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小語種專業(yè)解讀及代表院校
近年來，小語種越來越受到高三考生、家長的熱捧，也引發(fā)了不少關于小語種的話題。那么，小語種都包括哪些語種?它們的就業(yè)情形如何?目前，高校小語種招生都有哪些形式?是不是所有人都適合報考小語種呢?下面是小編為大家?guī)硇≌Z種專業(yè)解讀及代表院校，歡迎閱讀。
一、專業(yè)解析
什么是小語種?
小語種的正式名稱應該叫做“非通用語種”。目前有6種語言是“通用語種”，它們是聯(lián)合國通用工作語，即英語、漢語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語，聯(lián)合國的所有會議都有這些語言的口譯以及所有的官方文件，都打印或在網上出版這些語言的翻譯版本。但在我國高校招生領域內，大家習慣地把除英語外的外語類專業(yè)統(tǒng)稱為“小語種”，其中也包括上述6種語言中的4種。
小語種包括哪些語言?
我國高校招收的小語種實際上屬于外國語言文學專業(yè)類下設的專業(yè)，主要有涉及兩大語系：一類是歐洲語系，主要包括俄語、德語、法語、西班牙語、葡萄牙語、捷克語、荷蘭語、瑞典語、波蘭語、匈牙利語、意大利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、阿爾巴尼亞語、塞爾維亞語等;另一類是亞非語系，主要包括日語、朝鮮語、蒙古語、越南語、緬甸語、泰國語、老撾語、馬來語、菲律賓語、柬埔寨語、阿拉伯語、印度尼西亞語、烏爾都語、豪薩語、波斯語、普什圖語、斯瓦希里語、僧伽羅語等。在這些小語種里，常年招生的有十多個，其他語種則是隔年或數(shù)年才招一次。目前，我國開設小語種專業(yè)的高校很多，語言類別也多達到30余種。
二、專業(yè)與就業(yè)
就業(yè)不難 薪酬不低
2005年以來，全國就業(yè)市場對精通日語、法語、德語、西班牙語等專業(yè)人才的需求量開始成倍增長，一向不怎么起眼的小語種專業(yè)，近幾年在就業(yè)市場上一下子成了“香餑餑”。
據(jù)教育部就業(yè)指導中心2012的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，俄語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語等多個小語種專業(yè)的就業(yè)率大于85%。
小語種的就業(yè)渠道主要集中在以下幾個領域：政府公務員、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿公司、新聞傳媒機構、旅游公司、留學培訓機構、文化傳播公司等。
小語種涵蓋面廣，包含專業(yè)多，就業(yè)情況、發(fā)展趨勢也不大相同，人們在選擇報考時也是有偏向和側重的。在有1526名受訪者被問及“你認為學什么小語種最有利”的一項調查中，選擇歐洲語系的法語、德語和西班牙語的占到了大多數(shù);其次是亞非語系的日語、韓語;然后是阿拉伯語，占受訪者的16.3%。充分反應了人們在選擇小語種專業(yè)時的一些傾向。
另有數(shù)據(jù)顯示，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協(xié)會等)占20%左右;大學老師和日語導游各占10%左右。
如何考查小語種的就業(yè)前景?
一般來說，小語種就業(yè)形勢的差異，主要受三個方面的影響：首先是全球范圍內使用該語言的人數(shù);其次是講該語言的國家數(shù)量及經濟情況;最后是中國與這些國家的關系，包括地緣上的和政治經濟方面的。
因此，希望希望報考小語種的考生可重點從以下三方面入手了解就業(yè)前景。 第一，了解選擇所學語言的使用范圍。如果該語言國過去擁有殖民地，那么這些殖民地獨立建國之后的官方語言一般依然使用過去隸屬國家的語言。例如，目前很多非洲國家官方依然使用法語等。要知道自己所學的語言國家的官方語是本國語言，還是其他語言。如果該國官方使用的既有本國語言又有英語，則就意味著你至少需要同時學好該國語言和英語這兩門外語。第二，要了解學習的語言所涉及國家的歷史、經濟、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。第三，要了解該語言國家與我國的交往情況。如果我國與該國的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國語言的人才，就業(yè)前景就好。
三、代表院校
開設小語種的院校很多，但是我依然建議考生優(yōu)先從一些辦學理念到課程設置都有自己特色和優(yōu)勢的，擁有超強的教學師資力量的，小語種專業(yè)排名位居全國前列的院校中挑選。
1.北京外國語大學：俄語、阿拉伯語、日語、西班牙語
北京外國語大學是我國外語院校中歷史最悠久、層次最齊全、語種最多的高等院校，是我國首批碩士、博士學位授權單位之一，其中18種語言是全國唯一學科點�，F(xiàn)設有外國語言文學博士后流動站，擁有俄語、德語、阿拉伯語、日語、西班牙語、歐洲語言文學、外國語言學及外國語言文學等博士點。德語專業(yè)是國家級重點學科，俄語、阿拉伯語專業(yè)是北京市重點學科。
