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暑假考研復(fù)習(xí)是否要找研友
考研就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗，奔向目標(biāo)碉樓的路途布滿荊棘。你盡可以單槍匹馬，做孤膽英雄，只要你所向無(wú)敵，而且耐得住寂寞、守得住夢(mèng)想。但如果做不了孤膽英雄，交幾位適合自己的研友將讓我們的備考事半功倍。下面小編就來(lái)為大家分析分析要不要找一個(gè)研友一同復(fù)習(xí)。
● 研友的雙面性分析
找個(gè)研友一起復(fù)習(xí)考試有諸多好處，總的來(lái)講，研友能夠在以下兩個(gè)方面提供幫助和支持。
第一，情感支持。正如著名心理學(xué)家威廉詹姆士所言：人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望得到他人的肯定。研友們處境相似，有著共同的話題，也有著相同的壓力，可以互相監(jiān)督，互相促進(jìn)。當(dāng)疲憊得想要放棄時(shí)，看到研友仍堅(jiān)持不懈，會(huì)受到鼓舞。
第二，學(xué)業(yè)支持和信息支持。復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多疑惑、困難，研友在一起能夠交流對(duì)某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)以及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如，如何安排時(shí)間、復(fù)習(xí)進(jìn)度，如何更高效地復(fù)習(xí)某個(gè)學(xué)科等�？纪凰鶎W(xué)校的還可以分享借來(lái)的筆記、往年考研題目以及所考專(zhuān)業(yè)的最新信息。
互補(bǔ)的兩個(gè)人在備考的過(guò)程中絕不是簡(jiǎn)單的1+1=2，是兩個(gè)人向一個(gè)更大的視野邁進(jìn)的過(guò)程，在修補(bǔ)自己的過(guò)程中也完善著他人。2017考研，看看研友如何帶你走向成功！
●不可回避 研友的另一面
朋友可以成為研友，但研友未必一定就是朋友。人有私心，在面對(duì)同一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，此消彼長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和較量勢(shì)必令研友之間的交情變得微妙。
小吉坦誠(chéng)地說(shuō)：說(shuō)自己沒(méi)有私心是假的。如果我有一些非常重要的考研資料和信息，絕不會(huì)那么大方地給對(duì)手看;畢竟，研究生的名額有限，他多一分機(jī)會(huì)，對(duì)我就是一種威脅。小吳也有苦惱的事：我一個(gè)所謂的哥們兒，參加了一個(gè)比較有名的政治輔導(dǎo)班，我想借他的書(shū)來(lái)勾畫(huà)一下重點(diǎn);他答應(yīng)了，卻要我拿數(shù)學(xué)筆記來(lái)交換沒(méi)想到，這也可以成為一種交易。范寧認(rèn)為，這種現(xiàn)象其實(shí)是正常的，也是可以理解的。研友在相互幫助時(shí)，不可避免藏著幾分心機(jī)，我有一個(gè)相處得較好的研友，我們會(huì)討論很多問(wèn)題，也交流一些經(jīng)驗(yàn)。但我們不是真正意義上的朋友，因?yàn)橛械臅r(shí)候，我們都會(huì)對(duì)對(duì)方有所隱瞞，只是彼此心照不宣罷了。
● 研友的數(shù)量：一個(gè)還是多個(gè)？
俗話說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮孔子說(shuō)得妙，三人行，必有我?guī)熝伞蓚�(gè)人在一起商量行動(dòng)，還是有局限的，如果有第三方的建議或意見(jiàn)，或許會(huì)讓我們思考得更全面。下面我們通過(guò)舉例來(lái)告訴大家研友到底選幾個(gè)合適？
20XX年9月，B來(lái)到自習(xí)室。B第一年考研英語(yǔ)卡線，畢業(yè)之后工作了一個(gè)多月，實(shí)在不適應(yīng)職場(chǎng)生活，終下決定再戰(zhàn)。
B人生地不熟，筆者和A盡地主之誼，交談甚多。20XX年12月27日，專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)三遍、背誦兩遍之后的早晨，筆者突然坐起，睡眼惺忪，一片空白，六神無(wú)主地來(lái)到自習(xí)室，看什么都覺(jué)得很熟，合上書(shū)卻連一個(gè)通順的句子都背不出來(lái)。心慌、恐懼、煩躁，坐立不安。A連連安慰，說(shuō)行百里者半九十，說(shuō)最后出現(xiàn)考前疲憊，十分正常�？晌揖褪锹�(tīng)不下去。午飯時(shí)間，B見(jiàn)我狀態(tài)不好，聊起去年此時(shí)他的情況，說(shuō)這是很正常的事情，就像跑步時(shí)候的極點(diǎn)，撐得過(guò)去才能跑到終點(diǎn)，很多同學(xué)就因?yàn)檫@時(shí)候堅(jiān)持不住而功虧一簣。隨后B舉了幾個(gè)成敗的案例，筆者心中塊壘漸消。
