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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅教學(xué)設(shè)計(jì)
我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅這篇課文描述了故鄉(xiāng)的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道,突出了楊梅果的可愛(ài),表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅教學(xué)設(shè)計(jì),大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)要求:
1、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài),受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解作者是怎樣圍繞“可愛(ài)”這個(gè)意思,把內(nèi)容寫(xiě)具體的。
3、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解作者是怎樣圍繞“可愛(ài)”這個(gè)意思寫(xiě)出楊梅特點(diǎn)的。
教具準(zhǔn)備:
多媒體、軟件
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話,板書(shū)課題。
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)楊梅嗎?知道產(chǎn)地嗎?
2、看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。
3、板書(shū)課題。
二、指導(dǎo)檢查預(yù)習(xí)。
1、初讀課文,想想課文主要講了哪些內(nèi)容,要讀準(zhǔn)字音。
2、通過(guò)指名讀,檢查讀音的正誤。
三、自由讀,想一想課文可以分成幾段,為什么要這樣分?[可分三段,一(1);二(2);三(3—6)]
四、講讀第一段。
1、集體讀第一段。
2、這段告訴我們什么?有什么作用?(總起全文)
五、講讀第二段。
1、指名讀第二段。
討論:每句話是什么意思,這段主要講了什么?(結(jié)合理解“貪婪”“吮吸”“甘露”“伸展”“狹長(zhǎng)”等詞語(yǔ)的意思。)
2、“貪婪、吮吸、伸展、歡笑”這些詞語(yǔ)本來(lái)都是寫(xiě)人的行為動(dòng)作和感情的,這里用來(lái)描寫(xiě)楊梅樹(shù),給你什么樣的感覺(jué)?
3、指導(dǎo)朗讀。
六、講讀第三段。
1、指名讀第三段,思考:課文從哪幾方面寫(xiě)楊梅果的?(形狀、顏色、味道)
2、齊讀第三自然段,說(shuō)說(shuō)這句話告訴了我們什么?“端午節(jié)”指什么時(shí)間,是什么節(jié)日?
3、指名讀描寫(xiě)楊梅形狀的自然段。用自己的話說(shuō)說(shuō)楊梅果是什么樣的?哪些句子體現(xiàn)了作者對(duì)楊梅的喜愛(ài)?(體會(huì)“細(xì)膩”“柔軟”是什么感覺(jué))
4、指名讀寫(xiě)楊梅顏色的自然段。思考:作者是怎樣講楊梅顏色的?(先講外邊的,后講里邊的)哪些語(yǔ)句使你感到楊梅果非常惹人喜愛(ài),為什么?
5、指名讀描寫(xiě)楊梅味道的自然段,想一想哪句話是講楊梅味道的,哪幾句是講“我”愛(ài)吃楊梅的?
七、練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
一、齊聲讀課文,要讀出喜愛(ài)楊梅的感情。
二、同學(xué)們讀了課文,能和作者一樣感受到故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)嗎?你是怎樣感受到的?
三、小結(jié):
我們寫(xiě)作文也應(yīng)該像課文的作者一樣,先考慮好自己最想告訴別人的是什么,并想好記敘的順序,才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。
四、識(shí)記本課的生字。
1、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記的方法。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3、抄寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。
五、完成“練筆”。
1、指名讀內(nèi)容,明確要求。
2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
(1)準(zhǔn)備寫(xiě)哪種水果;
(2)這種水果的形狀、顏色、味道;
(3)為什么喜歡它。
3、指名3—5名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
4、把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
六、教師巡視,解答學(xué)生作文中的問(wèn)題。
七、請(qǐng)同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的片斷,師生適當(dāng)評(píng)議。
板書(shū)設(shè)計(jì):
枝:常綠
楊梅樹(shù)
葉:狹長(zhǎng)
15我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅
形狀:圓 小刺
楊梅果 顏色:淡紅 深紅 幾乎成黑
味道:又酸又甜 甜津津
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