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2016小升初語文五大題型的答題方法與技巧
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★漢字類考題
漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,學(xué)會(huì)查字典。
重點(diǎn)可以復(fù)習(xí)以下幾個(gè)內(nèi)容:
1.讀準(zhǔn)字音:
主要是對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚,防止混淆。特別是多音字,我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字,要注意積累,了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音。有些漢字讀音完全相同,我們稱它們?yōu)橥糇。同音字雖然音同,但字形和字義基本上都不同,要注意區(qū)分。
【常見題型】
、哦嘁糇纸M詞。
、七x擇多音字的正確讀音。
、墙o一個(gè)音節(jié)寫出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字。
2.認(rèn)清字形:
漢字的筆畫比較復(fù)雜,要認(rèn)清字的形體,掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu),要注意區(qū)別形近字,做到書寫正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。
有的是偏旁部首易混淆,如“日”和“目”;有的是個(gè)別部件易混淆,如“辯”和“辨”;有的是結(jié)構(gòu)單位相同,位置不同,如“陪”和“部”;有的是筆形易混,如“見”和“貝”;有的是筆畫多少、長短易混,如“末”和“未”。區(qū)別形近字,我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣,從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。
【常見題型】
、艑懗鰸h字的筆畫(或筆順)。
、瓢礉h字的結(jié)構(gòu)要求寫字。
、羌(或換)偏旁組字再組詞
、冗x字填空。
、蓞^(qū)別形近字組詞。
⑹找出錯(cuò)別字并改正。
、税严旅娣斌w字的簡化字寫出來。
3.理解字義,會(huì)查字典:
不同的漢字表達(dá)的意思不同,不少字是一字多義,同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義。我們還要能運(yùn)用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典,幫助我們更好地理解字義,正確用詞,提高我們的識(shí)字能力。
【常見題型】
、挪樽值,按要求填空。
⑵讀一讀,給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。
、歉鶕(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。
★詞語類考題
詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語,是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
(一)我們要正確地認(rèn)讀和書寫學(xué)過的詞語,懂得意思,注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。
作為高年級(jí)的學(xué)生,尤其要在理解詞語的意思上多下功夫,要能理解每個(gè)詞語的意思及同一詞語的不同含義,才能準(zhǔn)確地使用詞語,也才能加深對(duì)文章的理解。理解詞語不能靠死記硬背,要弄懂它的意思,除了查字典、詞典得到確切的解釋外,還可以采用下面的一些方法:
1.把詞語中每個(gè)字的意思先弄清楚,再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如“一絲不茍”。“茍”就是“馬虎”,“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。
2.運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如“富裕”就是“富足”。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。
3.聯(lián)系上下文來理解詞義。
4.注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如,“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同;“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
【常見題型】
、沤o帶點(diǎn)字寫出(或選擇)正確的解釋。
、埔辉~多義。
、锹(lián)系上下文解釋詞語的意思(或是同一個(gè)詞語的不同意思)
、扰袛嘣~語的感情色彩。(或按詞語的感情色彩分類。)
(二)我們要能辨析近義詞和反義詞。
漢語詞匯豐富多彩,它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞很多。近義詞中,意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞,要注意:
1.分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同,如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭”;有的是詞義輕重不同,如“優(yōu)秀”和“卓越”。
2.分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分;書面語和口語之分。
3.分辨用法上的細(xì)微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配,如“簡單”和“簡樸”,“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”,而不大和“簡單”搭配成“作風(fēng)簡單”;有些在適用的對(duì)象上有上、下之分,如“愛護(hù)”則多是上對(duì)下,“關(guān)愛”則都可以用。辨析反義詞時(shí)要注意:
、.詞義是同一范圍。
、.詞性要相同。
、.有的反義詞有一個(gè),有的反義詞不只一個(gè)。
【常見題型】
⑴寫出近義詞(或反義詞)。
、普页鼍渥又械慕戳x詞。
、沁x詞填空。
(三)要會(huì)正確地搭配詞語,給詞語歸類。詞語搭配的基本要求是準(zhǔn)確。
在搭配時(shí),除了要注意詞語的搭配是否符合習(xí)慣,還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。做詞語歸類時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語,想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類,再按照一定的類別一個(gè)個(gè)地寫。