很奇怪，B和A所言的其實(shí)是一樣的道理，為何筆者更受用B的話呢?其實(shí)，這和三人成虎有異曲同工之妙。一個(gè)人安慰你時(shí)，你的潛意識(shí)通常會(huì)抗拒，當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)、第三個(gè)向你重復(fù)同樣的話時(shí)，你的潛意識(shí)會(huì)漸漸接受他們所說(shuō)的，疑慮、煩躁、恐懼會(huì)漸漸消散，你也會(huì)重新肯定自己。因此，有2個(gè)以上的研友，除了能促進(jìn)彼此的學(xué)業(yè)，還能在其中一人遇到困難的時(shí)候，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是心理乃至生理上的問(wèn)題，以?xún)扇酥榈谌伺艖n解難，都會(huì)比只有兩個(gè)人時(shí)更好。
● 研友的性別：同性還是異性？
研友可不可以是異性?這本不該是個(gè)問(wèn)題。如果兩人都把考研當(dāng)作純粹的事情來(lái)對(duì)待，而不是期待日久生情，最后收獲的除了研究生錄取通知書(shū)之外還有一份共患難的革命友誼。當(dāng)然了，即便是日久生情了，志同道合的兩個(gè)人也是能更好地前行的。筆者所在自習(xí)室還真成了一對(duì)兒，兩人時(shí)常中午不回宿舍，從食堂買(mǎi)飯?jiān)诮淌覝惡�，而后趴在桌上瞇一會(huì)就算午休了。相處日長(zhǎng)，聊得也比較投機(jī)，加上互相幫助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)了格外浪漫的情誼。
問(wèn)題是，如果動(dòng)情了，不管是暗戀還是明戀，都是要付出時(shí)間和精力的。兩個(gè)人一起背誦中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵時(shí)，心里還是會(huì)念著自己的愛(ài)情夢(mèng)想的。因此，同性研友也有不可替代的優(yōu)勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)同性?xún)扇瞬粫?huì)產(chǎn)生火花，同性也可以更容易地溝通，在處理一些特殊或緊急的事務(wù)上，往往更方便。
研友究竟是同性好還是異性好，在此沒(méi)有定論。如果你們確是潛心考研，將之作為一件純粹的事，性別問(wèn)題就不再是問(wèn)題。
● 選擇研友，哪類(lèi)更靠譜？
科學(xué)解讀研友類(lèi)型：
對(duì)于校園考研一族而言，找個(gè)研友不是什么新鮮事。校園里，網(wǎng)絡(luò)上，頻頻出現(xiàn)各種誠(chéng)征研友的信息。不知何時(shí)，研友仿佛已經(jīng)成為考研人司空見(jiàn)慣而又特殊的必需品。情感支持、學(xué)業(yè)支持和信息的交流共享，無(wú)不看出找研友的好處之多。那我們?cè)撊绾握疫m合的研友呢?競(jìng)爭(zhēng)和幫助，是影響研友交情牢固程度的兩大主要因素。據(jù)此，我們將研友分為4種類(lèi)型。
三大途徑尋研友：
方法一：網(wǎng)站發(fā)帖
方法二：微博關(guān)注
方法三：學(xué)校海報(bào)
● 考研成功率
往屆生的成功率遠(yuǎn)高應(yīng)屆生，這基本是所有考試的規(guī)律。原因是應(yīng)屆生中不少考生都有懷僥幸心理，認(rèn)為考研準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)短與考試分?jǐn)?shù)高低沒(méi)有必然的聯(lián)系，啟動(dòng)復(fù)習(xí)較晚。尤其是社會(huì)在職考生，工作忙，日常干擾多，備考時(shí)間被迫受到擠壓，而上課時(shí)間及地點(diǎn)的限制，使他們更多借助網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)進(jìn)行考前突擊。因此應(yīng)屆考生們要早做規(guī)劃，早日復(fù)習(xí)。
考研也是在打一場(chǎng)時(shí)間戰(zhàn)，如何在相同的時(shí)間內(nèi)，最好復(fù)習(xí)備考，在考研大軍中脫穎而出，優(yōu)于他人呢?這就需要你在備考時(shí)做好時(shí)間管理。每個(gè)人一天都只有二十四小時(shí)，如何合理安排利用以成事，是每個(gè)人關(guān)心的問(wèn)題。
● 備考心態(tài)
對(duì)于考研備考心態(tài)，一部分應(yīng)屆生是抱著試試的心態(tài)備考，心態(tài)過(guò)于放松。而與其相對(duì)的是往屆生，尤其是孤注一擲的二戰(zhàn)考生，他們太在乎結(jié)果，一直擔(dān)心考不上怎么辦?當(dāng)然每個(gè)人都應(yīng)該有目的和目標(biāo)，這是讓我們前進(jìn)和奮斗的原動(dòng)力。但是，如果太看重結(jié)果，并且和自己心目中早已準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較和衡量，一旦略有偏差都會(huì)讓自己在心理上感覺(jué)到不滿足，甚至悄然自責(zé)。于是，目標(biāo)成為了束縛手腳的沉重負(fù)擔(dān)。
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