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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)連乘應(yīng)用題教案

時(shí)間:2024-10-26 00:05:22 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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關(guān)于小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)連乘應(yīng)用題教案

  教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)連乘應(yīng)用題教案

  1.使學(xué)生理解兩步連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)用兩種方法解答.

  2.培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力.

  3.滲透事物間互相聯(lián)系的思想.

  教學(xué)重點(diǎn)

  利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系.

  教學(xué)難點(diǎn)

  分析、理解數(shù)量間的關(guān)系.

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí).

  畫線段圖解應(yīng)用題:

 。1)編筐小組每人每天能編16個(gè)筐,照這樣計(jì)算,5個(gè)人1天能編幾個(gè)筐?

 。2)編筐小組每人每天能編16個(gè)筐,照這樣計(jì)算,1個(gè)人4天能編幾個(gè)筐?

  答案:(1) (2)

  二、探究新知.

  1.導(dǎo)入新課.

  剛才我們練習(xí)的這兩道題都是一步計(jì)算的應(yīng)用題,今天我們繼續(xù)研究應(yīng)用題(板書 課題:應(yīng)用題).

  2.教學(xué)例1.

  (1)出示例1:編筐小組每人每天能編16個(gè)筐,照這樣計(jì)算,5個(gè)人4天能編幾個(gè)筐?

  (2)例1與兩道復(fù)習(xí)題比較,有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?要想求出5人4天能編多少個(gè)筐,我們應(yīng)該先求出什么?

 。3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的討論結(jié)果,(教師在上圖的基礎(chǔ)上,畫出線段圖)

  第一種解法:

 、5個(gè)人1天編多少個(gè)?

  165=80(個(gè))

 、5個(gè)人4天編多少個(gè)?

  804=320(個(gè))

  第二種解法:

 、1個(gè)人4天編多少個(gè)?

  164=64(個(gè))

  ②5個(gè)人4天編多少個(gè)?

  645=320(個(gè))

 。4)將上面兩個(gè)分步列式改成綜合算式.

  第一種解法:

  1654

  =804

 。320(個(gè))

  答:5個(gè)人4天一共編320個(gè)筐.

  第二種解法:

  1645

 。645

 。320(個(gè))

  答:5個(gè)人4天一共編320個(gè)筐.

 。5)師生共同總結(jié).

  已知每人每天編幾個(gè)筐,求5人4天編多少個(gè),所求的結(jié)果既與人數(shù)有關(guān),又與天數(shù)有關(guān).解答時(shí),可以先從人數(shù)入手求,也可以先從天數(shù)入手求,兩種方法都正確,我們都應(yīng)該掌握.

  三、鞏固發(fā)展.

  1.補(bǔ)充條件或問題,并口頭列兩種算式.(投影出示)

 。1)每只母雞每月下25個(gè)雞蛋,照這樣計(jì)算,_____________?

  (2)_____________,照這樣計(jì)算,3只燕子5天能吃多少只害蟲?

  2.照練習(xí)題的形式,組織學(xué)生分組編題,要求數(shù)目盡量小一些,能直接口算出結(jié)果.

  編完后請(qǐng)其他組同學(xué)口頭列式解答,并當(dāng)場給予評(píng)價(jià).

  四、課堂小結(jié).

  教師通過總結(jié),指明這節(jié)研究的是兩步計(jì)算的連乘應(yīng)用題.

  五、布置作業(yè).

  讓學(xué)生利用5、7和8三個(gè)數(shù)字自編一道連乘應(yīng)用題,并用兩種方法解.