【常見題型】
⑴在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
、茖⑶昂蟠钆涞卯(dāng)?shù)脑~語用線連起來。
、沁x擇正確的詞語。
、葘⑾铝性~語分類。
、砂匆髮懺~語。
、十嫵霾皇峭活惖脑~語。
⑺按順序排列詞語。
(四)要能正確使用成語。
成語是高年級(jí)同學(xué)要掌握的一個(gè)重要內(nèi)容,我們要認(rèn)真掌握課文中的一些成語,還要注意課后的積累,做到不僅會(huì)寫成語,不寫錯(cuò)別字;知道成語的來源(古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語)、意思,尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思;還能舉一反三,靈活運(yùn)用。
【常見題型】
、虐严铝谐烧Z補(bǔ)充完整。
⑵根據(jù)意思寫成語。
、墙忉尦烧Z中加點(diǎn)字的意思。
、扰袛喑烧Z是否正確,并改正。
⑸區(qū)分成語的感情色彩。
、蕦懡x、反義成語。
、藢⒊烧Z按要求歸類。
、贪匆髮懗烧Z(如按來源寫,按季節(jié)寫,按數(shù)字寫等)
、蛯懗龀烧Z中的故事、主人翁等。
★句子類考題
句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀、寫作的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,對(duì)于含義深刻的句子,要體會(huì)所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。
按照句子的作用,一般把句子分為四種類型:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;按照句子的結(jié)構(gòu),又可分為單句和復(fù)句等。在單句中,我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復(fù)句中,我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系,該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。
句子常見的練習(xí)有以下幾種:
1.按要求造句。
可以是給定的詞語或關(guān)聯(lián)詞,也可以是一定的句式。
2.變換句式。
通常要求變換的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句。做這樣的練習(xí),一要看清要求(或例句),明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反問句時(shí),可以用一些常用的詞加強(qiáng)語氣,“難道不”、“怎么會(huì)”等;四要改后認(rèn)真讀一讀,看看是否通順,是否符合我們的語言習(xí)慣,有沒有漏寫某些內(nèi)容,寫錯(cuò)別字等。
3.擴(kuò)句和縮句。
擴(kuò)句的基本方法是:首先找出句子的主干詞;其次,在主干詞語前加上合適的修飾詞語,修飾詞語可以添加一處或多處,只要合適就行;再者,把擴(kuò)好的句子讀一讀,看是否通順,是否比原句的意思更具體、充實(shí)?s句的基本方法是:首先,把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分;其次,找出每一部分的主干詞;再次,去掉修飾的詞語,把主干詞語連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>
4.修改病句。
首先要弄清句子的病因,再對(duì)癥下藥。常見的句子毛病主要有:
⑴句子不完整,缺少成分(如,缺主語,或缺謂語,或缺賓語)→添加缺少的成分
、朴迷~不當(dāng)(如,近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語
、谴钆洳划(dāng)(如,句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習(xí)慣)→改成合適的搭配
、日Z序混亂→調(diào)整語序
、汕昂竺→改或刪
⑹重復(fù)羅嗦→刪
、瞬缓线壿,不合事理(如,有些句子概念使用錯(cuò)誤,或是表達(dá)的意思不符合事理)→改
在修改病句中,仍然要注意不能改變句子的意思,對(duì)句子的改動(dòng)一定要小,有時(shí)句子的毛病不只一處,要仔細(xì)分辨,還要正確使用修改符號(hào),改完后認(rèn)真讀一讀,檢查檢查。
5.句子的修辭。
常見的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問。每一種修辭手法都有各自的特點(diǎn)。我們要注意的是:
、艆^(qū)分比喻和擬人。比喻是打比方,要有兩類事物,通常有比喻詞(當(dāng)然,有些句子中有“像”“好像”之類的詞,但不是比喻句,我們要仔細(xì)辨別);擬人是把事物當(dāng)人來寫,要有人的動(dòng)作、表情、語言。
如,“小鳥在歌唱。”是擬人句,而“小鳥像個(gè)歌唱家。”則是比喻。
、瓶鋸埣扔锌浯笠灿锌s小,但要注意必須以生活真實(shí)為基礎(chǔ),在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,才會(huì)使人覺得自然合理。
、桥疟茸⒁庖腥齻(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子,且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。
⑷設(shè)問和反問要注意區(qū)別。設(shè)問和反問都有明知故問的特點(diǎn),但設(shè)問是自問自答,答案在問題外;反問是問而不答,答案就在問句中。
我們應(yīng)該多讀讀課文中運(yùn)用修辭手法描寫的句子,體會(huì)它們的用法,并背誦積累下來。
6.理解句子。
理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ)。句子有難易之分,難懂的句子大致有這樣幾類:內(nèi)容距離生活實(shí)際遠(yuǎn)的;結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的;含義比較深刻的;對(duì)表達(dá)文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子,一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際;二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語,聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思;三要注意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來。
