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愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘
愛(ài)崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。下面是小編整理的關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘
難忘!我參與的第一次搶救
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已在內(nèi)二科工作近半年了，在忙與累交替的日子里，讓我感受至深的是一幕幕醫(yī)護(hù)人員、患者與病魔搏斗的場(chǎng)面，我作為一個(gè)新人，缺乏搶救經(jīng)驗(yàn)，即使?jié)M肚子理論，但是在與死神抗戰(zhàn)的時(shí)候也顯得手足無(wú)措，不知如何是好。。。四個(gè)月前發(fā)生的事情至今仍記憶猶新。
那天，我夜班，交班時(shí)，張老師說(shuō)12床賁門(mén)癌伴多發(fā)性轉(zhuǎn)移，患者又嘔血了，心律不齊，心率很快，病情危重，你要多加觀察。頓時(shí)，我有些緊張，隨后就和值班醫(yī)生去看他，發(fā)現(xiàn)病人呼吸急促，心率、血壓都不好，面色蒼白，手腳冰涼，腹部移動(dòng)性濁音陽(yáng)性，我給他把床搖到水平臥位，并持續(xù)吸氧，測(cè)心率180次?分，醫(yī)生下達(dá)遺囑：靜推西地蘭一支，把多巴胺調(diào)到、、、、、、接下來(lái)重點(diǎn)觀察血壓、心率，呼吸、神志、、、、、、此時(shí)，科主任也親自來(lái)看他，并向患者家屬交待了患者目前的病情不穩(wěn)定，可能隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，讓他們做好思想準(zhǔn)備，半小時(shí)后血壓上升，不適癥狀緩解。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，需要準(zhǔn)備的事情都做了，我的心也平靜了許多，忽然患者的呼吸和血氧飽和度一下子垮下來(lái)了，血壓已經(jīng)測(cè)不出來(lái)，病人的心電圖就像一個(gè)平靜的湖水，偶爾被一兩片樹(shù)葉泛起一點(diǎn)點(diǎn)的波紋，瞳孔等大等圓，對(duì)光反射不靈敏，馬上搶救!馬大夫迅速地拿起紙張記錄搶救過(guò)程，在開(kāi)始搶救的同時(shí)，醫(yī)生也開(kāi)始下達(dá)遺囑：“靜推腎上腺素一支，把多巴胺調(diào)到、、、、、、“進(jìn)行一系列藥物搶救之后，患者癥狀一直未得到緩解，雖然我們是盡我們最大的努力進(jìn)行積極搶救，但最后還是被病魔奪去了生命，心電監(jiān)護(hù)儀顯示心跳和呼吸呈直線(xiàn)，瞳孔散大，心跳和自主呼吸停止，宣布病人臨床死亡。
在搶救過(guò)程中，我們醫(yī)護(hù)人員配合的'很融洽，頭上的汗不停地流，早已把吃晚飯忘在腦后，搶救大約持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，我真切地感受了一個(gè)生命的流逝—當(dāng)我看見(jiàn)他的兒子再也掩飾不住心口的悲痛哭喪著臉出聲來(lái)的時(shí)候，我的心里酸酸的，說(shuō)不出何種滋味!
這是我最難忘的一幕，應(yīng)該說(shuō)是刻骨銘心——第一次我參與搶救，第一次這樣零距離的感受生命的消逝。。。
或許，生命中總有這樣的無(wú)奈，面對(duì)這一切，作為醫(yī)務(wù)人員的我們感到很無(wú)奈——心中有種莫名的心酸!
如果有一天，國(guó)人能更加關(guān)注自己的健康，更加關(guān)注家人及朋友的健康，醫(yī)院及醫(yī)學(xué)能得到更合理更人性化的發(fā)展，我想生活或許會(huì)少卻一些這樣的無(wú)奈。
祝福天下所有的人都健康快樂(lè)，幸福如意!
祝福天下所有的患者都病有所醫(yī)，醫(yī)有所得!
【2】愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好!
我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”。
走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開(kāi)放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘�？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車(chē)、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢(qián)薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。
但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!
宛市中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。
有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤(pán)，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們，開(kāi)始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充滿(mǎn)智慧的莫過(guò)于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎?去問(wèn)胡昆吧，去問(wèn)王義州吧，去問(wèn)杜華吧，去問(wèn)庹宏超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了;怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的'課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊!
時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛?從被迫應(yīng)付到積極參與，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程?從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱;我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì);我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè);我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……
這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認(rèn)識(shí)到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說(shuō)，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴(lài)以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤(rùn);想起他們，我的心中再次溢滿(mǎn)幸福的漣漪。
謝謝大家!
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