中央音樂學院優(yōu)秀師資培訓心得范文

　　非常榮幸我于XX年1月7日踏入了中央音樂學院的大門，受學校的派遣前來參加(全國音樂教師等級資格認證)的培訓。離開大學校門六年的我，一直在鋼琴培訓學校從事少兒鋼琴教學工作，但很久沒再進入專業(yè)學院繼續(xù)學習，短短的幾天時間，再次找到了學習所帶來的充實感。

　　在培訓中，深刻地體會到不斷學習最新的教學理念、探究好的教學方法對于教學工作的順利進行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長對我們的囑托：學習是最不能忘的事情。當今社會競爭如此激烈，機會只留給那些有準備的人，而不斷地學習是能在競爭中獲得優(yōu)勝權(quán)的砝碼。活到老學到老不應(yīng)只是一句空口號，而應(yīng)為此腳踏實地地努力，用實際行動來告誡自己和鼓舞自己不斷前進的方向。

　　此次之行，我感到非常有價值，對我的觸動也很大。為什么這么說，因為在我六年的教學過程中，我一直存在一個嚴重的教學問題，就是沒有正確的教育教學觀，只是一味的用自己所僅有的專業(yè)技能去駕馭干預(yù)學生，希望達到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂教學，讓學生感受快樂，常常強壓式地、責罵學生的方式導致教學的不良課堂氣氛，影響孩子的學習興趣。

　　周海宏教授的(音樂美學原理)與(人類行為動機的原理)

　　課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學困境的問題根源。缺乏科學的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，做為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯誤的觀念和方法在引導學生不僅給學生帶來了痛苦，也給自己的教學帶來了巨大的壓力和煩惱。

　　通過他的課堂講解我弄清了兩個問題：為什么有很多學生在我手上學琴學習興趣不濃？對于家長猶豫是否上孩子繼續(xù)學下去，我作為教師沒有很好的說服家長？

　　一、快樂教學法 是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學習的快樂同時更愿意自主的學習，鋼琴的學習也不例外。

　　家長更多希望培養(yǎng)孩子學琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個道理，但在實際教學操作過程中老范錯誤。我應(yīng)該多在課堂氣氛、教學手段及方法上多思考，改善與學生間的不良關(guān)系。多鼓勵學生、挖掘?qū)W生長處，不要老指責學生缺點，不要太苛求學生做到和專業(yè)學生一樣優(yōu)秀。就像周老師說的，本來這個孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說：“哎、你怎么這么多錯音。這樣大大降低了學生的目標成就感動機，只有強化孩子成就感動機心理，他才會有信心與動力去做這件事情，并且是快樂的體驗。一但老是在沮喪的情緒下，他對學習的體驗是不快樂的，久之他很痛苦，也不會有進步。

　　在今后的教學中我一定要多在學生行為動機特點上思考與設(shè)計，這是提高學生學習興趣的關(guān)鍵和秘密武器。

　　二 、 正確理解學習鋼琴的目的與作用

　　藝術(shù)教育的根本作用是提高感性素質(zhì)，藝術(shù)文化科學飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無不體現(xiàn)著藝術(shù)的美，如沒有受過任何藝術(shù)熏陶的人不會有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學習是進入音樂文化藝術(shù)學習的手段之一，它的學習特點體現(xiàn)在潛移默化地對人的思維、意識、氣質(zhì)內(nèi)涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的表象成績的體現(xiàn)。應(yīng)幫助家長建立正確學習鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學一年就能考幾級幾級，你怎么這么笨，算了別學了�！�

　　做為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責任之重大，你的良好心態(tài)及科學的教育觀念直接改變著一個家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運，也關(guān)乎一代人的成長及社會影響力。要為營造良好的藝術(shù)學習氛圍而做不斷的努力，這也來源于自身對藝術(shù)的不懈追求和對教學的不斷反思及創(chuàng)新精神。為 培養(yǎng)高素質(zhì)人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。

　　周老師的教學課堂讓我看到了一個優(yōu)秀的藝術(shù)教師的典范，風趣幽默 、靈活生動的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個人魅力感染著學生對音樂的興趣及學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生愛音樂而非培養(yǎng)學生痛苦的學習音樂。

　　鋼琴專業(yè)課上，常樺老師(初級巴赫)及(肖邦圓舞曲全集)演奏講解

　　李昕老師的車爾尼599的技術(shù)點講解及中央音樂學院校外考級1~6曲目講解，

　　讓我也在多年教學手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對于專業(yè)的理解更為透徹，加強我們在教學中的規(guī)范問題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來自己在樂曲段落與樂句中的構(gòu)思欠缺周密的安排設(shè)計，只有加強對作品的分析理解才能更好地運用理論原則對音樂有更好地理解及表現(xiàn)。

　　鋼琴技術(shù)始終為音樂服務(wù)，要注重對學生音樂能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅持的教育觀念。

　　要學好鋼琴還必需讓學生學好視唱練耳、鋼琴藝術(shù)史等相關(guān)科目，做為一名鋼琴教師應(yīng)是全面的，對學生的培養(yǎng)也不應(yīng)是單一的，而要注重培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)。

　　在今后的鋼琴教學中，我應(yīng)多多思考鋼琴教學的補充門類、研究興趣教學法、多組織學生參與音樂文化活動，在豐富多彩的音樂世界中讓孩子真正喜歡音樂，把音樂的學習當成是人生中自然自覺的習慣，做到真正的質(zhì)教育。同時，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內(nèi)涵，個人修為，用自身的實際行動感染學生，與學生共同進步、共同享受藝術(shù)的美好，生活的美好。

　　傳播古典音樂文化，攜手共創(chuàng)藝術(shù)人生。

【中央音樂學院優(yōu)秀師資培訓心得】相關(guān)文章：

企業(yè)培訓師資格認證07-17

2017中央音樂學院少兒聲樂考級曲目08-06

心理咨詢師資格證培訓09-18

2017中央音樂學院音樂學方向考研安排08-20

中國郵政網(wǎng)絡(luò)培訓學員的師資及其社會榮譽03-21

幼師音樂培訓優(yōu)秀心得體會10-12

幼師音樂培訓優(yōu)秀心得體會10-14

幼師音樂培訓優(yōu)秀心得體會10-13

幼師音樂培訓優(yōu)秀心得體會08-26

公文寫作培訓心得體會優(yōu)秀范文10-02