7.整理句序。
這要求將一些順序混亂的句子,按正確的順序重新排列,整理成一段通順連貫的話,以準(zhǔn)確表達(dá)作者的寫作思路和意圖。做這類練習(xí),可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行:
⑴仔細(xì)閱讀每句話或每組句子,理解它們的主要內(nèi)容。
、凭C合各句的意思,想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。
⑶想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的,即找出排列順序的依據(jù)。如:按事情發(fā)展順序,還是時(shí)間順序;是方位,還是總分等。
、劝创_定的順序排列。
、砂磁藕玫捻樞蜃屑(xì)讀幾遍,看排得對(duì)不對(duì),如果發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行調(diào)整,直到排得通順連貫為止。
★閱讀類答題
閱讀是學(xué)生要掌握的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。它是通過解答問題的形式,考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇文章,以檢驗(yàn)同學(xué)們的語文閱讀能力。做閱讀練習(xí),總的來說要注意:
1.認(rèn)真審題,理解題意,掌握題目的要求。
2.帶著問題,仔細(xì)地閱讀文章,認(rèn)真地思考、組織答案。
3.答案寫好后,還要反復(fù)地讀一讀,檢查一下,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語句是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否正確。
具體來說,下面有一些常見的題型:
1.默寫課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉,尤其是一些古詩、重點(diǎn)課文(描寫比較優(yōu)美、精彩的課文;名家名篇等),更要做到熟背、會(huì)默。按課文內(nèi)容填空中,有些會(huì)考查到對(duì)課文作者的了解,對(duì)重點(diǎn)語句的理解,課文的寫作方法,主要內(nèi)容,表達(dá)的思想感情等,這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活。
2.理解文章的內(nèi)容、情感及表達(dá)方法。
對(duì)一篇陌生的文章,大家要認(rèn)真地、仔細(xì)地讀,在理解每個(gè)自然段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先理解整個(gè)文章說了什么,再抓住一些關(guān)鍵句,體會(huì)作者要表達(dá)一種什么樣的情感,或是說明一個(gè)什么樣的問題,用了怎樣的寫作方法。有些問題的答案可以直接從文章中找到或是抓住有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,連貫地?cái)⑹?而有些則需要我們?cè)谌胬斫獾幕A(chǔ)上,根據(jù)題目要求,用自己的語言概括自己的思考結(jié)果。
3.體現(xiàn)自主性、個(gè)性的問題。
比如,寫一寫自己感興趣的問題,抄寫自己喜歡的句子并說明為什么等等。對(duì)這類問題,要切實(shí)做到有所感悟再寫下來。
★作文類考題
作文是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來,做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語句通順、書寫工整。注意不寫錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。
無論是命題作文或半命題作文、自由作文等,不外乎是寫人的,記事的,寫活動(dòng)的,寫景的,狀物的,看圖作文,擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫,應(yīng)用文,想象作文等。我們可以從以下幾個(gè)方面注意寫好作文:
1.審清題意。
包括審對(duì)象(寫人?寫事?寫活動(dòng)?寫物?);審范圍(時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等范圍);審重點(diǎn)(抓住題目的關(guān)鍵詞,即題眼)。
2.明確中心。
一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心(如,《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》);另一種是只規(guī)定了寫作范圍,寫什么內(nèi)容,確定什么中心要靠自己來定(記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué))。
3.選擇材料。
材料要能反映文章所要表達(dá)的中心;材料要真實(shí);材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個(gè)回合,反復(fù)思考。可以先將能用的材料一起羅列出來,再根據(jù)題意的需要,選擇最有表現(xiàn)力,最具體而新鮮的材料,并安排主次詳略。
4.組織材料。
這就要求我們?cè)趯懳恼轮跋攘泻锰峋V,明確按什么順序?qū)懀葘懯裁,再寫什么,最后寫什么,怎樣分段,怎樣銜接過渡;哪些詳寫,哪些略寫;怎樣開頭結(jié)尾等等,一一列出來,寫出來的文章才會(huì)條理清楚。
5.認(rèn)真修改。
文章寫好后,必須認(rèn)真讀幾遍,邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯(cuò)別字,改通句子,正確標(biāo)點(diǎn),注意條理清楚,以及重點(diǎn)部分是否具體等。
當(dāng)然,文章的類型不同,寫作時(shí)具體的要求也不同。
如,寫人的文章要抓住事件來寫,寫好人物的外貌、語言、行為動(dòng)作和心理活動(dòng),能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)要寫具體。
記事的作文,要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,要把事情的主要部分寫具體,做到詳略得當(dāng)。
寫活動(dòng)的文章,關(guān)鍵要寫好活動(dòng)中的幾個(gè)場(chǎng)面。
寫景的文章要按照一定的順序,把景物的特點(diǎn)寫具體、形象、生動(dòng),要借景抒情。
看圖作文關(guān)鍵要看清圖意,合理想象。
想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象,既是想象、幻想,又對(duì)現(xiàn)實(shí)有著意義,表達(dá)了自己的理想與追求。
應(yīng)用文則要掌握一定的格式,明確寫作的目的等等。
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