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小升初語文試卷（精選5套）
在各個領(lǐng)域，我們最少不了的就是試卷了，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識點，相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試卷吧？下面是小編為大家收集的2024小升初語文試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小升初語文試卷 1
一、積累與運用(共20分)
1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
好的文學作品就像維生素一樣，好的童話更是富含維生素的橘( )子和鳳梨。沒有它們，我們只掌握數(shù)學、語文、化學、物理等知識，在一段時間內(nèi)，可以談笑風shēng( )，顯出運籌帷幄( )的樣子，但是，當我們緩緩走過這一生，特別是經(jīng)歷風雨、bá( )涉險阻、遭遇坎坷時，就會缺少一種強韌的內(nèi)力。
2.改正下面兩個句子中的錯別字。(4分)
(1)李時珍不怕山高路遠，不怕酷署嚴寒，走遍了剩產(chǎn)藥材的名山。
(2)長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，好向一條長龍在飛午。
(1)( ) (2)( )
3.請補寫古詩詞名句。(5分)
(1)( )，山寺桃花始盛開。
(2)花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力。
A.小草里有白居易的進取力量："____________________，_____________________"
B.落花里有龔自珍的奉獻精神："____________________，_____________________"
4.仿照例句續(xù)寫句子。(3分)
假如我是春雨，我將滋潤萬物;假如我是樹林，________________________________;
假如我是大海，_________________;假如我是________，________________________。
5.給下面的一段新聞擬個標題。(2分)
【《心京報》1月9號報道】1月8日9時30分許，"大洋一號"科考船離開青島團島碼頭，開始執(zhí)行中國第19航次大洋科考任務(wù)。此前，據(jù)航次首席科學家陶春輝介紹，本航次科考的主要任務(wù)是以2005年首次環(huán)球科考的成果為基礎(chǔ)，開展海底熱液系統(tǒng)得資源探查及相關(guān)的科學與環(huán)境調(diào)查;同時繼續(xù)對富鈷結(jié)殼、多金屬結(jié)核及其相關(guān)的基礎(chǔ)科學問題開展調(diào)查�？疾靺^(qū)域?qū)⑸婕拔髂嫌《妊�、西南太平洋和西太平洋的部分海域�?/p>
( )
6.讀下面的對話，回答問題。(2分)
比利走進一家小酒館，剛坐下，忽然看見柱子上綁著一個暴跳如雷的年輕人，他問老板："喂，這是怎么回事?""他喝醉了鬧事。"老板回答。比利端起了酒杯，想了想，覺得有道理，說："老板，請你再準備一根繩子吧。"
問題：比利為什么要老板再準備一根繩子?
______________________________________
二、閱讀(共30分)
生 日
① 今天是你15歲的生日，但你并不怎么快活。坐出租車時，你已經(jīng)有點掃興了，因父母笨手笨腳的姿態(tài)，讓司機一眼就看出他們不常打車。不少同學家里都有小汽車了，而你的父母仍然騎著老式自行車，車把那兒有個鐵絲筐，運一些白菜蘿卜、油鹽醬醋。此時躺在爸爸懷里的蛋糕盒，可能也是那個小破筐馱來的。
② 到了地方，你更加失望，原以為是一個豪華的飯店，就像同桌小杰過生日時去過的星級酒店，誰知竟是如此普通的餐館。陪客也不重要，是父母的朋友，一對老實巴交的夫婦，舉止比父母還要拘謹。
③ 餐桌上，四個大人沉悶地談一些陳年往事，仿佛他們來到這里，不是為了給你過生日，而是為了懷舊。你插不上嘴，也沒興趣插嘴，想象中的生日驚喜一點跡象都看不出來，除了那盒貌不驚人的蛋糕，什么都沒有，可是它也算得上驚喜?它暫時擱在餐館的窗臺上，窗臺小，盒子大，盒子的一部分沒地方呆，只好沒著沒落地懸著。
④ 吃完飯，打了包，清理干凈桌面，蛋糕終于擺上來了，上面用人造奶油松松垮垮地寫著幾個字："生日快樂"，連你的名字都沒有。是不是少些幾個字，就能省點錢?
