《鄉(xiāng)下人家》教學設計

　　本課以《鄉(xiāng)下人家》為載體，以鄉(xiāng)村小學生的生活環(huán)境為背景，體現(xiàn)“美術(shù)、人文”融于一體的創(chuàng)新教育理念，引領學生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜。下面是小編整理的《鄉(xiāng)下人家》教學設計，大家一起來看看吧。

　　設計說明：

　　本課以《鄉(xiāng)下人家》為載體，以鄉(xiāng)村小學生的生活環(huán)境為背景，體現(xiàn)“美術(shù)、人文”融于一體的創(chuàng)新教育理念，引領學生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜。感受鄉(xiāng)村生活的美好。享受鄉(xiāng)下人家的生活樂趣。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，善于用自己靈巧的雙手裝點自己的家園，裝點自己生活的美好品質(zhì)。教學中充分調(diào)動學生的學習欲望。激發(fā)創(chuàng)美熱情，組織學生以小組合作的方式，通過《鄉(xiāng)下人家》文本的細談、賞析。結(jié)合自己生活的環(huán)境說一說、想一想、畫一畫家鄉(xiāng)。再通過作品展評。張揚學生個性，使學生的綜合素質(zhì)的以全面發(fā)展。

　　教學目標：

　　1、運用小組合作的學習方式，通過選擇適合自己，自己喜歡的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作一幅以表現(xiàn)心中的美麗家園為主題的繪畫作品。

　　2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　3、感受家鄉(xiāng)的田園風光。鼓勵學生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。

　　教學重點：

　　學會觀察，能用不同的創(chuàng)作方法，繪畫不同特色的鄉(xiāng)下人家。

　　難點：感知文體，學會用不同材料進行創(chuàng)作。

　　教學準備：

　　1、讓學生通過學習“鄉(xiāng)下人家”，觀察家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。

　　2、繪畫工具材料。

　　3、圖片。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激情導入。

　　1、師：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特的迷人的風景，不信你聽。

　　2、田園小詩：(屏幕出示)

　　長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。

　　雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。

　　夕陽鳥兒如畫，紡織娘高唱甜蜜。

　　二、探究學習最美鄉(xiāng)下人家。

　　1、生：交流：你認為小詩怎么樣?有什么感受?談一談。

　　2、說說自己的家鄉(xiāng)，生活環(huán)境，風土人情、家鄉(xiāng)的變化。

　　田園風格的家園(自然環(huán)境的優(yōu)美，花草樹木、雞鴨、小動物、房屋、生活方式，返璞歸真、健康環(huán)保等)

　　3、揭題：美麗的家園。

　　三、分小組創(chuàng)作

　　描繪美麗的氛圍，創(chuàng)作自己理想中的美麗家園。

　　1、創(chuàng)作指導：①工具、材料;②創(chuàng)作方式;構(gòu)圖、添加;③方式(蠟筆畫、水粉畫、剪貼等)

　　2、學生創(chuàng)作、教師巡導。(小組合作)

　　四、作品展評

　　生：介紹畫中的新園。(小組中有特色一點的作品)

　　五、課外延伸

　　更進一步了解家鄉(xiāng)，收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，寫一寫家張。

　　活動反思：

　　活動中學生自主參與結(jié)合“鄉(xiāng)下人家”采用自然熟悉擅長喜歡的不同創(chuàng)作方式、形式進行創(chuàng)作。體現(xiàn)了知識與運用，積極與快樂，注重人文性。教學中根據(jù)具體的實際條件交流設計學習環(huán)境和場地。對學生是一次愛家鄉(xiāng)的很好的教育，寓美術(shù)、語文、德育之中。

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