- 相關(guān)推薦
2016-2017第一學(xué)期小學(xué)期末考試分析
考試可以很放松地去面對,去接受。大部分人考試時心都是緊張的,那當(dāng)然是有原因的。下面是小編精選的第一學(xué)期小學(xué)期末考試分析,歡迎參考!
【1】第一學(xué)期小學(xué)期末考試分析
一、試題分析
這次四年級的語文試題共100分,十大題,基本上是十個題型。有看拼音寫詞語、形近字組詞、補(bǔ)充成語、按要求填空、修改用錯的成語,修改病句、按課文內(nèi)容填空、閱讀和作文。
命題的形式多樣,并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生,題目容量適中,難度不大,無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的`,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的,如看拼音寫詞語,選擇正確的讀音,形近字組詞等。
二、卷面分析
全班參加考試的20人。總分為1319分,平均65.95分。 及格人數(shù)為13人,及格率為65%。
三、失分情況及存在的問題
1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠,加上寫錯別字扣分。
2、修改病句中平均失2分。
3、按課文內(nèi)容填空,出錯較多,平均失分3分。一是課文沒背熟,二是寫錯別字,這很不應(yīng)該。
4、閱讀題比較復(fù)雜,雖然平時訓(xùn)練過,但學(xué)生答的仍然比較差。
5、作文題是以“我真的很棒”為題,寫自己棒在哪里。雖然是寫過的,而且復(fù)習(xí)了,但仍然存在以下問題:
(1)審題不清,習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生迷惑,沒仔細(xì)讀題目的要求 。
(2)個別學(xué)生還達(dá)不到本年級段習(xí)作的基本要求:習(xí)作內(nèi)容不充實(shí),三言兩語極其簡單的完成習(xí)作,語言表達(dá)不清晰,語句不夠通順,有明顯的語病。
(3)個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí),錯字率高,標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。作文平均失分8分。
四、努力方向及措施
1、加強(qiáng)寫字教學(xué),嚴(yán)格要求,扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈,要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練,為了學(xué)生的今后發(fā)展,必須夯實(shí)基礎(chǔ) 。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法,還要多練習(xí),多鞏固。
3、重視語言積累,重視過程評價。強(qiáng)調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累,并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物,創(chuàng)設(shè)寫作氛圍,提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達(dá)方式單一,相似的問題,鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的表達(dá),寫出真情實(shí)感。平時還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
【2】第一學(xué)期小學(xué)期末考試分析
一、命題情況分析
本次命題從教材出發(fā),體現(xiàn)新課標(biāo)理念,全面的考察了學(xué)生對教材的掌握、應(yīng)用情況。整張?jiān)嚲黼y易適度,覆蓋面廣、形式靈活多樣,既有深度又有一定的廣度;既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又關(guān)注了平時的訓(xùn)練與應(yīng)用,學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。準(zhǔn)確把握了本冊教材的知識點(diǎn),而且有一定的靈活性、開放性,體現(xiàn)新課標(biāo)對學(xué)生知識、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測目標(biāo)。
二、考試實(shí)施方式
本次測試嚴(yán)格遵照區(qū)教育局統(tǒng)一安排,依照區(qū)要求制定了我校更細(xì)致的評分標(biāo)準(zhǔn),流水閱卷,反復(fù)核查后在領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下啟卷。因此,考試成績是非常真實(shí)、可信的。
三、成績統(tǒng)計(jì)及分析
(一)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
1、、優(yōu)異率、及格率與平均分的統(tǒng)計(jì)
優(yōu)秀率 及格率 平均分
81.82 100 84.77
(二)取得的成績
1、對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握比較理想特別是口算、計(jì)算正確率達(dá)到95%以上。
