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暑假期間如何做好小升初銜接

時間:2024-09-24 17:21:36 興亮 小升初 我要投稿
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暑假期間如何做好小升初銜接

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到小升吧,下面是小編整理的暑假期間如何做好小升初銜接,歡迎閱讀與收藏。

暑假期間如何做好小升初銜接

  小升初銜接的含義

  “小升初銜接教育”是指小學(xué)和初中這兩個學(xué)段之間的前后互相連接和過渡,要從“師與生、教與學(xué)”這一教育教學(xué)的兩個基本矛盾進行“銜接”。主要解決如何鋪墊搭橋,導(dǎo)引學(xué)生順利過渡的問題,促使“教與學(xué),師與生”盡早盡快地相互適應(yīng),協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn),使學(xué)生順利完成由小學(xué)到初中的過渡。

  小升初銜接的必要性

  小學(xué)教育和初中教育有承前啟后的作用,銜接過渡的成功與失敗對教育質(zhì)量影響很大,但這一結(jié)合是基礎(chǔ)教育中長期被忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。

  由于小學(xué)畢業(yè)生基礎(chǔ)知識掌握程度不一,認知前提差異較大,從而加劇了小學(xué)生進入初中后的學(xué)習(xí)、心理、生活等方面的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)表現(xiàn)在“師與生、教與學(xué)”中是雙向的、相互的。這些不適應(yīng)集中反映在:小學(xué)生進入初中后生理、心理變化較大,管理難度增大,與家長、教師和學(xué)校的沖突增多,兩極分化嚴重。這些問題嚴重阻礙著教育的健康發(fā)展。

  產(chǎn)生這種不適應(yīng)的主要原因是:初一新生跨入初中大門,心理年齡特征仍處于半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴,自覺性和幼稚性錯綜交織的狀態(tài)。在他們的眼里,中學(xué)是一個全新的環(huán)境,陌生的世界:新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法。功課由幾門課增加到十幾門課,內(nèi)容多了,難度大了,要求高了,加上對新的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)范要求了解較少,使大部分同學(xué)在心理、學(xué)習(xí)、交往等各方面往往處于被動狀態(tài),不能很快適應(yīng),導(dǎo)致一部分同學(xué)落伍,走了彎路,成績出現(xiàn)滑坡。

  暑期銜接教育建議

  暑假建議一:先說斷后不亂,制定計劃防止散亂隨意凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。

  就是娛樂、旅游等也當(dāng)納入到計劃中去。分階段,定時間,定內(nèi)容,定要求。而且書面化,先說斷后不亂,以防止為假期安排而出現(xiàn)的父母和孩子的情緒拉鋸戰(zhàn)。建議分為:玩樂休閑、學(xué)習(xí)整理(過去)、旅游感受、學(xué)習(xí)發(fā)展(未來)四階段。

  暑假建議二:讓孩子先玩拉鋸戰(zhàn)的第一戰(zhàn)就是小升初、初升高考試后是先玩還是先學(xué)。

  孩子要先玩,時間相對要長。家長希望先學(xué),就是贊同玩,時間也要求很短。這就猶如平時周末的安排拉鋸戰(zhàn)一樣。給家長的建議是:讓孩子先玩,時間半個月吧。但這應(yīng)該是納入計劃之中的玩耍。

  暑假建議三:學(xué)習(xí)應(yīng)該成為暑假生活的主旋律。

  父母就是暑假也在為孩子讀書受教育而努力,為養(yǎng)家糊口而掙錢,干好了自己的本職工作,承擔(dān)起了職責(zé)。那么孩子也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)自己的角色和本職,那就是不能忽視學(xué)習(xí)。無論在家自學(xué),還是在培訓(xùn)學(xué)校接受老師指導(dǎo)進行銜接學(xué)習(xí);無論是對過去學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)整理,還是對未來高一級學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)先學(xué)習(xí);無論是文化閱讀,還是科目學(xué)習(xí),就是看電影電視,都應(yīng)該有學(xué)習(xí),講收獲,做記錄,有整理。

  暑假建議四:利用暑假好好補補“讀書”這一環(huán)