蠟燭被你匆匆吹熄后，媽媽小心翼翼地把它們拔出，擦凈，用原來的包裝盒重新包好，喃喃道："還能用呢!"天哪，可不要等到明年繼續(xù)用，你想。
爸爸從蛋糕上選了花紋比較多、比較漂亮的地方，開始切分。第一塊本以為是給你的，不料卻給了張阿姨，第二塊給了王叔叔，第三塊才給了你，今天真正的主角，理應(yīng)是最受重視的小壽星呀。
你繃著臉，抓起叉子，準備把蛋糕狠狠吞進肚子。猛然間聽見，爸爸讓你起立，向叔叔阿姨行禮。你茫然，很不情愿地站起來，兩眼斜視，望著墻壁。這時，爸爸說，15年前生你那天，是阿姨送媽媽去的醫(yī)院。
咦，原來如此，那你就行個禮吧。
阿姨慌忙阻攔說："孩子，你應(yīng)該給你母親行禮。你出生那天，她堅持上班，一下子就暈了過去。你要為母親自豪，她很堅強，她讓你來到這個世上。"
母親有些激動，坐不安穩(wěn)，被桌子碰了一下，露出痛苦的神色。于是你知道，先前她為你買蛋糕時，不慎跌傷了腿。她眼角的皺紋比以前更深，受傷的青筋更重，但樸素的衣著卻格外美麗合體。她目不轉(zhuǎn)睛地看著你，已經(jīng)看了15年，仍然看不夠。
你臉頰發(fā)燙，你發(fā)現(xiàn)，你也看不夠母親，看著看著，淚水滴了下來。
你把椅子拉開，使空間增大一些，然后，深深地給母親鞠了一躬，又深深地給父親鞠了一躬。
你纂緊拳頭，用指甲緊扣手心，暗下決心：今后每逢生日，都要鄭重地鞠躬，感謝父母，感謝生命，感謝一切有助你是生命的人。
7.從文中找出能夠表現(xiàn)"你"心理變化過程的短語填在下面。(4分)
___________→___________→_____________→_____________
8.爸爸分蛋糕時，先分給張阿姨和王叔叔，然后才分給"你",其用意是要告訴"你"：
_____________________________________;張阿姨要"你"給母親行禮，她是要告訴"你"：
_________________________________________。(2分)
9.說說下列語句分別表現(xiàn)了"你"當時怎樣的思想感情。(4分)
(1)兩眼斜視，望著墻壁：________________________________________________。
(2)纂纂拳頭，用指甲緊扣手心：_____________________________________________。
10.仔細閱讀全文，想一想，促使"你"情感發(fā)生變化的觸發(fā)點是什么?(用文中原句回答)(2分)
11.請認真回憶一下，你在過生日時有沒有想到過感謝父母?讀了這篇文章中，你從中受到了什么啟發(fā)?(3分)
(二)夏之韻
①充滿整個夏的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。③輕色慢舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艦船。⑤金色主宰了世界的一切，熱風浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過幾個月的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在田間升騰。夏天到了。
______________。按繪圖的觀點，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，(a)著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色--收獲已有而希望未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，把在地上匍匐前進的瓜秧，無不(b)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的(c)下，彭蓬勃發(fā)，向秋的終點作出最后(d)。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮刀的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割;麥子上場了，又想著快打快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還有聽聽窗紙，可以起風了;看看窗外，天空可是著上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的.是，歷代文人不知寫了多少春華秋實，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波淡淡;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
12.讀第一段回答：(4分)
第②句從________覺角度，寫出了夏天草木的豐茂;第③句從_______覺角度，寫出了蟬兒的叫聲;第④從視覺和_______覺的角度，寫出了夏的炎熱;第⑤句從視覺和______覺角度，寫出了夏的豐收在望。
13.第二段開頭橫線上應(yīng)放入的最恰當?shù)恼Z句是( )(2分)
A.夏是充滿生機的 B.夏天是多姿多彩的
C.夏天是金黃的 D.夏天的旋律是富于變化的
14.a、b、c、d中分別填入的詞語最恰當?shù)氖悄膫�?在所選詞語下橫線。(4分)
A標志、象征 b迸發(fā)、爆發(fā) c蒸發(fā)、蒸騰 d沖刺、沖擊
15.第三段連用"快"字，疊用"聽、看"，在表達上各有什么作用?(2分)
"快"--
"聽、看"--
16.文題是"夏之韻"，你認為夏的"韻"主要是什么?(可用原文的句子或詞語回答)(3分)
小升初語文試卷 2
一、語言積累與運用
1.看拼音寫詞語。
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.選字組詞。
(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)
(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉
3.選詞填空。
描寫描繪
(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。
(2)這部文學作品的第三章極細膩地( )了江南的風土人情。
體會體味
(3)我親身( )到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。
(4)從父親講的故事中，我( )到了一份責任。
4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。
“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意。
5.修改病句。
(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
__________________________________________________
(2)不管你信不信，事實才是事實。
__________________________________________________
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。
__________________________________________________
6.按要求填空。
(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________
(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________
(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。(格言警句)
(4)你認為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.選擇恰當?shù)谋扔�，依次填入空格處�?/p>
如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去
春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
8.下面語句排列正確的一項是( )
�、倌悴拍苷嬲米x書，學會讀書。
�、谧x教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。
�、鬯鶠樽x書，不只是讀教科書。
④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。
�、葸@是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是( )
�、傩『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。
�、诤苫ㄈ肽邯q愁熱，低面深藏碧傘中。
③待到重陽日，還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1. 用自己的
的話說說這則寓言的大意。
______________________________________________________
2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?
