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開(kāi)發(fā)智力的游戲的好處
智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)人的智力以提高勞動(dòng)者素質(zhì)的活動(dòng)�；緝�(nèi)容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。下面是小編整理的關(guān)于開(kāi)發(fā)智力的游戲的好處，歡迎大家參考!
游戲?qū)﹂_(kāi)發(fā)孩子智力有益處
在大人的眼光里，總認(rèn)為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽(tīng)話(huà)的舉動(dòng)，所以每次看到孩子跑就要予以呵斥阻止，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準(zhǔn)亂動(dòng)。其實(shí)從兒童發(fā)展的研究方面來(lái)看，游戲可以說(shuō)就是兒童的工作。
A、在生理發(fā)展方面：游戲提供兒童運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)身體的健康。
B、在情緒發(fā)展方面，適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，可以帶給兒童快樂(lè)、愉悅的情緒，發(fā)展樂(lè)觀進(jìn)取的個(gè)性。
C、在心智發(fā)展方面：游戲可以增加兒童的知識(shí)，引發(fā)想像、創(chuàng)造的能力。
D、在社會(huì)行為發(fā)展方面：游戲可以提供兒童與玩伴接觸的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)合作、互助、團(tuán)結(jié)等品德。
拒絕孩子成為“上班族” 玩對(duì)很多現(xiàn)在的孩子已經(jīng)成為了“奢侈品”。假日本該是孩子玩耍的時(shí)間，可是對(duì)于不少孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義。6歲的樂(lè)樂(lè)在每個(gè)暑假都成了“上班族”。父母每次都給他報(bào)了3個(gè)學(xué)習(xí)班。每個(gè)學(xué)習(xí)班每天兩小時(shí)，每周上5天課。這樣算下來(lái)，一周只有星期六和星期天是自己的。三個(gè)班的課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，每天都要在學(xué)習(xí)班之間奔波，這預(yù)示著樂(lè)樂(lè)要比上幼兒園時(shí)還要忙。“我們給他報(bào)了跆拳道班、英語(yǔ)班、美術(shù)班。”樂(lè)爸扳著指頭算了一下每天的上課時(shí)間，他覺(jué)得這樣過(guò)暑假才不浪費(fèi)時(shí)間。
注意孩子自身的特點(diǎn)在選擇和指導(dǎo)游戲時(shí)，家長(zhǎng)不僅要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，還應(yīng)針對(duì)孩子自身發(fā)展的特點(diǎn)和需要，選擇和組織能促進(jìn)孩子某種能力發(fā)展的游戲。例如孩子總是粗心，家長(zhǎng)可選擇一些相應(yīng)的智力游戲，比如“找出它們的不同之處”，即在A、B兩幅相似的圖中尋找不同點(diǎn);對(duì)好勝心強(qiáng)、處處以自我為中心的孩子則可讓他在角色游戲中當(dāng)配角，比如在醫(yī)院游戲中當(dāng)“病人”，以游戲規(guī)則來(lái)限制他的行為。
以同伴身份參與游戲 玩是孩子的天性，小寶貝每天睜開(kāi)眼睛的第一件事就是尋找玩具，開(kāi)始游戲的一天。陪孩子一起玩，不僅可以拉近和孩子的距離，和孩子交流溝通，甚至可以增加孩子的自尊與自信，讓孩子心理更健康。
積極為孩子創(chuàng)造游戲的條件 它包括為孩子提供足夠豐富的玩具材料，為孩子創(chuàng)設(shè)足夠?qū)挸ǖ?游戲場(chǎng)地，這些是物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。在精神方面，還要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的游戲環(huán)境，形成愉快的精神氛圍，讓孩子樂(lè)于參加，急于參加，并能很快地融入到游戲的情境中來(lái)。
