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怎樣教育智力超常的孩子
95%的天才兒童在將來(lái)的發(fā)展中并不總能把優(yōu)勢(shì)保持下去，他們的弱點(diǎn)使得他們的智商發(fā)展停滯甚至下降。因此，后天創(chuàng)設(shè)適合他們智力發(fā)展的環(huán)境就顯得相當(dāng)重要。那么怎樣教育智力超常的孩子呢?下面是小編幫大家整理的怎樣教育智力超常的孩子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一般說(shuō)來(lái)，家有智力超常孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
1、 多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。
超常兒童的智力發(fā)展迅速，吸收新知識(shí)快，與同齡人同步的學(xué)習(xí)往往不能滿足他們急劇增長(zhǎng)的求知需要，因此父母應(yīng)該多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，比如為他們補(bǔ)習(xí)高一級(jí)課程，讓他們涉獵更多更廣的書(shū)籍，如果條件許可，可以讓他和智商相當(dāng)?shù)暮⒆右黄饘W(xué)習(xí)。
2、 保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。
超常兒童往往是具有創(chuàng)造力的孩子。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆又巧谈叨愿叻謥?lái)要求他，更不能整天把孩子關(guān)在房間里死啃知識(shí)。而應(yīng)該讓孩子多接觸大自然和社會(huì)生活，用大自然的趣味、人際關(guān)系的活潑、實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)、藝術(shù)欣賞的美去熏陶滋潤(rùn)孩子敏感的心靈，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。
3、 注意讓孩子均衡發(fā)展。
對(duì)待早慧的孩子，最忌諱的是讓他一味在單方面發(fā)展，拔苗助長(zhǎng)。美國(guó)起點(diǎn)教育計(jì)劃的失敗證明：孩子會(huì)認(rèn)幾個(gè)字，會(huì)做幾道難題，并不標(biāo)志著他有較高的學(xué)習(xí)能力，要從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)能力，必須注重孩子早期在心智方面經(jīng)驗(yàn)的積累。而這積累，來(lái)自孩子早期在各方面的均衡發(fā)展。楊振寧對(duì)天才少年的忠告是，"我認(rèn)為最重要的是在這個(gè)年齡要讓他們?cè)谛睦�、學(xué)習(xí)上平衡發(fā)展。急于助長(zhǎng)我看不出來(lái)有任何好處，而我看得出來(lái)可能很危險(xiǎn)。"
4、 幫助孩子調(diào)整健康的心理狀態(tài)。
完美主義、惡性化、高度緊張是伴隨天才兒童的三個(gè)特征。這些特征預(yù)示著他們成人后極有可能培養(yǎng)出高度的價(jià)值觀，但同時(shí)也可能導(dǎo)致他們與同齡人的極度不協(xié)調(diào)，從而因極低的自我觀念而滋生諸多的心理問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)留意孩子與同齡人之間的關(guān)系，耐心解答他們關(guān)于此類的困惑，既要避免孩子因高智商而產(chǎn)生優(yōu)越感，又要防止孩子因與環(huán)境不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致自閉、壓抑。
教育智力超常的孩子的方法
1、多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。
超常兒童的智力發(fā)展迅速，吸收新知識(shí)快，與同齡人同步的學(xué)習(xí)往往不能滿足他們急劇增長(zhǎng)的求知需要，因此父母應(yīng)該多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，比如為他們補(bǔ)習(xí)高一級(jí)課程，讓他們涉獵更多更廣的書(shū)籍，如果條件許可，可以讓他和智商相當(dāng)?shù)暮⒆右黄饘W(xué)習(xí)。
2、保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。
超常兒童往往是具有創(chuàng)造力的孩子。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆又巧谈叨愿叻謥?lái)要求他，更不能整天把孩子關(guān)在房間里死啃知識(shí)。而應(yīng)該讓孩子多接觸大自然和社會(huì)生活，用大自然的趣味、人際關(guān)系的活潑、實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)、藝術(shù)欣賞的美去熏陶滋潤(rùn)孩子敏感的心靈，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。
3、注意讓孩子均衡發(fā)展。
對(duì)待早慧的孩子，最忌諱的是讓他一味在單方面發(fā)展，拔苗助長(zhǎng)。美國(guó)起點(diǎn)教育計(jì)劃的失敗證明：孩子會(huì)認(rèn)幾個(gè)字，會(huì)做幾道難題，并不標(biāo)志著他有較高的學(xué)習(xí)能力，要從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)能力，必須注重孩子早期在心智方面經(jīng)驗(yàn)的積累。而這積累，來(lái)自孩子早期在各方面的均衡發(fā)展。楊振寧對(duì)天才少年的忠告是，我認(rèn)為最重要的是在這個(gè)年齡要讓他們?cè)谛睦怼W(xué)習(xí)上平衡發(fā)展。急于助長(zhǎng)我看不出來(lái)有任何好處，而我看得出來(lái)可能很危險(xiǎn)。
4、幫助孩子調(diào)整健康的心理狀態(tài)。
完美主義、惡性化、高度緊張是伴隨天才兒童的三個(gè)特征。這些特征預(yù)示著他們成人后極有可能培養(yǎng)出高度的價(jià)值觀，但同時(shí)也可能導(dǎo)致他們與同齡人的極度不協(xié)調(diào)，從而因極低的自我觀念而滋生諸多的心理問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)留意孩子與同齡人之間的關(guān)系，耐心解答他們關(guān)于此類的困惑，既要避免孩子因高智商而產(chǎn)生優(yōu)越感，又要防止孩子因與環(huán)境不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致自閉、壓抑。
