yīng)性環(huán)境;而退避性的寶寶則對新事物有退縮、逃避的傾向,不容易學(xué)習(xí)新事物、適應(yīng)新環(huán)境,
4、適應(yīng)性
指寶寶適應(yīng)新的人事物、情況、環(huán)境的難易程度與時間的長短。適應(yīng)性與趨避性是直接的反應(yīng),而適應(yīng)性則是自我調(diào)整后的反應(yīng)。適應(yīng)性高的孩子可以很快、很輕松地學(xué)習(xí)、接受陌生的事物,能從容應(yīng)付突發(fā)的狀況,因此,趨進性也較強;而適應(yīng)性低的孩子則需要花比較長的時間去接受新事物,常會顯現(xiàn)出退避性。
5、堅持性
指寶寶正在或想要做事情時,如果遇到困難、阻礙、挫折的話,繼續(xù)進行原活動的態(tài)度。堅持性高的寶寶遇到困難時,會想辦法克服,相對的個性就比較固執(zhí);堅持性低的寶寶遇到困難可能很快就放棄,但是個性通常較隨和。
6、注意力分散度
指寶寶是否容易受到外界刺激干擾,而改變他原來進行的活動。注意力分散度與堅持性在某種程度上也互有關(guān)聯(lián),注意力分散度低的寶寶則不容易分心,可以很快達到學(xué)習(xí)目的,較具堅持性。
7、情緒本質(zhì)
指寶寶快樂和不快樂、友善和不友善、勇敢和害怕等正負向情緒的表現(xiàn)比例。情緒本質(zhì)正向的孩子經(jīng)常笑咪咪的,容易結(jié)交朋友,態(tài)度積極而生活快樂;情緒本質(zhì)偏向負向的孩子則多愁善感或是愛鬧別扭,容易對人產(chǎn)生敵意。
8、反應(yīng)閾
指可以引起寶寶反應(yīng)的刺激量,包括視、聽、味、嗅、觸覺、社會覺等。反應(yīng)閾是內(nèi)顯的現(xiàn)象,反應(yīng)閾低的寶寶只要一點點刺激,就會感到不舒服,譬如洗澡水的溫度稍高或稍低,他就會排斥,抱的姿勢稍微不對勁,就號啕大哭;反應(yīng)閾高的寶寶則對刺激較不敏感,尿布里有大便,奶粉換一種廠牌,他都可以接受,不受任何影響。
9、反應(yīng)強度
指寶寶對內(nèi)在、外在刺激所產(chǎn)生反應(yīng)的激烈程度。反應(yīng)強度是一種外顯的現(xiàn)象,反應(yīng)強度高的寶寶,他的喜怒哀樂情緒及需求較容易被人察覺;反應(yīng)強度低的寶寶因為外顯出來的信息太微弱,容易被人忽視他的反應(yīng)與需求,然而這并不代表寶寶沒有那樣的需求,只是父母很難察覺罷了。
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