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動態(tài)1 300字自我介紹成“必爭之地”
汪勁松說，西南模范中學歡迎有意愿報考的家長來校進行登記，領(lǐng)取登記號后登錄學校網(wǎng)站下載學生登記表，填妥后發(fā)往指定郵箱。汪勁松說，對每個報考西南模的學生，學校都將安排面談的機會，這不僅體現(xiàn)了對每個孩子的尊重和重視，對學校來說可能好苗子就會在面談的過程中“脫穎而出”。
從去年開始，本市民辦初中拒收簡歷實行網(wǎng)上報名，這令不少手握大把競賽證書的小五生“無法展現(xiàn)”這些證書的價值。而從網(wǎng)上報名的表格來看，基本信息這幾項每個學生的填寫都大同小異，很難“另辟蹊徑”。但“精明”的家長同時意識到，唯一可能與其他學生有所不同的是300字的“自我介紹”這一欄，這給了學生和家長“自由發(fā)揮”的空間。因此，這短短300字成了五年級學生和其家長的“兵家必爭之地”。汪勁松說，各學校對300字的自我介紹如何寫并沒有做出硬性規(guī)定和統(tǒng)一標準，按照網(wǎng)上流傳的固定套路來寫也沒有必要。學校還是希望能通過這幾百字的介紹先了解一下孩子的興趣、愛好、特長和個性。
動態(tài)2 學校招生看什么?
有些家長曾急切地咨詢：汪校長，我的孩子沒學過奧數(shù)，更沒有任何奧數(shù)的證書怎么辦，學校會不會收他呢?對此，汪勁松回答得很干脆：不要緊，奧數(shù)沒學過怕什么。他坦言，學校對奧數(shù)等競賽和考證考級證書看得不是很重，它們也不是學校錄取學生的唯一標準。小學畢業(yè)學生的學習成績差異不會太大，學校從成長手冊中就可看出學生在小學中的大致情況。汪勁松強調(diào)，學生的學習情況，不僅可從分數(shù)上獲悉，更可從他的學習習慣、字寫得好不好等細小處了解到。
汪勁松認為，在小學中學得好不一定在中學里也學得好，目前有些孩子學得好可能是因為他超前學習，但到了六年級這些知識其他學生一樣會學到，這時大家就會在同一起跑線上。也不排除這種可能性，個別學生在外只超前學到了“半桶水”，但是在課堂中他卻覺得似曾相識就不聽了，時間一長，之前積累的優(yōu)勢不僅蕩然無存，相反還有可能落下風。因此汪勁松強調(diào)，在小學階段還是應(yīng)培養(yǎng)學生對學習的興趣、掌握適合他們的學習方法并養(yǎng)成學習的好習慣，這些對孩子將來的學習都是有深刻意義的，也是將來在學業(yè)上取得好成績的基礎(chǔ)之一。而中學的教育則是讓學生想學、要學和肯學，更強調(diào)學生的主觀能動性，為今后學生在大學的學習中擁有一定自主學習能力打下扎實的基礎(chǔ)。
動態(tài)3 提倡“偏愛男生”，了解、理解不能少
不少家長都有這樣的擔心和疑惑：男生在初中階段各方面發(fā)育得都比女生晚，不僅在成績上女生占上風，在一些行為規(guī)范上女生也更乖巧、討人喜歡，這是不是代表著男生會比較“吃虧”，學習上就比不過女生呢?但是在汪勁松看來，“讀書”講求的是心態(tài)，如果喜歡老師和學校，那學生對學習的積極性會提高。
汪勁松說，在西南模范我們提倡“偏愛男生”，但這并不意味著男生犯了錯就一味偏袒，或者女生有了進步就視而不見。因為初中低年級男生在心理和生理的發(fā)育上比不上同年齡段女生，這是普遍客觀事實，他們更容易犯錯，所以在選擇教育他們前不妨了解他們犯錯的理由，并嘗試著理解他們，這樣才能真正地做到引導(dǎo)和幫助。從另一方面也要看到，這也表示著男生上升的空間很大，家長和老師都值得期待。
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