如何通過(guò)訓(xùn)練提高寶寶的智力
1、在運(yùn)動(dòng)方面
要訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)爬行，就不管不教， 那是不負(fù)責(zé)任的.做法，應(yīng)該用手推孩子爬行。孩子不會(huì)跳繩，可以讓孩子先練手 搖的動(dòng)作，然后練腿跳的動(dòng)作，再練協(xié)調(diào)在一起的動(dòng)作。
2、訓(xùn)練孩子手的靈活性和準(zhǔn)確性
從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最后能拆裝物品等。孩子躺在床上一開(kāi)始可能沒(méi)有意識(shí)去抓東西，家長(zhǎng)可以用細(xì)繩拴住一個(gè)小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓 孩子學(xué)會(huì)用手去抓懸掛物。
3、要訓(xùn)練孩子的感知覺(jué)
新生兒已經(jīng)有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)反應(yīng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)訓(xùn)練孩子的視覺(jué);通過(guò)讓孩 子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，給孩子讀故事等來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué);通過(guò)和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來(lái)訓(xùn)練孩子的觸 覺(jué)。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。
4、要訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力
教孩子認(rèn)識(shí)日常用品，掌握它們的名稱，并且 要多教孩子一些常識(shí)，例如，一星期有幾天，太陽(yáng)從哪邊出來(lái)和落下，一斤有幾兩，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)路和乘車等。
5、在孩子還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，就要多和孩子說(shuō)話和交流感情
讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)、對(duì)話、兒歌、故事等，在娛樂(lè)中教孩子發(fā)出簡(jiǎn)單的聲音，直到教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的字詞句子。
6、家長(zhǎng)要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來(lái)訓(xùn)練孩子的交往能力
多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問(wèn)。
培養(yǎng)寶寶智力發(fā)育的注意事項(xiàng)
1、寶寶的語(yǔ)言能力要著重培養(yǎng)，兩歲左右孩子對(duì)于語(yǔ)言發(fā)音非常敏感，平常就給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，將語(yǔ)速放慢多給孩子制造一些良性的口語(yǔ)刺激，孩子的模仿能力很強(qiáng)，只要有適宜的重復(fù)語(yǔ)言提示，他們將會(huì)很快掌握發(fā)音技巧。
2、孩子認(rèn)知能力的提升需要父母的指導(dǎo)，孩子兩歲左右是最頑皮的時(shí)候，整天活蹦亂跳不說(shuō)，還喜歡將各類物品作比較，一時(shí)之間，家里環(huán)境變得凌亂不堪，看到這個(gè)現(xiàn)象，爸爸媽媽們不要著急發(fā)火，寶寶的異常表現(xiàn)出恰恰反映出他們內(nèi)心對(duì)周遭環(huán)境的認(rèn)知渴望，此刻的他們已經(jīng)具有了初步分析能力和邏輯思維，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，經(jīng)常陪孩子做一些物品分類，比大小等益智小游戲，于孩子成長(zhǎng)有益。
3、家長(zhǎng)要關(guān)注寶寶的情感，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，思想觀，對(duì)于孩子的早期教育、并不單是智商，情商也尤為重要。它能夠讓一個(gè)孩子獲得更多人的喜愛(ài)，也是獲得成功的基礎(chǔ)，試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有頑強(qiáng)意志力的人如何摘得成功的桂冠呢?
寶寶智力開(kāi)發(fā)的小方法
1、也許，開(kāi)始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應(yīng)的地方稍微做停頓，留給寶寶一些時(shí)間，不久之后，孩子就能夠掌握對(duì)話的節(jié)奏，并且對(duì)友好的“咿呀”來(lái)填補(bǔ)你留給他的那些空白。
2、讓你的寶寶從鏡子里看著自己，剛一開(kāi)始，他可能會(huì)以為那是另一個(gè)可愛(ài)的小伙伴，然后他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能令那個(gè)小伙伴揮手和微笑所有的寶寶都會(huì)喜歡這樣的游戲。
3、撓撓他的小腳心，他會(huì)很開(kāi)心，而且，笑是培養(yǎng)幽默感的`第一步。
4、帶寶寶出去散步，用小車推著他，或者將他舒服的抱在懷里，一路上向他描述你所看到的一切，“一只小狗跑過(guò)來(lái)了”“看，小樹(shù)又長(zhǎng)大了”“你聽(tīng)到汽車的聲音了么?”你知道么，這樣做能幫助寶寶發(fā)展語(yǔ)言和詞匯量。
5、開(kāi)燈之前，你說(shuō)”我要開(kāi)燈了“，然后再按下開(kāi)關(guān)，這樣的小小動(dòng)作可以教給寶寶因果關(guān)系的概念。
6、用嘴在寶寶的小臉，小胳膊上輕輕吹口氣，寶寶會(huì)很喜歡這種對(duì)皮膚的小刺激。
7、你藏起來(lái)，然后你又出現(xiàn)，你滑稽的表情讓孩子笑個(gè)不停，在笑聲中，小寶寶慢慢明白，一個(gè)物品是怎么消失，又是怎么樣重新出現(xiàn)的。
8、每天總要有那么幾分鐘，和你的寶寶一起坐在地板上，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有明亮的燈光，沒(méi)有游戲和玩具，給孩子充分的空間讓他去探索，看看他能把你帶到哪里。
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