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幼兒你來比劃我來猜游戲教案

時間:2024-09-06 11:32:44 益智課程 我要投稿
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幼兒你來比劃我來猜游戲教案(精選6篇)

  體育手段的一種,也是文化娛樂的一種形式。以一定的形式反映人類社會勞動、軍事、文化等方面的活動。下面是小編收集的幼兒你來比劃我來猜游戲教案(精選6篇),希望大家認真閱讀!

幼兒你來比劃我來猜游戲教案(精選6篇)

  幼兒你來比劃我來猜游戲教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.體驗創(chuàng)編、猜謎的樂趣。

  2.發(fā)展思維能力以及語言表達能力。

  3.會根據(jù)要求創(chuàng)編謎語。

  活動準(zhǔn)備

  1.春天動物的謎語

  2.課件:圖片熊貓

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:有華麗的翅膀,尾巴長得像棍棒,休息時翅膀和背是垂直的。

  誰能猜出來老師說的是什么昆蟲?

 。ぐl(fā)幼兒參與討論的興趣,引出謎語。)

  二、展開

  1.討論:什么是謎語?它由幾部分組成?

  教師講解:

  謎語由三部分組成,題目叫謎面,猜測的范圍叫謎目,答案叫謎底。

  如:“一個綠娃娃,跳水頂呱呱,冬天它睡覺,夏天把蟲抓”(謎面)。

  ( 謎底:青蛙)

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語。

 。1)講解要求:創(chuàng)編時,編的`謎面要與謎底吻合。

 。2)舉例講解:出示熊貓圖片

  啟發(fā)幼兒思考:

  熊貓是貓嗎?它的眼睛是什么樣的?吃什么呢?

  (鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。)

  教師小結(jié):叫貓不是貓,眼被黑圈包。竹葉是糧食,珍貴又稀少。

  (打一動物。)

  3.組織游戲。

 。1)猜謎游戲不僅有趣,而且能使我們變得越來越機靈和聰明。

  現(xiàn)在,我們一起來玩“我編你猜”的游戲好嗎?

 。2)趣味練習(xí):春天動物的謎語

  小朋友看著圖片,兩人一組,一人說,另一人猜。

  由卵變成蝌蚪,后腿長出來的時候,尾巴會斷,擅長跳。——(青蛙)

  用鋒利的針保護自己,會發(fā)出嗡嗡的聲音,家里有很多蜂蜜!鄯洌

  大多在地下,和巖石下生活,有階級,群居,特別小,黑色。——(螞蟻)

  要求:對方在說謎面的時候,另一人要注意仔細聽,一邊聽一邊想,這樣才能猜出謎底.

  三、活動延伸

  請小朋友把今天新知道的謎語說給家里人猜,并問問是怎么猜出來的?

  幼兒你來比劃我來猜游戲教案 篇2

  一、設(shè)計思路:

  《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

  二、活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。

  2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,體驗和同伴集體游戲的樂趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備。

  四、活動過程:

  (一)說說游戲,交代規(guī)則

  1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲,是什么了?請看大屏幕。嗯對了! 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請你們每個人來猜一猜哦。

  2、傾聽規(guī)則: 師:好,我來說說規(guī)則,請聽好: 請一位小朋友猜,其他的小朋友仔細地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特征,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們試玩一次。

  (二)試玩游戲,掌握玩法

  (PPT展示圖片——兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬不能說出名字。你呢?要仔細的聽,知道答案就要大聲說出來。師:誰來提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼:愛吃蘿卜、青菜,走起路來蹦蹦跳跳……

  (三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息)。

  1、體驗規(guī)則,交代要求。

  第1記分牌,猜到的隊+10分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

  第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對方加十分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

  (增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進;點明本次游戲的主題"中國",提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索,并為本次活動的主題升華打下伏筆。)

  2、搶答搶猜,游戲開始 。

  準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

  PPT——熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)

  PPT——五星紅旗

  PPT展示圖片——國旗,文字:國旗

  PPT——長城

  PPT——京劇臉譜

  PPT——乒乓球

  PPT——(影星)成龍

  3、查看記分牌。

  師:說說你們是怎么勝利的。(通過對成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。)

  (四)喚發(fā)對祖國的熱愛。

  成龍唱了一首歌"國家",講了中國的許多地方,看一看有些什么地方是你認識的.?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)

  聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲,我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?

