人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　蝙蝠和雷達(dá)文章一開(kāi)頭描述了飛機(jī)夜航的情景，通過(guò)設(shè)問(wèn)點(diǎn)出了文章的中心，接著具體地介紹了科學(xué)家反復(fù)三次試驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學(xué)家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達(dá)導(dǎo)航的原理，圓滿地回答了文章一開(kāi)始提出的問(wèn)題。下面是小編整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教材分析：

　　這是一篇講科學(xué)知識(shí)的課文，介紹了仿生學(xué)的應(yīng)用——人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，使飛機(jī)能安全地夜航。

　　文章一開(kāi)頭描述了飛機(jī)夜航的情景，通過(guò)設(shè)問(wèn)點(diǎn)出了文章的中心，接著具體地介紹了科學(xué)家反復(fù)三次試驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學(xué)家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達(dá)導(dǎo)航的原理，圓滿地回答了文章一開(kāi)始提出的問(wèn)題。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、教養(yǎng)目標(biāo)：

　　(1)理解課文的重點(diǎn)詞句，讀懂課文。

　　(2)了解飛機(jī)夜間安全飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示。

　　(3)正確流利地朗讀課文。

　　2、教育目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)和愛(ài)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。

　　3、發(fā)展目標(biāo)：

　　知道人類有很多發(fā)明創(chuàng)造是從動(dòng)物身上得到的啟示。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、幫助學(xué)生了解雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句，弄懂科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。

　　四、教時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　五、教學(xué)媒體

　　1、教學(xué)方法：情感教學(xué)法。

　　2、教具：多媒體輔助教學(xué)課件。

　　六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(略)

　　第二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)舊課，情景激趣，揭示目標(biāo)。

　　1、復(fù)習(xí)第一段。

　　2、播放有關(guān)錄象。

　　3、質(zhì)疑揭示目標(biāo)。

　　(二)學(xué)習(xí)第二段。

　　1、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　(1)自由朗讀并思考：蝙蝠在夜里是怎樣飛行的，哪個(gè)詞最能概括這種飛行的特點(diǎn)?

　　(2)理解重點(diǎn)句：難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?

　　(3)指導(dǎo)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第四、五自然段。

　　(1)四人小組自學(xué)。

　　(2)匯報(bào)交流。

　　(3)引讀：三次不同的試驗(yàn)證明了……

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)第六自然段。

　　(1)看錄象，并思考：蝙蝠是怎樣憑著嘴和耳朵探路的?

　　(2)指導(dǎo)朗讀。

　　(3)理解重點(diǎn)句：科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　　(三)學(xué)習(xí)第三段。

　　(1)根據(jù)思考題自學(xué)。

　　(2)師生共同板書(shū)。

　　(3)看錄象。

　　(四)總結(jié)。

　　(五)擴(kuò)展。

　　(六)質(zhì)疑。

　　(七)作業(yè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蝙蝠和雷達(dá)

　　嘴

　　(研究)蝙蝠 障礙物

　　耳朵

　　(啟示)

　　天線

　　(發(fā)明)雷達(dá) 障礙物

　　熒光屏

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