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小學(xué)三年級《元宵節(jié)》教案
元宵節(jié)，是中國漢族和部分兄弟民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在2000多年前的秦朝就有了。下面是小編整理的三年級《元宵節(jié)》教案，歡迎參考!
【3年級《元宵節(jié)》教案】
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.學(xué)習(xí)本課生字和新詞，能正確規(guī)范地書寫生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
3.了解正月十五的傳統(tǒng)習(xí)俗，滲透熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
〖教材分析〗
元宵節(jié)這首兒歌，描寫了農(nóng)歷正月十五全家人歡聚一堂一起賞月和吃湯圓的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。全詩共四句。多次出現(xiàn)“圓”字。詩句節(jié)奏明快、語言樸素、瑯瑯上口。
〖教學(xué)過程〗
一、談話導(dǎo)入
師:新的學(xué)期又開始了，一來到學(xué)校，老師就看到同學(xué)們一張張可愛的笑臉。(課件出示，一張可愛的笑臉圖，淡黃色、頑皮、有趣，很受學(xué)生喜歡。)我想，假期當(dāng)中你們一定有許多開心的事情，愿意和大家說一說嗎?
生:假期的時候我和爸爸、媽媽去旅游，我們?nèi)チ撕Ｄ�，看到許多好玩的東西和美麗的景色。
過春節(jié)的時候，我最高興了，我放了許多鞭炮，噼噼啪啪很熱鬧。
我最高興的是下雪時我和哥哥、姐姐堆了一個大雪人，我們用胡蘿卜做他的鼻子，用水桶做他的帽子。我們還一起玩打雪仗……
師:每個人都有高興的'事呀!我知道了這張笑臉是××的，是×××的……它是我們大家的。它還會是誰的呢?快看!(在笑臉的后面出現(xiàn)藍(lán)天、星星的背景，笑臉旋轉(zhuǎn)變小些飛向屏幕右上角。)它飛上了天空，變成了月亮姐姐圓圓的笑臉。
師:月亮有什么高興的事情，請她來告訴我們吧!(屏幕出現(xiàn)課題“元宵節(jié)”三字。)
師:這幾個字是――元宵節(jié)。
師:元宵節(jié)那天月亮最高興，因?yàn)樗衙篮玫淖８Ｋ瓦M(jìn)了千家萬戶，你知道今年的元宵節(jié)是哪一天呢?我們翻開日歷看一看。(課件出示翻開的日歷，上面有農(nóng)歷日期:正月十五;公歷日期:2月5日;元宵節(jié)等紅色字樣。借助日歷幫助學(xué)生認(rèn)識農(nóng)歷(陰歷)、公歷(陽歷)，使學(xué)生知道元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年陰歷正月十五，今年的公歷是2月5日。)
師:今天，我們就一同來學(xué)習(xí)一首兒歌《元宵節(jié)》。
[以“圓”――“團(tuán)圓”的思路揭示課題、貫穿全文。用淡黃色、圓圓的月亮營造歡快、團(tuán)圓的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。]
師:注意看老師寫課題(板書前面兩個字;在田字格內(nèi)寫“節(jié)”，邊寫邊講解)“節(jié)”這個字希望同學(xué)們也會寫，它的上面是一個扁扁的草字頭，下邊寫“橫折鉤”、“豎”，用你的小手在同桌的手心上也來寫一個!(指名讀、齊讀課題。)
二、展示圖畫，設(shè)置情景
師:(在月亮下出現(xiàn)書中插圖，插圖中多加了能夠體現(xiàn)東北特色的雪，白皚皚的雪覆蓋著大地、房屋;院門旁有一個胖墩墩的小雪人兒，他的手中拿著一串冰糖葫蘆，不知誰還為他圍上了一條紅圍巾。在紅色紗燈的映襯下十分可愛。)你們看，這戶人家就正在過元宵節(jié)，你都看到了什么?
