四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃

時間：2023-03-10 01:24:35 小學(xué)知識我要投稿

四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
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四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃北師大版2017

　　教學(xué)可以避免自學(xué)上的困難和反復(fù)的嘗試錯誤過程。而且，教師又總是試圖選擇最優(yōu)的方法去完成教育的任務(wù)，這就保證了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)上的每一步都能夠順利地進(jìn)行。下面是小編整理的四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃，歡迎大家參考!

四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃北師大版2017

　　【1】四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我任教四年級(4)班，共有學(xué)生62名學(xué)生(女生27人)，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，并樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新能力。大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。

　　二、教材關(guān)注點(diǎn)

　　1、教材內(nèi)容簡介：

　　本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、認(rèn)識三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認(rèn)識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析。

　　(一)“數(shù)與代數(shù)”

　　1.第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

　　2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的.意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

　　3.第五單元“認(rèn)識方程”。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具，初步了解方程;通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

　　(二)“空間與圖形”

　　1.第二單元“認(rèn)識三角形和四邊形”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。

　　2.第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序;通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

　　(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”

　　第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。通過實(shí)踐活動，是學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。同時理解并掌握平均數(shù)的意義與方法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)認(rèn)識小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。

　　(2)認(rèn)識三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。

　　(3)掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，會計(jì)算小數(shù)乘法，會解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　(4)認(rèn)識方程，會解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。

　　(5)學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　(1)掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。

　　(2)三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。

　　(3)小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。

　　(4)解方程及用方程解決一些實(shí)際問題

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，結(jié)合“一幫一”結(jié)對子，提高學(xué)困生的成績。

　　4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

　　5、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

　　六、附教學(xué)進(jìn)度表：

　　【2】四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生情況分析

　　四年級共有學(xué)生50名，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，學(xué)習(xí)興趣濃，作業(yè)能按時完成，但少部分學(xué)生由于反映要慢一些，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，給教學(xué)也帶來很大困惑。大多數(shù)學(xué)生思維活躍，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣較濃，但個別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識的問題，接受能力較差，理解新知識和計(jì)算較慢，還有一小部分同學(xué)比較懶散，對待學(xué)習(xí)熱情不高。浮躁，自信心不足，不敢表現(xiàn)自己，對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。教師必須加以正確、有力的指導(dǎo)，了解學(xué)生的心理特征，因材施教，把每堂課都上得有聲有色，豐富多彩，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二、教材分析

　　(一)“數(shù)與代數(shù)”

　　1、第一單元“小數(shù)的意義和加減法”。在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

　　2、第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

　　3、第五單元“認(rèn)識方程”。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具，初步了解方程;通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

　　(二)“空間與圖形”

　　1、第二單元“認(rèn)識三角形和四邊形”。通過分類活動，梳理已學(xué)過的一些圖形;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。

　　2、第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序;通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

　　(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”

　　第六單元“數(shù)據(jù)的表示與分析”。學(xué)生之前已在簡單統(tǒng)計(jì)活動中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元將認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。教科書主要是結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐活動及統(tǒng)計(jì)過程引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

　　(四)整理與復(fù)習(xí)

　　包括整理與復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)

　　三、本期教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，掌握小學(xué)加減法和加減混合運(yùn)算，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生了解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘除法解決生活中的簡單問題。讓學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)，初步了解方程和等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

　　2、通過分類活動，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形、梯形，探索發(fā)現(xiàn)三角形的度數(shù)和等于180度。學(xué)會觀察，能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低、遠(yuǎn)近拍攝到的`相應(yīng)照片和先后順序，會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。

　　3、通過具體的活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　2、多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

　　3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。

　　4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。

　　5.深入鉆研教材，精心計(jì)劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　教學(xué) 進(jìn) 度安排

　　周次教學(xué) 內(nèi) 容課時

　　1 第一單元：小數(shù)的認(rèn)識和加減法 5

　　2 第一單元：小數(shù)的認(rèn)識和加減法 6

　　3 第一單元：小數(shù)的認(rèn)識和加減法 6

　　4 第二單元：認(rèn)識三角形和四邊形 6

　　5 第二單元：認(rèn)識三角形和四邊形 6

　　6 第三單元：小數(shù)乘法 6

　　7 第三單元：小數(shù)乘法 5

　　8 第三單元：小數(shù)乘法 6

　　9 整理與復(fù)習(xí) 6