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人教新課標(biāo)十冊(cè)《金錢的魔力》教學(xué)與反思

時(shí)間:2024-09-27 21:25:16 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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人教新課標(biāo)十冊(cè)《金錢的魔力》教學(xué)與反思

  《金錢的魔力》這篇文章講述了“我”到裁縫店買衣服時(shí),先遭到冷落,而后由于拿出大鈔又備受關(guān)注的故事。今天小編就給大家?guī)砣私绦抡n標(biāo)十冊(cè)《金錢的魔力》教學(xué)與反思,歡迎大家參考。

人教新課標(biāo)十冊(cè)《金錢的魔力》教學(xué)與反思

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等 詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,了解托德和老板的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。

  3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)作品的閱讀,把握托德、老板的性格特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解作者通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫人物形象的方法

  課前準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文,解決生字詞;教師下載《百萬英鎊》的電影片段。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:

  如果你面對(duì)一百萬,會(huì)有什么反應(yīng)?

  今天我們就來看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應(yīng),表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)?出示課題《金錢的魔力》。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況,初步梳理故事內(nèi)容

  1、出示詞語。你能不能準(zhǔn)確讀出下列詞語的讀音?

  刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究

  2、再讀課文,同桌互相檢查是否讀得準(zhǔn)確、流利。并說說課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物,主要講他們之間的什么事情。

  3、思考:從課文的描寫中看,金錢到底有怎樣的魔力?

  (金錢可以讓一個(gè)人的笑容凝固;金錢可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度;金錢可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重……只要圍繞課文,是根據(jù)課文得出的結(jié)論即可)。

  三、再讀課文,談?wù)劯惺?/strong>

  1、默讀課文,思考:

  (1)讀了課文,你對(duì)托德和老板有什么感受?用一個(gè)詞來表達(dá)你的感受。比如:討厭、喜歡、厭惡等。

  (2)你的這種感受來自于什么地方?在課文中找出有關(guān)的句段,說說理由或有感情地朗讀。

  2、小組討論,形成組內(nèi)意見,推選人員代表小組發(fā)言。

  3、全班交流,談?wù)劯惺堋?/p>

  一般情況下,學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡,但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受,但要讓學(xué)生把話說完,注意學(xué)生分析的理由是否言之有理,同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)。

  理由主要集中在兩個(gè)地方:

  (1)托德:從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r,主要集中在托德笑容的變化。

  重點(diǎn)句子:

  1)“啊,是嗎?哼,當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”

  (這話說得很刻薄,充滿了歧視與輕蔑。“料到了你沒有帶零錢……只會(huì)帶大票子”,說的是反話,意即你根本沒有錢,挖苦、諷刺至極。透過這句話,一個(gè)藐視窮人,在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。)

  2)“他微笑著接了過去,那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”

  (作家用夸張和辛辣的筆墨,先寫托德見錢后的笑容,笑容遍布滿臉,里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見錢眼開的家伙,托德見是大錢后的笑容,牢牢地凝結(jié)起來,像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來的笑容里”有難堪,有窘迫,更多的還是對(duì)錢的貪戀,可能托德從未見過這么大的鈔票,已呆若木雞,不知所措。)

  播放電影片段,更加直觀地體會(huì)托德形象。

  板書:托德——以貌取人、刻薄、世故。

  (2)老板:從恥高氣昂到過分殷勤,主要集中在他說的一場(chǎng)段話中。

  重點(diǎn)句子:

  “您說得很對(duì),先生,您說得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去,先生。好吧──再見,先生,再見。”

  (此時(shí)站在老板面前的是位百萬富翁,見錢眼開的老板已語無倫次,極盡奉承之能事,反反復(fù)復(fù),啰啰唆唆,透過這言語,不難看出老板那副奴才相。)

  播放電影片段,更加直觀地體會(huì)老板形象。

  板書:老板——見錢眼開,金錢的奴隸。

  四、感受寫作特點(diǎn)

  作者通過了哪些描寫,用了什么寫作方法來把文中的人物形象寫得如此鮮明?

  (語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫人物形象的方法)

  五、星級(jí)作業(yè)挑戰(zhàn):

  必做作業(yè):1、熟讀課文,通過朗讀表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。(三星級(jí))

  選做作業(yè):1、閱讀《百萬英鎊》,做讀書摘記或者批注。(五星級(jí))

  2、閱讀《童年的玩與學(xué)》355頁(yè)《旅行社問訊處》,說一說這個(gè)辦事員給你留下了怎樣的印象。嘗試和同學(xué)把這個(gè)故事演一演,表演的時(shí)候思考人物說話時(shí)會(huì)有什么樣的神態(tài)。(五星級(jí)

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué),我覺得自己能做到讓學(xué)生熟讀課文,了解故事發(fā)生的情境,能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。通過對(duì)描寫人物的語言的揣摩,把握托德和老板的特點(diǎn),感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。

  主要做法是:

  1、談話:感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象,讓我們?cè)賮砜纯赐鈬?guó)作家筆下的人。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。

  2、了解故事梗概:一個(gè)富豪之家的兩兄弟,從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票,藉此驗(yàn)證這一百萬的價(jià)值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票,他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變,引起了他生活方式的突變……

  3、拓展延伸,引發(fā)閱讀興趣

  一個(gè)富豪之家的兩兄弟,從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票,藉此驗(yàn)證這一百萬的價(jià)值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票,他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變,引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎?(這段最好放在前面,介紹背景,幫助孩子更好地理解課文)

  在《百萬英鎊》這篇短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫。感興趣的同學(xué)可讀原文,進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)。

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