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小升初語文復(fù)習(xí)考點
按照中國義務(wù)教育政策與相關(guān)法律法規(guī)，小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的，大多為免試就近入學(xué)，但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試。下面小編為大家分享小升初語文復(fù)習(xí)考點，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、漢語拼音
1、漢語拼音的基本內(nèi)容是聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)。對23個聲母、24個韻母，16個整體音節(jié)練習(xí)發(fā)音。
2、把握學(xué)習(xí)漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分;韻母中前、后鼻音之分。對一些常用字的讀音應(yīng)反復(fù)拼讀，適當(dāng)記憶。
3、對多音字應(yīng)適當(dāng)疏理。并對容易讀錯的字音把握。
4、�？夹问剑�
a、讀拼音，寫字、詞; b、給漢字注音;c、多音字; d、劃去不正確的讀音;
e、讀音完全正確的一項是。
注意：標(biāo)調(diào)
(1)先標(biāo)aoe，再標(biāo)iuü。例：hǎo(好)，kǒu(口)
(2)如果是三拼，再發(fā)音開口比較大的韻母元音上標(biāo)調(diào)。如：
Kuáng(狂)
(3)如果遇到iu和ui，標(biāo)在后面的元音上。
二、漢字
1、認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、培養(yǎng)喜歡漢字、主動識字的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，逐步形成獨(dú)立識字的能力。
6、�？夹问剑篴、改正詞語中的錯別字;b、把詞語補(bǔ)充完整; c、沒有錯別字的一項是。
三、詞語
1、掌握學(xué)過的常用詞。
2、辨析近義詞的反義詞。
3、學(xué)習(xí)解詞的方法，掌握解詞的規(guī)律，結(jié)合語言環(huán)境正確理解詞語的意思。
4、能正確搭配詞語，掌握“的、地、得”的用法。
5、能把詞語按一定的感情色彩分類。
6、掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語。
注：八種常用關(guān)聯(lián)詞：
(1)并列關(guān)系：一邊···一邊···;不是···而是···;既···又····
(2)選擇關(guān)系：不是···就是···;是···還是···;要么···要么···
(3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然···但是···;盡管···還是···;···然而···
(4)條件關(guān)系：只有···才···;只要···就···;不論···都···
(5)遞進(jìn)關(guān)系：不但···而且···;不僅···還···;···甚至···
(6)因果關(guān)系：因為···所以···;即使···就···;···因而···
(7)取舍關(guān)系：寧可···也不···;與其···不如···
(8)假設(shè)關(guān)系：如果···就···;既然···就···;倘若···便···
7、�？夹问剑�
a、解釋加點字的意思;b、寫出詞語的反義詞或近義詞;c、按照語體色彩給詞語分類;
d、用所給詞語造句;e、選擇正確的詞項;f、下列詞語的用法正確的或錯誤的一項是;
g、關(guān)聯(lián)詞的使用。
四、句子
1、句子的基本結(jié)構(gòu)。
2、常見的句子。(陳述、祈使、感嘆、疑問)
3、修辭手法。(比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問)
4、理解句子的含義。
5、造句，修改病句，擴(kuò)句，縮句、句式轉(zhuǎn)換。
6、常考形式：a、句式改寫;b、修改病句;c、修辭手法的運(yùn)用;d、仿寫句子
五、標(biāo)點符號
1、會用問號、句子、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號和省略號。認(rèn)識分號和破折號。
2、能正確書寫標(biāo)點符號，并懂得占格規(guī)范。
六、積累拓展
1、 積累的類型主要包括：成語、名人名言、諺語、歇后語、對聯(lián)、古詩、名家名篇等。
2、分類整理。
例如：
�、俦硎尽白⒁饬Ω叨燃小钡某烧Z：聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。
②說明“謙虛”的名言：滿招損，謙受益�！稌�.大禹漠》 謙遜基于力量，高傲基于無能�！猍德]尼茲 謙讓是身體的良心�！猍法]巴爾扎克
③描寫“積累”的諺語：千條小河成大江;急火不如慢太陽;聚塵土而泰山;
④描寫“春光”的古詩：
杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》葉紹翁的《游園不值》賀之章的《詠柳》
描寫“離別”的古詩：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白的《贈汪倫》高適的《別董大》
(3)拓展知識
主要是語言運(yùn)用和國學(xué)知識。語言運(yùn)用中的口語交際是孩子的弱項，在具體的情景中說出合適的話。孩子在學(xué)校不經(jīng)過培訓(xùn)，但是考試會考。
�？夹问剑�
a、默寫一首大綱所要求背誦的古詩;b、按要求默寫詩句(即遷移默寫);
c、語言是否得體，如何修改;d、仿寫一句話或一小段話;e、寫對聯(lián);f、如何表達(dá)更得體;
g、俗語、諺語;h、擬寫廣告語;i、言外之意;j、通知、書信、表揚(yáng)稿、請假條的擬寫;
k、根據(jù)主題，寫一段話;l、名著(尤其是四大名著)。
七、閱讀
文章是用來反映客觀事物，表達(dá)思想感情的。閱讀過程是讀者與文本、作者三者之間感情交流與對話的過程。閱讀一篇文章，不光要搞清楚事件的來龍去脈，還要讀懂作品中人物的喜怒哀樂，讀出作者的嬉笑怒罵，同時還要了解作者是采用什么表達(dá)方式反映事物，表達(dá)思想感情的，并從中學(xué)習(xí)作者觀察事物、思考問題和表達(dá)思想的方法。
1、現(xiàn)代文閱讀考點
a、為文章劃分段落層次，說明緣由，概括段意;b、概括文章的中心思想;c、詞語釋義;
d、說說你對文章的感悟;e、分析某句話的作用;f、分析概括人或事物的特點、性狀等;
g、作者思想感情前后不一，是否矛盾;h、換詞是否得當(dāng);i、語言、修辭、表現(xiàn)手法的考查;J、解釋某句話的含義;k、擬寫標(biāo)題;l、標(biāo)點符號的運(yùn)用;m、選擇或填寫恰當(dāng)?shù)脑~語;n、開放性試題：閱讀體驗見解等。
2、古文閱讀
a、解釋文中加點詞語的意思;b、翻譯兩個句子;c、對文言文整體的領(lǐng)悟。
3、詩歌鑒賞
a對意象的分析;b對某一句詩的分析;c詩人表達(dá)情感的方式;d押韻;e詩人表達(dá)的情感;詩歌的體裁。
八、寫作
�？加洈⑽牧N類型，寫人、記事、寫景、狀物、哲理小品文、童話寓言類，分為半命題、命題作文、命題作文、看圖作文、想象作文。
考查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確審題，語言的表達(dá)是否清楚、貼切，行文是否生動形象，表達(dá)是否條理清晰，思想是否深刻，以及書寫是否規(guī)范，40分鐘內(nèi)能完成400字左右的習(xí)作。
作文標(biāo)準(zhǔn)：
內(nèi)容 ：思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實，中心突出，真情實感。
語言 ：文從字順，語言準(zhǔn)確生動，表達(dá)較好。
結(jié)構(gòu) ：結(jié)構(gòu)完整，層次清楚。
書寫 ：字體工整，書寫規(guī)范，卷面整潔
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