2017最新幼兒園大班圓圈舞舞蹈教案

　　圓圈舞，是祖?zhèn)鞯挠卯呿?直簫)伴奏，不分季節(jié)，男女娛樂(lè)交際時(shí)跳的集體舞蹈，舞蹈吹奏者在中間連吹帶跳，其他舞者也在外圍手拉手地呼喊隨著音樂(lè)節(jié)奏起舞，舞蹈瀟灑自如，粗獷豪放。那么幼兒怎么學(xué)習(xí)圓圈舞呢?下面yjbys小編為老師分享圓圈舞蹈教學(xué)教案范文，歡迎閱讀!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、試試，感受三拍子音樂(lè)美妙的旋律和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。

　　2.啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音帶、節(jié)奏樂(lè)若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲《身體樂(lè)器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

　　2.發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽(tīng)的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。

　　5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖

　　(領(lǐng))唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦

　　(領(lǐng))跳著舞真快樂(lè)(幼)哈哈哈哈

　　3.復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂(lè)的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

　　4.教授：

　　(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。

　　①感受樂(lè)曲二遍：“這首音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?”(優(yōu)美、好)。“聽(tīng)了這首音樂(lè)你想干什么?”(跳舞)

　�、谶吢�(tīng)音樂(lè)邊看老師表演：“聽(tīng)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)我也想跳了，你們聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)是幾拍子的?”(三拍子)

　�、圻吢�(tīng)音樂(lè)邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂(lè)伴奏各一遍)

　　(2)欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂(lè)抒情歡快的情緒及主要內(nèi)容，告訴名稱(chēng)。

　�、倮蠋熝莩�歌曲，幼兒欣賞。“歌里唱了什么?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽(tīng)的、一邊唱歌、一邊跳舞聽(tīng)起來(lái)很快樂(lè)的歌曲。”

　�、诶蠋熢俅窝莩�歌曲。“歌里唱我們是怎么樣跳舞的?”(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱(chēng)《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。

　　(3)學(xué)習(xí)交替步。

　�、倮蠋熯叧�歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀(guān)察老師腳的動(dòng)作，出老師腳的動(dòng)作節(jié)奏。(二遍)

　�、诶蠋熓痉督惶娌�。“老師跳舞時(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱(chēng)：交替步。

　�、凼痉督惶娌健�“二只腳是怎樣交替走的?”幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，

　　邊喊口令：

　　—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀(guān)察出動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀(guān)察邊探索試著跟跳交替步。

　　老師問(wèn)：“左右腳是怎么向前走的?”幼兒試跳，討論后老師小結(jié)：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。”老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右;兩個(gè)好朋友，緊緊跟著走;你走我也走，我走你也走……

　�、萦變壕毩�(xí)交替步。

　　●放慢速度，在老師的口令、語(yǔ)言節(jié)奏的提示下, 坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。

　　●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀(guān)察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來(lái)跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳)

　　(4)完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng)，并跟跳。

　�、倮蠋熯叧�歌邊走交替步跳圓圈舞。“看看老師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作?” ‘步子是大還是小?” “身體怎么樣?”

　�、� 老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀(guān)察。“交替步應(yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時(shí)身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結(jié)：“跳交替步時(shí)，步子要小一點(diǎn)，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng),邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng)，邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng).

　�、鄯怕�音樂(lè)速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

　　④老師邊唱邊和能力強(qiáng)的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂(lè)為他們伴奏.

　�、堇蠋熯叧�邊帶全班幼兒一起跳交替步。

　　5.幼兒隨音樂(lè)跳交替步出活動(dòng)室。

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