  暑假到了,一個沒有作業(yè)、練習(xí)、考試的暑假到了,是可以真正實現(xiàn)讀書的時間到了。名人傳記讀哪些?文學(xué)作品選什么?科學(xué)讀物買什么?興趣愛好發(fā)展的讀本有什么?古代的選了嗎?現(xiàn)代的補充什么?外國作品呢?多涉及,成序列,不要就為網(wǎng)絡(luò)小說誘惑,不要成天就讀那些玄幻的脫離生活實際的書本。家長也不要一說讀書,就是“名著”“大部頭”要求。

  暑假建議五:旅游也要序列化古人有游學(xué)之風(fēng),如李白、杜甫等。

  游玩中,以詩會友,邊游邊學(xué)。暑假旅游,年年有,但是很多人不成序列,就無法成系統(tǒng)。名人序列、名山序列、紅色旅游序列、三國文化序列、大江大河游、災(zāi)區(qū)行、百強縣游蹤、古鎮(zhèn)鏈游等。若一年一序列,收獲可謂大矣。

  暑假建議六:不要忘了自己的興趣愛好可以發(fā)展成為特長

  有興趣,就有生活的熱情;有愛好,就有生活的動力;有特長,就有生活的魅力。暑假了,堅持興趣愛好吧;暑假了,堅持發(fā)展它,讓它成為陪伴自己終身帶給自己生活情趣的特長吧。

  初中的特點有哪些?

  1、課程明顯增多,初一共七門課,語數(shù)外史地政生物。還有音體美。一共十門課。比小學(xué)突然增加了很多。孩子的時間呢?還是那些時間。任務(wù)卻越來越重。初二還要增加物理,任務(wù)更重了。

  2、各課難度增加了;

  3、學(xué)習(xí)強度肯定會增加;

  4、競爭比小學(xué)激烈了;

  5、名次排名有可能重新組合;

  6、家長在孩子的課程上,越來越心有余而力不足了;

  7、學(xué)習(xí)方法越來越重要。應(yīng)對上述特點和難點,恐怕學(xué)習(xí)方法成為一個關(guān)鍵了。

  家長怎么想辦法幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)?

  只能是根據(jù)初中特點想辦法,想對策。

  1、任務(wù)越來越重,怎么辦?

  靠計劃管理孩子的時間和任務(wù)。寫計劃執(zhí)行計劃,這就是一個重要的學(xué)習(xí)方法。

  課程多了,怎么有效高效安排,既要學(xué)習(xí),還要兼顧興趣愛好,還要運動玩兒,時間安排好,這是個大問題。

  這就涉及到了寫計劃執(zhí)行計劃,靠計劃提高效率,靠計劃兼顧其他。

  還有一點,到了初中,老師管得比小學(xué)那時候少了,有的人說要靠自覺。我的觀點,自覺,靠不住,盡可能靠寫計劃執(zhí)行計劃。計劃才是一個重要的幫手。

  2、各科難度增加了,怎么辦?

  其實,初一的課程難度,并不是太大的問題。

  進入初中之后,孩子盡可能要熟練掌握【語數(shù)外理化生史地政】各科學(xué)習(xí)方法,尤其是各科學(xué)習(xí)流程。

  3、學(xué)習(xí)強度肯定會增加,怎么辦?

  靠學(xué)習(xí)方法中的學(xué)習(xí)流程,一環(huán)扣一環(huán),才有可能把知識學(xué)深學(xué)透。靠學(xué)習(xí)流程,增強孩子對知識點的穿透力。

  4、競爭更加激烈了,怎么辦?

  還是的靠學(xué)習(xí)方法提高效率,靠考試技巧確?荚嚢踩

  這么說吧,到了初中了,家長幫忙,靠不住了。積極性主動性內(nèi)驅(qū)力,靠不住了。孩子用功,靠不住了。真正能靠得住的只有學(xué)習(xí)方法了。全都得靠學(xué)習(xí)方法,關(guān)鍵是靠學(xué)習(xí)方法。

  這個暑假,完全可以為孩子的整個初中打下學(xué)習(xí)方法層面的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)的真正價值在于它是應(yīng)對中考五五分流的不二法寶。這個暑假學(xué)會了學(xué)習(xí)方法,整個初中三年全都能用得上,大人孩子都輕松。

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