如何培養(yǎng)孩子成長型思維
在斯坦福教育理念中，有一個(gè)叫“成長型思維(GrowthMindset)”的概念，它是相對固定型思維的一種心智模式，被公認(rèn)為近幾十年里最有影響的心理學(xué)研究之一。那么如何培養(yǎng)孩子成長型思維呢?下面小編就給大家講講這塊。
研究表明，擁有成長型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復(fù)原力更強(qiáng)，也就是更加堅(jiān)毅。他們會更在意自己從一件事中是否真正學(xué)到了東西，而不僅僅是能夠通過考試。
帶有固定型思維模式(FixedMindset)的孩子，認(rèn)為努力和困難讓他們感到自己很蠢;而成長型思維模式(GrowthMindset)的孩子則認(rèn)為努力和困難能創(chuàng)造新的神經(jīng)元連結(jié)，能讓大腦越來越聰明。
成長型思維對孩子非常重要，所以這個(gè)概念近幾年風(fēng)靡了整個(gè)美國教育界，幾乎每個(gè)學(xué)校都用各種方式在日常教學(xué)中融入這一思想。非常有趣的是，大多數(shù)學(xué)校都不約而同地在最顯眼的地方張貼著這樣一幅anchorchart(要點(diǎn)圖)。
仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，這些海報(bào)雖然樣式各異，但內(nèi)容幾乎都是一樣的，那就是：“ChangeYourword，Changeyourmindset”(換個(gè)說法，換個(gè)思維)。
當(dāng)孩子在抱怨事情太難、自己能力不夠、學(xué)不會搞不懂、想要放棄時(shí)，提醒他，換個(gè)說法。常用正面的`、積極的語言會影響到我們的思維習(xí)慣，這就是播種行為，收獲習(xí)慣。
一、關(guān)于理解
換個(gè)說法：從“我就是不懂。”換成“我忽略了什么嗎?”
也就是換了種思維：從“這對我來說太難了，根本沒法理解。”換成“只要把我漏掉的、忽略的找出來，肯定能搞明白。”
二、關(guān)于放棄
換個(gè)說法：“我放棄了。”換成“我得試試我學(xué)過的(別的)方法。”
也就是換了種思維：“我的能力達(dá)不到，只有放棄了。”換成“問題沒有方法多，此路不通，換個(gè)方法就好了。”
三、關(guān)于錯誤
換個(gè)說法：從“我犯錯誤了。”換成“犯錯能讓我變得更好。”
也就是換了種思維：從“我做錯了，我很沮喪。”變成“雖然這次錯了，但以后我就知道這么做是錯的。”
四、關(guān)于困難
換個(gè)說法：“這太難了。”變成“我可能需要更多的時(shí)間和精力(才能搞定)。”
也就是換了種思維：“這太復(fù)雜了，我不可能完成。”變成“只要花足夠的時(shí)間和精力，一切皆有可能。”
五、關(guān)于聰明
換個(gè)說法：“我不可能像她一樣聰明。”換成“她是怎么做的，我也要試試看。”
也就是換了種思維：從“別人比我聰明，沒辦法了，我就是不如她。”換成“只要學(xué)習(xí)她的方法，然后認(rèn)真去做，我也有戲!”
六、關(guān)于能力
換個(gè)說法：從“我不擅長這個(gè)。”換成“我正在提高。”
也就是換了種思維：“我做不了這些。”換成“我現(xiàn)在可能做不好，但沒關(guān)系，慢慢往這個(gè)方向努力，我就會越來越擅長啦。”
七、關(guān)于完美
換個(gè)說法：“我不能做得更好了。”換成“我還能做得更好，我要繼續(xù)試試。”
也就是換了種思維：“我的能力只能做這么多，這件事這樣就足夠完美了。”換成“我還要看看這件事有什么可以完善的，只要不斷嘗試和努力，肯定還能再提高。”
常用正面的、積極的語言會影響到我們的思維習(xí)慣，這就是播種行為，收獲習(xí)慣。美國學(xué)校把這9句話非常有“儀式感”地張貼出來，為的就是時(shí)刻提醒所有老師和同學(xué)，要在日常的學(xué)習(xí)生活中，把要到嘴邊的話換個(gè)說法，其實(shí)就在悄悄地培養(yǎng)你的成長型思維。
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