______________________________________________________
3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。
______________________________________________________
牛
現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你�！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的`腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。
從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“�！�。
兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛�？粗�，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。
1. 寫出下列詞語的近義詞。
熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )
2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。
例：(壯實的)身體
( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳
( )犄角 ( )尾巴 ( )田野
3. 用“鞭策”寫一句話。
_________________________________________________________
4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。
5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的�！�( )、( )、( )”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意( )觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。
6. 作者寫《�！愤@篇文章是因為[在括號里打√]。
�、賹ε：苁煜ぁ�( )
�、诜浅Ｏ矏叟�。( )
③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )
挪樹
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅�？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
“人挪活，樹挪死�！庇腥苏f�！芭D梅會挪死嗎?”我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：“它會死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?
晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
1. 把下面的詞語補充完整。
________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________
3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。
4. 沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。
�、傧駭嗔训墓趋�，白得 駭人。( )
�、谕砩�，雷電大作，大雨下了個透。( )
5. 最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。
_____________________________________________________________
6.按要求概括。
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
____________________________________________________________
②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?
_____________________________________________________________
小升初語文試卷答案
答案及解析：
一、
1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。
2.吶 梗 魄 熔
解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“�！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰�，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。
3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會
解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。
4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。
5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。
(2)不管你信不信，事實就是事實。
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。
解析：修改病句是培養(yǎng)同學們的語感，增強語言規(guī)范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。
6.答案：
(1)每逢佳節(jié)倍思親。
(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
(3)少壯不努力，老大徒傷悲。
(4)①為中華之崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……
解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。
7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳
解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。
8. B
解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
9.D
解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。
二、
(一)
1.略。
2.天雨墻壞，不及時修
補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。
3.略。
(二)
1.熟知 喜愛 頑強
2.金黃色的 壯實的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的
3.略。
4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。
5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理
6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)
解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應(yīng)緊扣住這一中心來思考。
(三)
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
3.卜算子?詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的�！�
6. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
�、诒疚馁澝琅D梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。
解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。
學習是一件很重要的事情，希望提供的小升初語文測試卷，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎(chǔ)!
小升初語文試卷 3
一、基礎(chǔ)部分31%
(一)看拼音寫詞語。5%
pī lì gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)選擇合適的答案。10%
1.下列沒有錯別字的一組是( )
A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2.下列詞組中搭配不當?shù)囊唤M詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
4.下面的詩句中依次填入的花名是________
�、贊M園春色關(guān)不住，一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏
5.一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”……你認為最恰當?shù)囊痪鋺?yīng)是( )
A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那么多，而且都在動!
C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!
D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
(三)給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7%
1.模糊(mó) 似乎(sì) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn) 分量(fèng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )
2.“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。
( )
3.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。
( )
4.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)�！迸c“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )
5.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題�！边@句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。 ( )
6.藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍�！� ( )
7.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮(zhèn)海人。 ( )
(四)根據(jù)情境，按要求填空。5%
1.填上表示“看”的意思的詞語。(2+1+2)
①人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
�、陉愐愕乃芟駝偮涑桑瑏�( )的人就很多。
�、圻@里的書太多了，稍微( )一下，得花半天的`時間。
�、苡詈絾T在天際遨游時，( )地球，發(fā)出由衷的感嘆。
2.在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3.寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________
(五)按課文內(nèi)容填空4%
“________________”，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________ 的曲子，跟________應(yīng)和著。
二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1.節(jié)選部分選自課文___，它是現(xiàn)代著名作家____寫的。
2.用“ ”劃出寫孩子多的詞。用“ ”劃出作者的聯(lián)想。
3.作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現(xiàn)了作者___________。
4.“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。
5.選段中的雙引號表示________。
(二)歸帆(2+2+3+1+2)
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的.船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開：垂頭喪氣：
2.劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：
3.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4.第3自然段在文章中起到什么作用?
