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幼兒舞蹈教育的特點(diǎn)

時(shí)間:2024-11-12 04:41:54 幼兒舞蹈 我要投稿

幼兒舞蹈教育的特點(diǎn)

  幼兒舞蹈是幼兒教育的一門重要學(xué)科,一直以來(lái)都是家長(zhǎng)、孩子喜聞樂見的一項(xiàng)文藝活動(dòng),下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于幼兒舞蹈教育的特點(diǎn),歡迎參考閱讀,希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

幼兒舞蹈教育的特點(diǎn)

  幼兒舞蹈教育是舞蹈藝苑中的一支鮮嫩的花朵,具有舞蹈藝術(shù)等自身的個(gè)性與特點(diǎn)。幼兒舞蹈突出表現(xiàn)在活潑,天真,夸張,有趣。幼兒舞蹈不僅貼近兒童的生活,而且處處閃耀著兒童的心理特征,散發(fā)著充滿真、善、美的童心體驗(yàn)和審美追求,給兒童一種強(qiáng)烈的新奇感、誘惑感和親近感,從而在兒童中形成一種追求美感的共鳴。凡是清新悅目、動(dòng)人心弦的好作品,無(wú)不透射著童趣性、童真性等特點(diǎn)的完美統(tǒng)一。針對(duì)幼兒舞蹈的特點(diǎn),幼兒的舞蹈啟蒙教育具有以下幾點(diǎn)特點(diǎn):

  1、幼兒舞蹈教育的童趣性

  幼兒舞蹈教育是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng),藝術(shù)性較高,又直觀形象、生動(dòng)活潑,深受孩子們的喜愛。我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn),幾乎每個(gè)孩子在開心時(shí)都會(huì)手舞足蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。一個(gè)好的舞蹈作品,能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí),還能受到潛移默化的啟迪和教育,從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高,從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。它不僅符合幼兒的情趣,而且會(huì)使幼兒的聽覺和視覺同時(shí)感受到藝術(shù)的陶冶,這也是培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)的起點(diǎn)。舞蹈是藝術(shù)表現(xiàn)的一種手段,而幼兒舞蹈則是一幅色彩斑斕的畫,是一首天真無(wú)邪的詩(shī),是童心的展示,是童趣的描摹。幼兒園舞蹈是幼兒園藝術(shù)教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分,它對(duì)幼兒身心的健康、情操的陶冶、智力的開發(fā)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明都有著重要作用。同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的一種形象、生動(dòng)、富有感染力、幼兒容易接受的教育形式。

  童趣性是吸引兒童注意力培養(yǎng)兒童觀察能力,審美能力,啟迪兒童參與愿望的重要因素。幼兒舞蹈是幼兒游戲的一種高級(jí)形式,對(duì)于幼兒期的兒童來(lái)說(shuō),他們?nèi)粘I,在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間,除了吃飯和睡眠外,主要的活動(dòng)就是玩耍和游戲,這也是不可缺少的活動(dòng)。因此,幼兒舞蹈的趣味性和娛樂性應(yīng)當(dāng)擺在首位。只有好玩、有趣,孩子們才愛跳、才愛看,才能達(dá)到百跳不厭、百看不煩的地步。也就是說(shuō)只要他們感到有興趣,有意思,立刻就能夠全身心地投入樂此不疲。所以,在考慮舞蹈的題材時(shí),應(yīng)當(dāng)選擇孩子們所熟悉的喜愛的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈所表現(xiàn)的、那些兒童們的游戲生活內(nèi)容,其次應(yīng)講究舞蹈語(yǔ)匯的趣味性。

  2、幼兒舞蹈教育的童真性

  幼兒舞蹈是展示幼兒心靈的窗口,是表現(xiàn)幼兒情感世界的直接方式,因此純真、稚嫩是幼兒情感和思想的特點(diǎn),他們對(duì)待一切事物都與成人有著不同的思維方式和獨(dú)特的視點(diǎn)。豐富的想象、奇異的幻想,常常是幼兒們思維活動(dòng)的特點(diǎn)。他們經(jīng)常把一些無(wú)生命的玩具和物品看成是有生命的朋友。他們還把一些小動(dòng)物看成是通人性、可以和它們一起玩,給它們講故事。在我們的幼兒舞蹈教育中如何具有純真性,關(guān)鍵就在于要以兒童的眼睛來(lái)看世界,以兒童的思想感情來(lái)對(duì)待客觀事物,從兒童的生活中擇取舞蹈的題材,特別是其中的童話、寓言等更存有我們可選擇的舞蹈題材。

  3、幼兒舞蹈教育的明晰性

  幼兒舞蹈教育中的明晰性是以情節(jié)內(nèi)容的通俗性、直觀性和動(dòng)作技巧簡(jiǎn)單易學(xué)、輕松自如的靈活性為表現(xiàn)形式的。幼兒舞蹈所表演的內(nèi)容一定要能被幼兒看明白、弄懂它的含義,小演員才能表演好,小觀眾才能接受。當(dāng)然,對(duì)不同體裁的舞蹈作品對(duì)其內(nèi)容的明晰性有不同的要求。如對(duì)有情節(jié)的舞蹈,所表現(xiàn)的人和事一定要清晰、條理分明,切忌邏輯混亂,對(duì)抒情性的舞蹈,舞蹈所表現(xiàn)的人物的情感要鮮明,不能含混不清,而對(duì)戲劇性的舞蹈,則要求人物性格突出,情節(jié)事件和矛盾沖突的發(fā)展要簡(jiǎn)捷明了,起、承、轉(zhuǎn)、合要循序展開,只有如此,幼兒舞蹈教育才能具有藝術(shù)感染力,收到應(yīng)有的藝術(shù)效果。

  4、幼兒舞蹈教育的綜合性

  幼兒的生活是豐富多彩的,幼兒的情感、思想也是繁復(fù)多樣的。因?yàn)椴煌哪挲g段的兒童,有不同的生活內(nèi)容,有不同的生理和心理特征,有不同的喜愛和所關(guān)心的事物。這就給我們選擇幼兒舞蹈的題材,有了極為寬廣的余地。幼兒現(xiàn)實(shí)的生活,幼兒所感興趣的神話傳說(shuō)、童話寓言,自然景物中的花鳥魚蟲、山水風(fēng)雨,以及童幻世界中的一切,都可以編成舞蹈,塑造出生動(dòng)鮮明的舞蹈形象。隨著幼兒舞蹈題材的擴(kuò)展,舞蹈體裁和形式也就相應(yīng)地要求多樣化。因此,幼兒舞蹈除了我們常見的抒情性舞蹈和敘事性舞蹈外,還應(yīng)當(dāng)多提倡采用歌舞、歌舞劇、小舞劇等體裁,這樣就能使我們的幼兒舞蹈教育能夠更加豐富多彩,更加絢麗多姿。

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