生:-我看到，有兩個小朋友，穿著厚厚的棉衣，手里拿著小燈籠高興地在雪地上跑。
-大門上還掛著兩個大大的紅燈籠。門前有一個胖墩墩的小雪人兒，他的手中拿著一串冰糖葫蘆。
【《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)行“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團(tuán)”的滲透性識字。學(xué)習(xí)生字“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團(tuán)”的書寫。
2.復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3.學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4.有節(jié)奏地朗讀、背誦《元宵節(jié)》。
5.進(jìn)行熱愛祖國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親和大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2.相關(guān)課件制作。
教學(xué)過程：
一、熱身活動。
1.說說：過春節(jié)時你感到最快樂的經(jīng)歷，讓大家感受到你的快樂。①先隨意對身邊的伙伴說，再鼓勵自愿說給大家聽。②大聲說出自己的心情：“春節(jié)真快樂!”
2.背一首以前的兒歌，要求有節(jié)奏、好聽。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練口語表達(dá)，為背誦作一定的準(zhǔn)備。)
二、教學(xué)活動。
1.匯報資料收集成果。①學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動：收集資料的快樂。②匯總資料，由代表發(fā)言：我了解到的“元宵節(jié)”。③了解概念：“農(nóng)歷”、“正月”、“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“團(tuán)圓”、“燈謎”。④適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。⑤提問：中國賞月、家人團(tuán)圓的節(jié)日還有哪個?在傳統(tǒng)習(xí)俗上有些什么不同? 答：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅。
(培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱)。
2.閱讀大比拼。①自讀課文。要求：注意坐姿正確;眼睛和書本保持一定的距離;把不會的字圈出來。
�、诨突ブ〗M學(xué)習(xí)。要求：虛心請教、學(xué)習(xí)識字;當(dāng)當(dāng)小老師，主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí);讀通讀順課文。
�、燮匆糇R字大比武。要求：出示標(biāo)注拼音的生字“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團(tuán)”，拼讀準(zhǔn)確，速度快�！—剟睿�“一級棒”獎?wù)隆?/p>
�、芾首x爭冠。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來�！—剟睿�“頂呱呱”獎?wù)隆?/p>
(通過教學(xué)活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”地進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，完成兒歌學(xué)習(xí)任務(wù)。)
3.拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂。窗外/月兒/圓又圓，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓。(加強(qiáng)朗讀練習(xí))
三、愉快學(xué)習(xí)新知識。
1.認(rèn)識新偏旁：方框兒�！∨c“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。認(rèn)識偏旁表。
2.掌握多音字“正”，讓學(xué)生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞。 獎勵：“小機(jī)靈”獎?wù)隆?/p>
3.學(xué)寫新字。①認(rèn)真觀察生字書寫“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團(tuán)”。
�、谧髦攸c(diǎn)指導(dǎo)：A提醒學(xué)生注意“歡”字第四筆是橫鉤，不是橫折。B示范“吃”字書寫，用紅筆標(biāo)出第五筆，第六筆。請學(xué)生說說這兩筆為什么用紅筆標(biāo)出來?使學(xué)生知道第五筆是橫。和“歡”寫的橫鉤不一樣，第六筆的橫折彎鉤起筆應(yīng)寫在田字格的.正中。C請學(xué)生說說“團(tuán)”字是什么結(jié)構(gòu)?什么偏旁?怎么寫好看?使學(xué)生通過觀察和分析知道“團(tuán)“字是方框作偏旁的全包圍結(jié)構(gòu)的字，寫方框時應(yīng)注意距田字格上、下、左、右的距離要相等�！�(掌握本課基礎(chǔ)知識點(diǎn))
四、教學(xué)延伸。
1.學(xué)習(xí)了這課后想不想過“元宵節(jié)”?查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?你知道世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)嗎?
2.收集燈謎，做做花燈。
3.練習(xí)正確書寫生字。(教學(xué)鞏固，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊。)
教學(xué)反思：
一年級的學(xué)生好動，愛游戲。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中，進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)能力，感受與人相處、共同成長的快樂。在教學(xué)活動中享受語文學(xué)習(xí)、知識增長的樂趣。學(xué)生反饋、教學(xué)效果較好。同時，為今后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
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