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一年級武術(shù)基本功教學(xué)的反思

時間:2020-10-14 08:46:56 武術(shù)培訓(xùn) 我要投稿

關(guān)于一年級武術(shù)基本功教學(xué)的反思

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  這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是武術(shù)基本動作,武術(shù)是我們中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),在我們的祖國有著幾千年的悠久歷史,通過武術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)在鍛煉學(xué)生身體的同時,也可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。

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  武術(shù)是學(xué)生很感興趣的教材,尤其是男同學(xué)一提到武術(shù)就會激動的打鬧、玩耍,并且說出降龍十八掌、無敵神拳等一連串的功夫名稱來,我利用學(xué)生的這股熱情,在課的開始就先讓學(xué)生討論自己所知道的和收集的武術(shù)派別名稱和功夫名稱,在小組討論后進(jìn)行集體交流,最后在由教師進(jìn)行補(bǔ)充,介紹一些有關(guān)武術(shù)的知識,并且提示不管什么武術(shù)都要由基本功練起,在練習(xí)的過程中,我采用集體和分組練習(xí)相結(jié)合,并在練習(xí)一段時間后進(jìn)行了男女生之間的教學(xué)比賽,看誰作的更扎實(shí),這樣使他們都能積極練習(xí),把動作作得更好。在課的結(jié)束部分我還選用輕松的音樂來讓學(xué)生創(chuàng)編放松動作進(jìn)行放松,讓學(xué)生的身心得到充分的放松和恢復(fù),激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在快樂的感覺中學(xué)習(xí)完本課內(nèi)容。

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  一年級武術(shù)基本功教學(xué)反思武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,武術(shù)操也是高淳區(qū)小學(xué)體育課的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。一年級新生初步接觸武術(shù)課,所以我選擇的內(nèi)容是武術(shù)基本功,三種手型:拳、掌、鉤。三種步型:并步、馬步、弓步。 本次上課的是一(3)班,這個班的學(xué)生比較活躍。 本來我想為了引起學(xué)生的興趣,引入課題時我這樣提問“:同學(xué)們,在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目,你們還喜歡什么樣的電視劇呀!蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱薄N乙宦,暗暗自喜,不錯一下子引入正題。可接下來的場面真是讓我苦笑不得,簡直無法收場。只見孩子們一個個舞拳弄腳,擺出架勢,儼然一個個武林高手。我站在隊(duì)伍前面,引入上課內(nèi)容:武術(shù)基本功。學(xué)生 在初步掌握動作后,我便向他們介紹了“石頭、剪子、布”的游戲。學(xué)生玩的不亦樂乎,把課堂推向高潮,又鞏固了學(xué)生的武術(shù)動作,達(dá)到了預(yù)期的效果,但整個課堂的紀(jì)律不是很理想。 課后深思,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),在宣布課的內(nèi)容,引入正題時得講究點(diǎn)藝術(shù),即要激發(fā)學(xué)生的興趣,又要能收的回。下一次課時,我應(yīng)該先提出了要求,再引入課題,同樣的情景,能夠很快收場,有好的課堂紀(jì)律,進(jìn)入正常的教學(xué)中。總結(jié)一句,作為教師,只有自己對學(xué)生要求不到的,沒有學(xué)生做不到的。

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  這節(jié)課與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,充分展現(xiàn)了學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,采用自主學(xué)習(xí),分組學(xué)習(xí),合作探究等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來;游戲的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在游戲中學(xué),在游戲中思考,在游戲中提高; 用多種情景模擬的方式,讓學(xué)生整堂課保持活躍狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  但在課堂上,也有很多不足的地方,由于學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,課時短,沒有很好的武術(shù)基礎(chǔ),在快速的`學(xué)習(xí)情況下,只能學(xué)會如何串聯(lián)武術(shù)基本功,不能良好的展現(xiàn)武術(shù)的精氣神。武術(shù)的精髓沒有深入學(xué)生觀念,這是敗筆。我會在今后的教學(xué)中,注意這一點(diǎn)。

  整體上看目標(biāo)達(dá)成度較高。而且學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新的理念充分的體現(xiàn)出來了。這一點(diǎn)更是令我喜出望外。不足之處就是這節(jié)課時間太短,教授內(nèi)容較多,學(xué)生不能很好地學(xué)習(xí)更深的東西,在此我應(yīng)該在學(xué)生自主練習(xí)時,對學(xué)習(xí)快的同學(xué)給予更多的支持和幫助,讓學(xué)生教學(xué)生,一傳二,二傳四,提高課堂教學(xué)效率。

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  一、指導(dǎo)思想

  本次課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合七年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運(yùn)動,人人體驗(yàn)成功的樂趣。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析

  武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到熏陶。武術(shù)基本功練習(xí)是為以后學(xué)習(xí)武術(shù)的各種套路奠定基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動作的速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感。但此節(jié)課內(nèi)容只是學(xué)習(xí)基本手型、步型和馬步?jīng)_拳,內(nèi)容顯得有些枯燥無謂。因此為了讓本節(jié)課上的更生動一些,需采用一些特殊的教學(xué)方法! 三、學(xué)情分析