2、應(yīng)用題審題、計(jì)算能力都有提高。正確率84%,
(三)存在的問題
1、教材
教材重視學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的能力。但教材容量大,知識點(diǎn)不很明確。因此教師在教學(xué)中只能蜻蜓點(diǎn)水,眉毛胡子一把抓。表面上看課后問題少了,簡單了。其實(shí)不然,里面的訓(xùn)練點(diǎn)多了,需要掌握的信息量也增大了?疾斓闹R點(diǎn)面廣,形式靈活,無法準(zhǔn)確把握。導(dǎo)致教師們只能通過加大作業(yè)量,大量作與教材配套的北師大版試卷,以此讓學(xué)生多見題型,開闊視野。造成教師疲憊不堪,學(xué)生負(fù)擔(dān)耕種。
2、教師
目前教師表面上接受了新課程,其實(shí)并未真正認(rèn)識新課程。教師課前對教學(xué)內(nèi)容缺乏深入細(xì)致的研究,那么一節(jié)課下來學(xué)生收獲不大。作為教師還應(yīng)該幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)才能靈活掌握知識,融會貫通。因此,教師的教學(xué)能力有待提高。
三、原因分析
1、對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握比較理想。
從卷面看,基礎(chǔ)知識中的填空題、計(jì)算題和應(yīng)用題等題學(xué)生答得較好。由于本學(xué)期自開學(xué)起從未放松過對基本知識和基本技能的訓(xùn)練,我們年組11月初進(jìn)行了口算、筆算技能大賽,再加上期中考試對廣大師生的督促,讓師生注重了平時的訓(xùn)練、鞏固與積累。這樣既扎實(shí)了基礎(chǔ)又緩解了期末的負(fù)擔(dān)。這種方式將在下學(xué)期繼續(xù)實(shí)施并不斷完善。
2、學(xué)生對知識的掌握有局限性,缺少拓展,不能活學(xué)活用。
思維的局限性導(dǎo)致學(xué)生的判斷出現(xiàn)失誤。例如填單位名稱,一袋面粉50( )學(xué)生填g.
3、注重課內(nèi)向課外延伸的同時卻忽略了常識性的東西。
今年數(shù)學(xué)試卷中第一題填一填4題很多學(xué)生沒有整數(shù)的概念。這說明平時的教學(xué)對數(shù)學(xué)概念的背誦和理解的重視不夠。是今后的教學(xué)中需要反思的'地方。
4、學(xué)生中普遍存在的共性----審題不認(rèn)真,愛憑感覺做。
粗心大意、審題不清是學(xué)生中普遍存在的問題。它經(jīng)常讓學(xué)生與完美擦肩而過。計(jì)算馬虎的現(xiàn)象也“隨處可見”!
5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。
有些同學(xué)遇到圖文應(yīng)用題時不認(rèn)真,一旦出現(xiàn)兩步計(jì)算的應(yīng)用題就會出現(xiàn)只做一步的現(xiàn)象。這些給我們老師提出了警示,是今后的教學(xué)中不能忽視的問題。
6、學(xué)生的空間觀念不強(qiáng)。如:看不出正面、側(cè)面、上面圖形什么樣。因而就畫不出來。
7、學(xué)生應(yīng)用題分析能力差,稍復(fù)雜點(diǎn)的應(yīng)用題就顯得吃力無從下手。
四、改進(jìn)措施
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。
2、加強(qiáng)師生互動、生生互動、人機(jī)互動,教師要善于觀察、思考。適時轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生參與教學(xué),親身體驗(yàn)探究的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
3、力求讓知識“活”起來。多開展活動,為學(xué)生搭建實(shí)戰(zhàn)的舞臺。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4、對概念、法則等知識的教學(xué)不要局限于死記硬背。應(yīng)注重其生成的過程。進(jìn)而升華、拓展。引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問題。
5、提高學(xué)生的分析、理解能力。從基礎(chǔ)的題型入手,充分聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
6、不斷提高教師自身素質(zhì)。要有充足的知識、能力儲備。
【-第一學(xué)期小學(xué)期末考試分析】相關(guān)文章:
2017年小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試分析03-10
2017年小學(xué)期末考試質(zhì)量分析03-10
小學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(精選12篇)06-25
2016-2017年小學(xué)期末考試質(zhì)量分析03-07
2016-2017第一學(xué)期四年級語文期末考試質(zhì)量分析03-08
小學(xué)期末考試成績分析會簡報(bào)(精選9篇)10-17
2017年小學(xué)英語期末考試質(zhì)量分析02-27
2017年小學(xué)語文期末考試質(zhì)量分析03-10
小學(xué)期末考試總結(jié)10-15