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2017年小學(xué)五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析
從教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)取得較好效果的題目、反映教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)判斷與測試結(jié)果相差較大的題目、反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的題目三個角度進(jìn)行分析,以期對教學(xué)改進(jìn)更有的放矢。下面是小編整理的五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析,歡迎參考!
【1】人教版5年級英語期末考試質(zhì)量分析
本次期末考試內(nèi)容明確,題型針對性強(qiáng),內(nèi)容覆蓋面廣,試題難易程度適中,主要內(nèi)容都是在書本上,但在書本的知識上有所提升,體現(xiàn)了一定的梯度性和層次性。從總體上來看,我所教的兩個班級考試成績還比較理想,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后教學(xué)工作更有針對性的開展,現(xiàn)將本次英語測試成績分析如下:
一、試卷卷面分析
本次考試分聽力和筆試兩部分內(nèi)容。聽力四大題,共四十分;筆試六大題,共六十分。
聽力部分:學(xué)生對問句理解不夠,以后課堂上要多訓(xùn)練。其它兩大題學(xué)生做得較好。
筆試部分:第五題,是根據(jù)問句,選擇合適的答句,也存在這樣的狀況,好的一般都會,錯的也錯的比較多。第六題,讀短文,判斷句子對錯。這題主要考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識和綜合運(yùn)用能力,其中有一小題學(xué)生判斷錯誤較多,主要是學(xué)生在做閱讀理解的時候沒有認(rèn)真去理解這句話的意思,這題學(xué)生做錯不應(yīng)該,因課本上已說過。
二、改進(jìn)措施
1、 從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。
(1)從平時的課堂教學(xué)做起,嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。特別是四會單詞和字母書寫的練習(xí)。
(2)通過學(xué)生多做閱讀理解和多看課外閱讀知識,提高學(xué)生閱讀綜合能力。
(3)通過定期定量的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。
(4)改進(jìn)教學(xué)措施。全面了解教材,鉆研教材,針對教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。深入了解學(xué)生,及時知道學(xué)生學(xué)習(xí)情況和接受新知的情況。
(5)定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后,根據(jù)重點(diǎn)有針對性的'對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫方面的測試,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補(bǔ)不足。
2、抓好后進(jìn)生工作。針對英語學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,教師應(yīng)該多關(guān)愛他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,并發(fā)動同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。
我希望,通過我和學(xué)生的共同努力,能把英語成績提高再提高,繼續(xù)保持對英語的興趣。態(tài)度決定一切,只要端正態(tài)度,認(rèn)真教學(xué),我相信我能達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)的。
【2】5年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析
五年級英語期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,回顧這次考試,暴露出的問題是不容忽視的,這些問題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒,逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個方向性的指導(dǎo),使我們能更好的調(diào)整英語教學(xué)提高學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力,F(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治?
本次期末測試試題能依據(jù)課標(biāo)要求,緊扣課本,又能適度拓展,難易程度適中,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則;能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則。既重基礎(chǔ)考查,又重能力考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本次試題分聽力和筆試兩部分,聽力30分,筆試70分。聽力從選單詞、選不同項(xiàng)、聽問句找答語和聽對話判斷四方面考查。筆試從選發(fā)音不同單詞、選最佳答案、四會單詞、問答配對、連詞成句及閱讀等方面考查。
五年級成績低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過關(guān),卷面中讓學(xué)生根據(jù)圖示和所給單詞、詞組補(bǔ)全對話。雖然大部分學(xué)生做的不錯,但仍有極個別同學(xué)失分較多,五年級的單詞量大,對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個難點(diǎn)。這學(xué)期,我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞,有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時,重在教給學(xué)生記單詞的方法,課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫,鞏固單詞。在新授課前,會抽時間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí),有的學(xué)生還是不能掌握。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?
反思:原因一、對于這樣的學(xué)生,自己落實(shí)不夠,沒有及時補(bǔ)差;原因二、孩子不夠自覺,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的'習(xí)慣;原因三、我覺得是有些家長不能做到督促孩子、檢查孩子;谶@些學(xué)生,需要我在今后多抽時間進(jìn)行補(bǔ)差工作,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,教給學(xué)生記單詞的方法,不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的恐怖心理,厭煩心理,養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
五年級的聽力更是有差距,有部分學(xué)生的聽力部分的聽短文判斷都錯了,我想這一定是他在聽的時候沒有集中注意力,把句子聽的混淆了。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力,怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽的能力作為教學(xué)的重點(diǎn),讓學(xué)生會聽、愛聽,善聽,提高課堂質(zhì)量,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
沒有永遠(yuǎn)的成功,也沒有永遠(yuǎn)的失敗,就讓我以此次考試為契機(jī),定下今后努力的方向:
1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),拓寬的知識面。
2.鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.在教學(xué)中,認(rèn)讀掌握“三會”“四會”單詞,多操練句型,讓學(xué)生能夠“學(xué)了會用,為用而學(xué),在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想。
4.認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
5.改革課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績,大面提高教學(xué)質(zhì)量。
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