  活動反思:

  亮點1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān),它凝聚了中國元素的精華,其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。

  亮點2:活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認識與理解;顒咏Y(jié)束后,我們驚喜的看到,說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識,體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

  亮點3:我個人感覺,現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面,老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動方面,是讓說的孩子說說自己給了什么信息,讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力,同時,對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中,我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí),從小組對抗賽到搶猜?lián)尨,既體驗競賽游戲的快樂,同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

  不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個舞臺,可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。

  幼兒你來比劃我來猜游戲教案 篇3

  游戲準(zhǔn)備

  數(shù)字、動物、蔬菜、水果卡片。

  游戲目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒之間的默契度。

  讓幼兒鍛練反映的速度。

  游戲玩法

  1、設(shè)計好倆個幼兒之間的距離。

  2、比劃的幼兒不能說話,不許告訴對方,比劃幼兒手中的卡片。

  3、派一個幼兒手拿卡片,站在猜的'幼兒后面。

  4、猜的幼兒要是猜不到的話,可以選擇猜下一個卡片。

  5、可以設(shè)成比賽,倆人一組,看看那組猜的對得多。

  6、準(zhǔn)備一些小禮物,分不同的獎勵方式,獎勵給幼兒。

  幼兒你來比劃我來猜游戲教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、圖文匹配游戲,嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認讀“傘”字,對閱讀漢字感興趣。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,知道傘的多種用途,并能用語言進行簡單的仿編。

  3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小傘一把、相應(yīng)的圖片

  2、在紙上寫上兒歌

  活動過程:

  一、游戲“請你猜一猜”,引起幼兒興趣。

  老師畫一樣?xùn)|西,請你猜猜是什么?

  二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》

  1、你有傘嗎?在什么時候用?用它可以做什么?

  2、教師朗誦兒歌,提問:傘可以做什么?

  3、展示兒歌,教師提問,幼兒回答然后交換,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。

  三、進行圖文匹配游戲

  1、出示“避風(fēng)雨”的圖片,提問:這是什么?誰能幫它找一個漢字朋友?

  2、出示其他圖片,請幼兒幫它們找朋友。

  3、出示漢字卡片“傘”,提問:這是什么字?你是怎么知道的?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。

  四、仿編兒歌活動

  1、討論:傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖,傘還可以做什么?

  2、選擇有代表性的用途畫在紙上,編成兒歌,帶領(lǐng)幼兒閱讀。

  五、游戲:戰(zhàn)勝大灰狼

  1、小朋友真能干,我們帶上小傘去玩吧,如果遇上大灰狼怎么辦?

  2、游戲兩遍。

  活動反思:

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的'敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

  幼兒你來比劃我來猜游戲教案 篇5

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片四張。

  2、《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

 。2)出示三個答案標(biāo)志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的`坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

 。3)“到底誰的答案正確呢?"請看……”師放碟片。

 。4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結(jié):大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

 。ㄒ驗樗ㄟ^用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結(jié)束。

  活動反思:

  小班語言《請猜猜我是誰》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達自己的猜測。

  2、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  3、體驗游戲帶來的樂趣。

  在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩,愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力;顒永糜螒蛐问剑ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動中,我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學(xué)會了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展;顒幼詈笪矣謱⑸钪谐R姷睦蠋熀托∨笥岩怖昧似饋恚w現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了xx。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準(zhǔn)備是那樣的簡單樸實,卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當(dāng)然活動中也存在了一些不足,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。

  幼兒你來比劃我來猜游戲教案 篇6

  【教案目標(biāo)】

  1.知道常見動物的特征。

  2.激發(fā)愛護小動物的情感。

  【教案準(zhǔn)備】

  1.課件——動畫片:可愛的小動物

  2.課件——幻燈片:家養(yǎng)動物的影子

  3.課件——幻燈片:兩只腳動物,四只腳動物

  你來做我來猜

  【教案過程】

  一、導(dǎo)入

  播放動畫片:可愛的小動物,引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?,動畫片里有許多可愛的小動物,讓我們一起來看一看它們都是誰。

  二、展開

  1.動畫片里,我們看到了許多小動物,又有小動物要來了,你們猜猜它們是誰?

  (1)第一個小動物呢,它尖尖的`嘴巴很怕貓,小朋友猜猜它是誰?(讓幼兒猜猜后,出示小老鼠,鼓勵幼兒猜對了)

  (2)又來了一只小動物它沒有手也沒有腳,靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?(幼兒猜出后,出示小魚)

  (3)鼻子長的像鉤子,耳朵大的像扇子,腿兒粗的像柱子,尾巴細的像辮子(幼兒猜出后,出示大象)

  (4)寶寶裝在袋子里跑(幼兒猜出后,出示袋鼠)

  (5)耳朵長長的,眼睛紅紅的,尾巴短短的。(幼兒猜出后,出示兔子)

  2.課件:家養(yǎng)動物的影子

  根據(jù)動物影子猜動物

  (1)你知道這是誰的影子嗎?

  讓幼兒先看動物的影子,討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動物。

  (2)通過影子和動物的比較,讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。

  3.課件:兩只腳動物,四只腳動物

  小朋友真棒,小動物都被你們找出來了,那我們在來看一看,這些小動物那些有四只腳,哪些有兩只腳,哪些身上有漂亮的羽毛。

  三、結(jié)束

  小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

  幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

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