  教學(xué)對象是七年級學(xué)生,他們正處于身素質(zhì)發(fā)展的"敏感期"和生長發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng) ,但武術(shù)的身體素質(zhì)不是很好,而且很少有學(xué)生真正接觸過武術(shù)。本課以貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生的潛能,因男女生身體素質(zhì)有一些差異,因此在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教(如在馬步?jīng)_拳時的女生和身體素質(zhì)較差的學(xué)生可蹲的稍微高一點(diǎn),以及各種動作放低要求)。他們不是武術(shù)專業(yè),對他們的要求也不用過高。主要通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握抱拳禮,初步掌握掌握武術(shù)的基本手型和步型及并馬步?jīng)_拳的鍛煉方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)動參與目標(biāo):通過啟發(fā)、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的參與熱情。提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,培養(yǎng)崇尚武德的精神。

  運(yùn)動技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、練習(xí),讓學(xué)生了解武術(shù)基本功,以及90%以上學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的基本手型、步型和初步掌握馬步?jīng)_拳。

  身體健康目標(biāo):通過武術(shù)基本功練習(xí)可發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌和力量等身體素質(zhì)。

  社會適應(yīng)目標(biāo):通過本節(jié)課中學(xué)生間的互幫互助,增加他們的團(tuán)結(jié)合作意識。 五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):武術(shù)基本手型、步型以及馬步?jīng)_拳的動作要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn):虛步要挺胸塌腰,虛實(shí)分明。歇步要兩腿靠攏貼緊。

  馬步?jīng)_拳時擰腰順肩、動作的協(xié)調(diào)、連貫發(fā)力。

三、教學(xué)策略:

  本次課以運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康和社會適應(yīng)為目標(biāo)。內(nèi)容采用:武術(shù)基本功練習(xí)。在教學(xué)過程中教師穿武術(shù)服登場,吸引學(xué)生的眼球,采用“抱拳禮”和武術(shù)諺語“練武不練功,到老一場空”這里的“功”就是本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容--武術(shù)基本功,來增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。本課采用了講解、示范(正面、側(cè)面)、啟發(fā)、點(diǎn)撥(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新)、循序漸進(jìn)、因材施教、個別指導(dǎo)、語言法(如馬步?jīng)_拳中的眼神要求“怒視對方”把對方當(dāng)成敵人,沖拳時喊出力度)、分解-整體教學(xué)法、學(xué)生重復(fù)練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯誤法、以及游戲等方法,了解學(xué)習(xí)武術(shù)的基本功。同時,為了培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動和教學(xué)內(nèi)容中增加了互幫互助的環(huán)節(jié),以此來讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動的樂趣。 七、教學(xué)過程 (1)開始部分:

  首先是教師行抱拳禮師生問好!用抱拳禮和武術(shù)諺語“練武不練功,到老一場空”導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容:武術(shù)的基本功!

  準(zhǔn)備部分:

  在跑步的過程中加入與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的和有趣的熱身活動(高抬腿跑、胯下?lián)粽频龋┻有徒手操以及原地的團(tuán)身跳、另加前踢摸腳跳(女生可分腿跳摸腳)進(jìn)行熱身并拓展一下增加興趣。還加入兩人一組的準(zhǔn)備活動增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作。 (3)基本部分:

  用多種教學(xué)方法教學(xué)生學(xué)習(xí)抱拳禮、基本手型和步型。通過游戲來鞏固所學(xué)的內(nèi)容,然后升華為學(xué)生自己動腦,大膽創(chuàng)新地用本課所學(xué)基本手型和步型創(chuàng)造屬于自己的武術(shù)造型。最后教學(xué)生學(xué)習(xí)馬步?jīng)_拳,以此來鍛煉學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等 (4)結(jié)束部分:

  1、采用武術(shù)和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松

  2、閉目采用武術(shù)的太極拳呼吸方法(腹式呼吸)放松 3、總結(jié)本節(jié)課的上課情況以鼓勵為主,并宣布下節(jié)課內(nèi)容 八、場地器材:

  場地:籃球場 1個 器材:哨子 1只 九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果: 練習(xí)密度:45%—50%

  平均心率:110次∕分—120次∕分

  最高心率:140次∕分---160次∕分 十、課后反思與總結(jié):

  學(xué)生對武術(shù)充滿了好奇,但是基本功學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較枯燥無味的,要充分利用他們的好奇心調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從上課效果上看他們的武術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,手型掌握還可以,步型中弓步、馬步、仆步掌握比虛步、歇步掌握要好一點(diǎn),但是還是不夠規(guī)范,盡管能照葫蘆畫瓢地能把基本動作串聯(lián)下來,但動作質(zhì)量卻不是很理想,平時應(yīng)加強(qiáng)基本素質(zhì)練習(xí)。

  總之,在教學(xué)中,教學(xué)方法多種多樣,課堂氣氛千百萬化,教師只要抓住其本質(zhì),突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié),應(yīng)用規(guī)范的示范動作和準(zhǔn)確的術(shù)語引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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