小升初面談常見問題及對策

　　部分學生在面談過程中比較怯場，很明顯地暴露出面談經(jīng)驗不足的問題。如何解決這些問題呢?下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于小升初面談常見問題及對策，歡迎參考借鑒，希望對學生們有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

　　許多學生在和面談官交流過程中目光游離，有些甚至是低著頭，不敢與面談官進行任何眼神交流。在語言表達上則容易出現(xiàn)“卡殼”，問題回答一半就答不上來的現(xiàn)象時有發(fā)生。在面談時，正是因為緊張心理，阻礙了學生正常水平的發(fā)揮。同時，一些外國語學校，在面談過程中，對學生說話的語速、語音語調(diào)都有更高要求，而模擬面談結果表明，大部分學生都會因為緊張，表現(xiàn)結果難以讓面談官和家長滿意。

　　口頭解答問題時，記憶力、反應能力、邏輯思維跟不上

　　除了面談時怯場外，在面談過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)學生邏輯思維、記憶能力等方面跟不上的問題。相較于傳統(tǒng)的筆試，一方面，面談對學生的心算能力、記憶力、邏輯思維、反應能力等都有更高的要求;另一方面，多對一的面談過程，也讓面談官對于學生的這些能力有了更直接的考查。所以其實面談對于小學生來說并不是一件容易的事情。

　　據(jù)某個面談調(diào)查結果顯示，總分是60分的題目，在面談時學生普遍只能拿到20～30分。而如果這些面談的題目是以試卷的形式讓學生去做，學生卻都能拿到很好的成績。學生大多數(shù)在筆試這一塊能力足夠，但在面談環(huán)節(jié)口頭解答問題時，還缺乏有效訓練，對于一些沒有準備的學生來說，在面對這些問題時是非常被動的。學生們的臨場反應能力、記憶能力、邏輯思維、口頭表達能力都需要加強。

　　面談的時候會告訴你一道簡單的算陰影面積的題目，如果是筆試這種題基本上很多學生都會做，但是放在面談里面，即便學生面談時一點都不緊張，也經(jīng)常出現(xiàn)一些學生聽完整個題目之后，因為沒記住那些數(shù)字而不會做;有些可能是空間想象能力不強不會做;有些可能是心算能力不好而答不出來。

　　學科知識不扎實，綜合能力體現(xiàn)不出來

　　面談對于學生學科知識的考查普遍轉向綜合能力方面，面談問題將更加趨向生活化和綜合化，大部分學校在進行學科知識考查時，經(jīng)常將語數(shù)英這些知識生活化，并且將多學科綜合到一道試題里面，綜合考查學生的整體實力。

　　在這種情況下，即使是單科能力拔尖或單科學科知識比較豐富的學生，在面談過程中也常出現(xiàn)綜合應用能力缺乏導致答題效果欠佳的情況。“作為面談的基礎，如果學生學科成績不好，基礎知識不扎實，而且缺乏對學科知識生活化、綜合化的試題鍛煉，那學生在面談時的表現(xiàn)也很難出彩。

　　針對以上反映出來的諸多問題，為學生和家長們給出了針對性的建議。

　　主動與面談官進行眼神交流

　　家長和老師，在生活和學習中除了對學生進行待人接物、心態(tài)和自信心的培養(yǎng)外，在面談前提醒孩子注意一些面談細節(jié)，做到“內(nèi)外兼修”。

　　具體到面談過程，建議在準備面談前，學生在家長老師的幫助下，可以事先準備一份富有鮮明個人特色，有關個人興趣愛好特長、對未來展望等方面的自我介紹。“有鮮明的個人特色的自我介紹，才能在眾多面談學生中給面談官留下深刻印象”。

　　走進考場前，孩子應該給自己打打氣，面帶微笑，放松心情;走進考場后，要主動和面談官打招呼進行互動，留下好的第一印象;面談全過程中，能夠緊跟著面談官的眼神走，主動地爭取一些回答和互動的交流，為自己增加印象分。

　　積累常規(guī)知識，鍛煉口頭表達能力

　　面談中，學科知識仍然是考查重點，例如，語文依然會注重文學常識、古詩詞的積累和運用。數(shù)學考查重點是計算、幾何與簡單應用題，以及邏輯推理、逆向思維能力等;英語則側重聽力和口頭表達，會用聽力或口語問答的方式考查語法知識。

　　因此，在備考時，學生平時要注意歷史、古詩詞、名著、典故等知識的積累。對于自己喜歡的文學作品，可以嘗試描述一下喜歡的原因，鍛煉口頭表達能力。在數(shù)學學科上，要熟練掌握校本教材中的各種公式和基本概念，注重解題技巧的練習。而英語方面，要加強聽力和口語的訓練，平時學校的課文要多聽多跟讀，保證語音語調(diào)的清晰和標準。除此之外，還要注意語法知識的學習和運用，以及課外拓展詞匯和句型的積累，以應對面談出的口頭作文。

　　綜合能力培養(yǎng)不可或缺

　　針對學生在面談中出現(xiàn)的心算、記憶、反應能力等方面的問題，學校和老師應該對學生進行專門的訓練。避免面談成績因為非智力因素而打折扣。而一些排名靠前的學校，更希望選到成績好，同時綜合能力也很強的學生。因此，面談還會考查表達能力、組織能力、心理素質(zhì)、文學素養(yǎng)等等。針對以上問題，老師們在課堂上多提供口頭表達練習的機會，引出一個話題讓學生上臺即興演講，提升學生的反應能力和隨機應變能力。

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