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小升初入學(xué)準(zhǔn)備的事項

時間:2022-08-10 06:36:06 小升初 我要投稿
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  一、提醒和資助家長調(diào)整對孩子的教育方法學(xué)生在進入初一后,家長由于在考試和擇校中為孩子投入過多精力和時間,往往會暫時松口氣,覺得離下一次的升學(xué)還早,而不知道,這時期的孩子在心理上 起了很大變革,更需要家長的幫扶。例如小學(xué)時期的家長陪讀等方法已經(jīng)跟不上孩子的學(xué)習(xí),因為很多家長已經(jīng)無力輔導(dǎo)初中階段的各學(xué)科,再如,初一學(xué)生心理上 覺得本身長大了,巴望獨立和受尊重,家長過多的嘮叨和過多的督促非但不克不及使他們獲得本色上的資助,反而增加他們的反感。而具體采取什么方法,老師 要資助家長一起分析過渡時期學(xué)生的心理特點,要多了解每一個孩子的實際情況,共同配合為這些新生創(chuàng)造順利過渡的條件,例如,學(xué)校可以在新生入學(xué)前也 就是7、8月份,開辦若干家長科學(xué)教育孩子的講座,可以通過家訪形式或致家長信的形式告知學(xué)校的具體作息時間,提醒家長暑期資助孩子調(diào)整生物鐘以便開學(xué)后 及早適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校生活,也可以發(fā)下表格要求家長在開學(xué)前找孩子談心,資助孩子靜下心來,樹立信心,共同制定新起點的新目標(biāo)等等

  二、在心理和學(xué)習(xí)方法上資助和指導(dǎo)新生

  新生升入初中,心理上處在"心理的斷奶期"。覺得本身已經(jīng)長大了,希望得到理解,希望自立。所以學(xué)校可以在入學(xué)前開辦心理講座資助他們建立正確的自我意識 和正確交友,可以開展《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月,也可以開展校歌的學(xué)習(xí)和教室的安插,培養(yǎng)新生們愛校愛班……小學(xué)和初中階段對學(xué)生 在學(xué)習(xí)上要求差別,知識結(jié)構(gòu)的擺設(shè)和教材難度的變革也具有跳躍性,學(xué)校可以在新生入學(xué)前,開辦新初一如何轉(zhuǎn)變學(xué)法的講座,可以通過致新生信的形式介紹和指 導(dǎo)新學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧等等。

  希望我們的新生在入學(xué)前做好準(zhǔn)備,在初中階段的每一步更加從容!

  提高孩子真實水平才是硬道理

  從六年級上學(xué)開始,尤其是到臨近的時候,各學(xué)校小道消息鋪天蓋地,我們建議家長必然要連結(jié)良好心態(tài)。尤其是在各學(xué)校的提前簽約這個問題上,可以必定 的是,從整體來看,提前簽約的人終究是少數(shù),并且進去以后分班,大部分提前簽約的人和其他人機會是平等的。所以我們建議家長和學(xué)生不要過分看重提前簽約, 提高孩子現(xiàn)有水平才是當(dāng)務(wù)之急。

  就我們往年經(jīng)驗來看,一般最后學(xué)生會報考幾所中學(xué),只要孩子實力達到,所有學(xué)?荚嚾渴д`絕對是非常偶然的情況,最終絕大部分學(xué)生是必然有一個好結(jié)果的。

  要有針對性、有步驟地去做題,注意查漏補缺,制止學(xué)的“浮”:

  如今到了六年級,學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)非常多,做過的標(biāo)題問題也非常多,可是真正考試時成績卻不睬想。對于比力好的學(xué)生,我們的意見是:學(xué)完六年級新有知識,同時查 漏補缺很重要。因為六年級的新知識未幾,最多在秋季課程結(jié)束時就應(yīng)該把新知識結(jié)束。以前的知識,有些學(xué)生當(dāng)時可能學(xué)得比力“浮”,當(dāng)時是會了,過了這么長 時間,不免有遺漏,把以前的知識彌補上,等于在中成功了一半。

  對于成績相對較差的學(xué)生,我們認為機會還是有的,盡管一些知識可能來不及再學(xué),但是考慮到入學(xué)考試終究是一次應(yīng)考,如果有針對性地去學(xué)習(xí),對于考試的知識 還是有機會彌補上的。我們建議這樣的學(xué)生,秋季的時候在六年級的新知識上盡量找到感覺,大致跟上大家的學(xué)習(xí)進度,并在需要原有知識的時候按照情況盡量補一 些。在寒假爭取跟大部分學(xué)生一樣復(fù)習(xí)三至五年級的奧數(shù)知識,雖然這樣看起來寒假任務(wù)很多,但是如果學(xué)生入了門,以前的知識還是比力容易補的。

  備考技巧很重要:

  很多學(xué)生都有這樣的問題就是,平常學(xué)得還可以,考試成績卻不睬想。原因可能有幾個:一是平時學(xué)得比力“浮”,標(biāo)題問題經(jīng)常是有人提醒,或者聽老師講懂得,平常 看起來還可以,其實他恰恰卻缺少了考試時最重要的東西:獨立思考和平時的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時經(jīng)常找不到解題思路,出來別人一說又恍然大悟。二是平常比 較馬虎,做題態(tài)度一直不認真,經(jīng)常得出一個答案,然后錯了又 趕忙改一個,這樣的孩子考試時沒有人告訴對錯,就往往做錯標(biāo)題問題了。三是考試缺乏技巧,一上來一個難題一下就懵了,以后會的也不會了。諸如此類的問題都需要 老師一步步引導(dǎo)改正,如果得到改正,水平自然就發(fā)揮出來了,這也是我們這里孩子不少考得好的原因。

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