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語文三年級詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-28 07:46:19 小學(xué)知識 我要投稿
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語文三年級詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)

  詠柳這首詩的結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心,先寫對柳樹的總體印象,再寫到柳條,最后寫柳葉,由總到分,條序井然。在語言的運(yùn)用上,既曉暢,又華美。下面是小編整理的語文三年級詠柳教學(xué)設(shè)計(jì),大家一起來看看吧。

語文三年級詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受大自然的美好,從而激發(fā)其愛護(hù)樹木,保護(hù)自然,熱愛生活的思想。

  2、學(xué)會生詞,理解字詞,讀懂古詩

  3、有感情地朗讀,背誦古詩,感受古詩的意韻

  4、掌握學(xué)古詩的方法

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解并說說詩句的意思

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  燈片,與詩歌相協(xié)調(diào)的音樂帶一盒

  教學(xué)過程:

  一、習(xí)舊引新,激發(fā)興趣。

  導(dǎo)語:現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié),歷代詩人留下了許多贊美春天的詩篇,誰能背給大家聽?

  同學(xué)們,背得很好,今天我們再來學(xué)一首《詠柳》(板書)

  二、解題知人,感受美

  出示燈片,觀察圖畫,說說畫了什么?

  解題:詩人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛春天的柳樹,他用詩歌贊美了柳樹(介紹作者)

  三、逐句解釋,理解美

  1、范讀全詩

  2、學(xué)生試讀,邊讀邊思考,提出不懂的地方

  3、師生釋詞

  4、析句

  第一、二句作者用了什么方法?分別表現(xiàn)了整棵樹與樹枝的什么特點(diǎn)?詩人看到這么細(xì)嫩的柳葉,是怎么想的?把“三月春風(fēng)”比作什么?

  5、請學(xué)生說說這首詩的意思。

  四、賞境誦讀,抒發(fā)美。

  1、教師誦讀,配上音樂。

  2、師啟發(fā):在詩人筆下,柳樹是多么美妙,請同學(xué)們帶著喜愛柳樹,熱愛春天的感情去朗讀古讀,在讀中體會美。

  五、小結(jié)學(xué)法

  六、布置作業(yè):

 、懦旁娫嚤

 、七x擇學(xué)校中一種植物試作詩一首

  簡評:

  課堂教學(xué)中,能運(yùn)用燈片圖畫配樂朗讀等各種形式與手段,多感官讓學(xué)生體會古詩的意境之美,從而激發(fā)起學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的思想感情,結(jié)束時(shí)的作業(yè)布置非常好,能使學(xué)生的這一思想感情付諸于筆端,在文章中表達(dá)出來。

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