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語(yǔ)文一年級(jí)小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-03 20:33:21 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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人教版語(yǔ)文一年級(jí)小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

  小蝌蚪找媽媽教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的科學(xué)知識(shí),蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文一年級(jí)小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì),大家一起來(lái)看看吧。

人教版語(yǔ)文一年級(jí)小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的

  1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由這些字組成的新詞。

  2.使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中,了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

  3.知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。

  4.分角色有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)小蝌蚪怎樣變成青蛙的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖

  2.幻燈片

  教學(xué)過(guò)程

  第一節(jié)

  一、揭示課題

  池塘里有一群小蝌蚪,它們想找自己的媽媽?zhuān)植恢缷寢屖钦l(shuí)?它在哪?我們跟他們一起去找好嗎?

  (板書(shū):小蝌蚪找媽媽)

  二、從圖入手指導(dǎo)總觀全圖

  問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)什么樣?我們看書(shū)上是怎么說(shuō)的?

  三、讀全文,理解一、二自然段

  (1)讀準(zhǔn)字音。

  (2)標(biāo)出自然段。

  ①問(wèn):哪一自然段寫(xiě)小蝌蚪的樣子?

 、趯W(xué)生再讀第一自然段。

  問(wèn):小蝌蚪什么樣?(大腦袋、黑灰色的身子、甩著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴。)

 、圩杂勺x第二自然段。

  問(wèn):第二自然段有幾句話?(三句話)說(shuō)說(shuō)每句話什么意思?重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)問(wèn)題,要求先談問(wèn)題a.過(guò)了幾天,小蝌蚪有什么變化?看圖觀察小蝌蚪長(zhǎng)后腿的位置?b.它見(jiàn)到了什么,問(wèn)了什么話?(見(jiàn)到鯉魚(yú)阿姨,我們的媽媽在哪里。)c.它是怎樣得到回答的?(板書(shū):四條腿寬嘴巴)

  師小結(jié):學(xué)習(xí)這段我們分三步①讀全文看有幾句話?②想每句話什么意思?③讀問(wèn)題看圖回答問(wèn)題。

  四、再讀第二自然段,體會(huì)小蝌蚪找媽媽的心情

  布置作業(yè):讀第三、四、五自然段。

  第二節(jié)

  一、讀第二自然段,想想第二自然段講的是什么?

  二、三個(gè)學(xué)生分別讀三、四、五自然段

  (1)問(wèn):三、四、五自然段哪兩自然段與第二自然段敘述方法基本相同?(三、四自然段)

  (2)師扶著學(xué)習(xí)第三自然段。指導(dǎo)學(xué)生分步驟學(xué)習(xí)。

 、僮x全文,看有幾句話?②想想每句話是什么意思?③讀問(wèn)題,看圖回答問(wèn)題。④再讀全段。

  (3)放手讓學(xué)生自學(xué)第四自然段。把第二個(gè)問(wèn)題改為②它們來(lái)到了哪里?看到了什么?想到了什么?③小蝌蚪和青蛙媽媽是怎么說(shuō)的,怎么做的?

  (4)問(wèn):小蝌蚪在看見(jiàn)鯉魚(yú)、烏龜、青蛙媽媽時(shí)怎么做的?(迎上去、追上去、游過(guò)去)它們?cè)谝馑忌嫌惺裁床煌?迎上去:有禮貌,也為了讓鯉魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己。這與我們問(wèn)路一樣。追上去:小蝌蚪和烏龜前進(jìn)方向相同,表現(xiàn)它們找媽媽的心情。這也是急中出錯(cuò)的原因。游過(guò)去:真實(shí)地表達(dá)出小蝌蚪找媽媽的心情,因?yàn)檫@次肯定不會(huì)錯(cuò)了,于是就高高興興地游過(guò)去。

  三、講讀第五自然段

  問(wèn):第五自然段有幾句話?

  1 第一句話什么意思?出示幻燈,顯示小蝌蚪整個(gè)的變化過(guò)程。

  2 第二句什么意思?從青蛙天天捉害蟲(chóng)你想到了什么?

  四、小結(jié):

    同學(xué)們看圖,小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中隨著不斷了解媽媽的特征,自己的身體也在變化,最后終于找到了媽媽?zhuān)喔吲d呀!

  布置作業(yè):課后練習(xí)2

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  第三節(jié)

  一、在生字表中標(biāo)出字的偏旁部首

  二、出示生字

  1.易寫(xiě)錯(cuò)的字:群(第二筆要出頭)寬(注意不要加點(diǎn))甩(第五筆是)裳(下部是衣,不要少寫(xiě)亠)鼓(右邊是支,不是攵)龜(下邊不出頭)

  2.正音:捕(bu)裳(shang)

  3.組詞

  腦(大腦)甩(甩開(kāi))捕(捕魚(yú))龜(烏龜)

  惱(惱怒)用(使用)撲(撲來(lái))魚(yú)(金魚(yú))

  4.筆畫(huà)筆順提示:腦:第八筆是“”。迎:第二筆是“”

  三、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思

  池塘:蓄水的坑,一般不太大,比較淺。

  甩:揮動(dòng),課文中是“擺動(dòng)”的意思。

  碧綠:青綠色。

  捕食:捉取食物。

  鼓:本課是凸起的意思。

  四、布置作業(yè):

  1.寫(xiě)生字

  2.寫(xiě)詞

  3.課后練習(xí)

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