2.同濟大學：德語
同濟大學由德國人在1907年創(chuàng)辦，與德國和歐洲聯(lián)系緊密，交流頻繁，在20世紀50年代之前一直采用德語教學。同濟大學的德語教學可謂中國德語教學的縮影，有歷史悠久，規(guī)模較大、類型齊全和注重質量四個特點。
3.對外經濟貿易大學：西班牙語、阿拉伯語
對外經濟貿易大學西班牙專業(yè)始創(chuàng)于1954年，是全國范圍內最早建立的西語專業(yè)點之一。西語加貿易，對外的外語專業(yè)就業(yè)形勢一直很好。阿拉伯語專業(yè)創(chuàng)建于1954年，是我國開設此專業(yè)較早的院系之一。師資隊伍強大，科研水平在國內名列前茅。學生就業(yè)水平一直保持在較高的水準。
4.黑龍江大學：俄語
黑龍江大學作為黑龍江省屬重點綜合性大學，憑借黑龍江與俄羅斯接壤的良好區(qū)位優(yōu)勢，大力發(fā)展其俄語語言文學學科。俄語是黑龍江大學歷史最悠久的專業(yè)之一，是國家重點學科，擁有博士、碩士點，設有俄語語言文學研究中心。隨著中俄關系的日趨緊密，學習俄語將大有所為。
5.廣西民族大學：越南語、老撾語、泰國語、柬埔寨語
廣西民族大學是國家外語非通用語種本科人才培養(yǎng)基地。廣西民族大學依托毗鄰東南亞、東盟博覽會和南寧國際民歌節(jié)的優(yōu)勢，獨創(chuàng)的“3+1”人才培養(yǎng)模式，使非通用語畢業(yè)生的就業(yè)率始終保持在100%。目前廣西民族大學先后有數(shù)千名學生以交換的方式到越南、泰國、柬埔寨等國從事教學或翻譯工作。
6.武漢大學：法語
武漢已成為法國在我國投資最密集、投資強度最廣大的城市，武漢同法國的經濟合作已不在局限于單一的汽車領域，而是向金融、商業(yè)連鎖、高新技術、石油產品等多個領域邁進。武漢大學已成為我國最大的法語培訓基地，武漢大學與法國20多所大學簽署了合作交流協(xié)議，成為我國對法教育與科技合作交流的重要基地和窗口。武大的法語學科名列全國第二，用從本科—碩士—博士的完整培養(yǎng)體系，且留法人數(shù)持續(xù)為全國第一。
7.大連外國語大學：韓語、日語
大連外國語學院是外語人才的搖籃，是通向世界的橋梁。學院利用與韓國和日本隔海相望這一優(yōu)勢與日本的早稻田大學、九州大學、長野大學等多所名校開展聯(lián)合辦學。日本是接受中國留學生最多的國家之一，日本、韓國也是中國在亞洲的重要經濟伙伴。
8.廣東外語外貿大學：日本語、印尼語、馬來語、泰語、越南語、朝鮮語、法語
廣東外語外貿大學是廣東省涉外型重點大學。學校擁有設備先進的全景國際貿易仿真實驗室和同聲傳譯室。廣州作為國際性商業(yè)大都市，與東南亞各國的距離較近，有濃厚的外語背景和得天獨厚的條件，小語種專業(yè)一枝獨秀。日語專業(yè)是廣東省高校最早的碩士點。
國內高校部分主流小語種專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生接受所學語種聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技能訓練，學習該語種語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和知識，掌握一定的科研方法，培養(yǎng)學生具備從事該語種相關翻譯、研究、教學、管理等工作的良好素質和較強的能力。
主干課程：相應語種基礎語、報刊選讀、視聽、口語、寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、相應語區(qū)國家文學史及文學作品選讀、相應語區(qū)國家國情等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到政府機關、大型央企的外派機構、大型跨國公司駐中國的辦事機構、各種外貿進出口公司、新聞傳媒機構等工作。
葡萄牙語
多年以來，葡萄牙語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好，隨著我國與葡萄牙語國家政治、外交、經貿、科技和文化交流的不斷擴大，葡語專業(yè)的前景將會更好。
匈牙利語
匈牙利語是匈牙利的官方語言，除匈牙利本土的絕大部分居民使用匈語外，其余使用匈語的人群主要分布在羅馬尼亞、斯洛伐克、烏克蘭等地。匈牙利語專業(yè)畢業(yè)生主要在外交部、商務部、文化部、新華社、國際廣播電臺及科研單位等工作。
馬來語
馬來語主要使用于馬來西亞、泰國、新加坡、文萊、菲律賓以及印尼蘇門答臘島等部分地區(qū)，畢業(yè)生多在國內外從事翻譯、教學研究和對外經貿管理等工作。
泰語
泰國是東南亞極富前景的國家，泰語人才就業(yè)前景較廣闊。另外，泰國也是英語較普及國家，學習泰語的同時還需要掌握良好的英語語言技能。畢業(yè)生可在各涉外部門、國內外大型企業(yè)、傳媒、科研教學單位等工作。
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