5.“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
(三)朋友(2+2+2+2+3+2)
小兒今年4年級，每天放學后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。( )星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他( )會拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧�！�
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事�，F(xiàn)在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，( )年齡小，( )只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1.寫出下列詞語的近義詞。
留意( ) 純真( )
2.給本文第1、2自然段的括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.根據(jù)自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4.根據(jù)提示，補充文章最后一自然段留下的空白。(提示：這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)
5.本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?(概括每件事，字數(shù)不超過15個)
(1) (2 (3
6.讀了本文，你有什么感想?請寫出最想說的一句話。
三、作文：35%
1.應(yīng)用文：(5%)
學校大隊部決定于7月1日組織3～6年級隊干部去光明街道進行社會調(diào)查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾和隊干部標志，上午8時在校門口集合出發(fā)。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
2.作文：(30%)
題目：我發(fā)現(xiàn)了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎么會有什么發(fā)現(xiàn)呢?”其實，社會的發(fā)展，科技的進步，都離不開發(fā)現(xiàn)�？梢詫懫綍r觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學習中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實驗制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。
要求：選擇一次最令你激動、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。
試卷答案
一、(一)霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅(qū)逐
(二)1.C 2.B 3.C 4.B 5.C
(三)1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
(四)1.欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2.如：學如逆水行舟，不進則退。
3.專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
(五)吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉(zhuǎn) 輕風流水(選自朱自清《春》)
二、1.《只揀兒童多處行》 冰心
2.成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3.小天使 孩子 對孩子的喜愛
4.略 5.①
(二)1.臉 丟失 2.幕 漁 蓄 即
3.時間順序“夕陽”“夜幕” 4.承上啟下
5.能夠多打魚，更好的完成任務(wù)。
(三)1.留心 純潔
2.即使……也…… 因為……所以……
3.雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4.這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。
5.阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結(jié)滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6.再小的孩子也需要朋友。
三、略
小升初語文試卷 4
積累與運用(共51分)
1、看拼音寫詞。(5分)
yínsòng yùnhán àomì jìng mì yì rán
( ) ( ) ( ) ( )
zhēn zhì hōng kǎo qín miǎn páng bó qī liáng
( ) ( ) ( ) ( )( )
2、多音字注音，并組詞。(8分)
喪( )( ) 冠( )( )
( )( ) ( )( )
勁( )( ) 和( )( )
( )( ) ( )( )
3、詞語積累。(5分)
旁( )斜出 駐足( )望 返( )歸真 ( )地而起
狂風怒( ) ( )不安席 瓜秧拖( ) 安( )樂業(yè)
心潮( )湃 水( )石出
4、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(5分)
(1)、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務(wù)。
(2)、歲月悠悠，唯有你( )如舊。
(3)、爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。
(4)、這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。
(5)、天氣預(yù)報說今天要下雪，傍晚，天上( )飄起雪花。
5、辨析字義(填序號)。(4分)
白云悠悠( )�、匍e適 ②久遠�、蹟[動 ④憂郁
漫步其間( ) ①隨意 ②充滿 ③溢出 ④淹沒
難以言狀( ) ①樣子�、谇闆r ③描述 ④文辭
不拘一格( ) ①框子�、谛问健、圩璧K�、芷焚|(zhì)
6、按括號里的意思在句子的`橫線上填上恰當?shù)脑~語。(3分)
(1)紅軍老爺爺(含蓄深遠，十分耐人尋味) 地對我們說：“你們一定要好好學習，長大了為祖國做貢獻。”
(2)前院的共產(chǎn)黨員李爺爺(品德高尚，名望很大) ，大伙兒都很敬重他。
(3)這次國慶征文，散文也行，故事也行，(不局限于一種規(guī)格或形式) ，可以自由創(chuàng)作。
7、句子加工廠。(4分)
(1)這山中的一切，哪個不是我的朋友。(改成陳述句)
_____________________________________________
(2)你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?(仿照句式，學習作者的`寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)
____________________________________________
8、將下列詩句、名言補充完整，并在括號中寫出作者。(8分)
(1)落紅不是無情物，__________________________。( )
(2)此夜曲中聞?wù)哿�，__________________________。( )
(3)不是花中偏愛菊，___________________________。( )
(4)我們愛我們的民族，___________________________。(周恩來)
(5)___________________________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。(魯迅)