在游戲中給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 玩和學(xué)習(xí)是不矛盾、沖突的，現(xiàn)在，已經(jīng)有專(zhuān)家提出“玩商”的概念，并認(rèn)為，它與智商、情商一樣，是孩子綜合素質(zhì)不可或缺的一部分。當(dāng)孩子玩得沒(méi)精打采的時(shí)候，給予孩子以激勵(lì);當(dāng)孩子動(dòng)腦筋進(jìn)行探索時(shí)，給予鼓勵(lì);當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，父母可以在旁邊幫助出點(diǎn)子，給予孩子啟發(fā)性的指導(dǎo)，使孩子的活動(dòng)可以持續(xù)下去。
尊重孩子對(duì)游戲的自由選擇 孩子自己選擇的游戲，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可橫加干涉，游戲如何進(jìn)行也可以讓孩子自己決定。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)這種行為給予肯定、鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、積極性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
游戲?qū)﹂_(kāi)發(fā)孩子智力的5大益處
第一,游戲中歡樂(lè)愉快活潑的氣氛,是孩子主動(dòng)性、創(chuàng)造精神和思考能力養(yǎng)成的重要環(huán)境條件。孩子的歡樂(lè)情緒是生長(zhǎng)發(fā)育和健全心理形成的重要環(huán)境因素。缺乏雙親愛(ài)撫、經(jīng)常挨打受罵的孩子,因缺少歡樂(lè)的環(huán)境氣氛,其智力與健康水平都不佳。游戲給孩子創(chuàng)造歡樂(lè)氣氛,并能夠在孩子腦海之中留下深刻的記憶痕跡,所以是開(kāi)發(fā)孩子智力的積極手段。
第二,游戲有助于孩子快速反應(yīng)判斷能力的形成。孩子在游戲中常常需要及時(shí)作出反應(yīng)判斷,這種反應(yīng)判斷方式十分生動(dòng)活潑。孩子在歡樂(lè)中不知不覺(jué)養(yǎng)成了敏捷的思考反應(yīng)能力,對(duì)這一時(shí)期孩子腦功能的發(fā)育極有助益。
第三,游戲有助于發(fā)展孩子的想象和思維能力。一些形象的游戲,如“老鷹抓小雞”等可發(fā)展孩子的想象能力,通過(guò)游戲又使孩子去思考如何取勝、為什么失敗等。
第四,游戲有助于培養(yǎng)孩子對(duì)體力和智力活動(dòng)的興趣,激發(fā)求知欲望。孩提時(shí)代往往通過(guò)一些游戲去逐步感知和認(rèn)識(shí)世界。天才的秘密就在于強(qiáng)烈的興趣和無(wú)限的熱情,游戲正是給天才的形成添加一份力量。
第五,游戲有助于培養(yǎng)孩子積極向上的自信心和努力達(dá)到目的的意志力,這是孩子成材極重要的心理品質(zhì)。一切有成就的科學(xué)家和發(fā)明家,都有驚人的自信心和意志力,游戲中孩子那種認(rèn)真執(zhí)著的.神情和奪取勝利的勁頭,正是養(yǎng)成這兩種心理品質(zhì)的萌芽。
懂得游戲的好處和重要性,家長(zhǎng)就不會(huì)認(rèn)為游戲是浪費(fèi)時(shí)間,也不會(huì)一味要求孩子把課余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)彈琴或?qū)W書(shū)畫(huà)。細(xì)心的父母還可以從孩子的游戲中觀察到他們的理想、欲望、焦慮等。游戲是孩子在文化和心理上獲得的第一個(gè)成就,他們?cè)谟螒蛑斜磉_(dá)了自己難以用言語(yǔ)表達(dá)的想法和感情,有時(shí)甚至藉游戲來(lái)克服眼前與過(guò)去的復(fù)雜的心理困擾。
為了使游戲?qū)⒆由硇逆I康收到更佳的效果,可把游戲與啟迪孩子思維結(jié)合起來(lái),在游戲過(guò)程中向孩子提出各種問(wèn)題,讓孩子思考。父母也可以和孩子一起參加游戲,使孩子倍感愉快,有益于孩子健全心理的形成。同時(shí)注意體力性游戲不要過(guò)分勞累,用腦的游戲也不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
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