小升初語文試卷 5
一、按要求填空。(5分)
“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。
“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節(jié)____。
“凸”字按數(shù)筆畫查字法，共____畫。
二、改病句。(10分)
1.我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。
____________________________________________
2.王琳眼睛里流著激動的淚花。
____________________________________________
3.大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。
___________________________________________
4.鄧均獲得了小學生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。
_______________________________________________
5.張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。
_____________________________________________
三、把下面的成語補充完整。(10分)
水落石( ) 風調(diào)雨( ) 自( )自( )
好高( )遠 ( )謀( )計 萬丈深( )
奄奄一( ) 五( )四( ) 夸夸其( )
千( )萬( )
四、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞，把下面兩個分句連接起來。(3分)
“多觀察，多動腦，多讀多寫”“提高作文水平”
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
五、讀下面的例句，注意每組里三個句子的關(guān)系，并仿照例子，把一個句子分解成兩個小句子。(10分)
例句：魯班請師傅教手藝。
魯班請師傅。
師傅教手藝。
1.學校組織同學去參觀。
_______________________________________
_______________________________________
2.黨中央領(lǐng)導(dǎo)我們向四化進軍。
________________________________________
_________________________________________
3.同學們請“五一”勞動模范做報告。
__________________________________________
__________________________________________
4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。
__________________________________________
__________________________________________
5.我們到海濱公園去春游。
___________________________________________
___________________________________________
六、寫一段話，注意用上你學過的標點符號。(不少于5種)(5分)
_______________________________________________________________
七、默寫古詩《前出塞》，并且說說這首詩表達了作者怎樣的思想感情。(6分)
______________________________________
______________________________________
八、閱讀短文，想想可以分幾段，用“△”在段尾標出。再概括段意。(15分)
洗臉
1吃過早飯，小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。
2奶奶說：“你們倆干什么去?”
3小東說：“洗臉去!”
4奶奶覺得奇怪，這兩個孩子的臉不是挺干凈的嗎?再說，洗臉怎么往外跑啊!
5他倆來到大街上，小東說：“你看這個果皮箱的臉最臟。咱們先給它洗吧!”小偉點點頭，他倆把果皮箱上的泥擦掉了�；樄は浜孟褡兂蓜傁催^澡的娃娃。
6他們又來到公共汽車站牌下，小偉說：“該給這個大個子洗了。”小東說：“來，我托著你。”站牌上覆蓋著一層土擦掉了，站牌換了一身新衣裳。
7他倆擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個街道變得更加清新美麗了。
8中午，小東和小偉回來了。奶奶說：“你們不是洗臉去了嗎?瞧瞧你們的臉，怎么越洗越臟啊!”小東一看，小偉臉上左一道黑，右一道泥，成了花臉兒;小偉一看，小東衣服上前一層土，后一層灰，成了土人兒。他倆你看我，我看你，光抿著嘴笑，不說話。
9奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆，說：“啊!我明白了，你們是洗凈別人的臉，臟了自己的`臉。你們都是奶奶的好孩子�！�
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
九、請你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。(6分)
_________________________________________________
__________________________________________________
十、下面是一個作文題目，請你認真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。(30分)
老師教我學做人
中心___________________________________________
選材___________________________________________
重點____________________________________________
人稱____________________________________________
寫作提綱_________________________________________
參考答案
一、鑾查(金)部，再查(6)畫;
嘎查字母(G)，音節(jié)(g1);
凸字共(5)畫。
二、1.把“琢磨”改為“制定”。
2.把“流著”改為“閃動”。
3.去掉“和疾病”
4.去掉“榮譽和”或把“榮譽”改為“光榮”
5.把“而且”改為“但是”
三、水落石(出)風調(diào)雨(順)自(私)自(利)
好高(騖)遠(陰)謀(詭)計萬丈深(淵)
奄奄一(息)五(湖)四(海)夸夸其(談)
千(言)萬(語)
四、只有……才能……只要……就能……
如果……就能……
五、1.學校組織同學。同學去參觀。
2.黨中央領(lǐng)導(dǎo)我們。我們向四化進軍。
3.同學們請“五一”勞動模范�！拔逡弧眲趧幽７蹲鰣蟾�。
4.桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回來。
5.我們到海濱公園。我們?nèi)ゴ河巍?/p>
七、默寫(略)表達了作者對戰(zhàn)爭的看法。戰(zhàn)爭的目的只應(yīng)該是保衛(wèi)國家。
八、第一段(1-4節(jié))奶奶很奇怪，兩個孩子洗臉怎么往外跑。
第二段(5-7節(jié))小東和小偉把街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都擦洗了一遍。
第三段(8-9節(jié))奶奶明白了，他倆是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。
九、歌頌了小東、小偉不怕臟、不怕累，一心為集體的優(yōu)秀品質(zhì)。
十、作文
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