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廣東第二師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

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廣東第二師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

  廣東第二師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成立于2016年4月,是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下成立的負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教育的二級(jí)學(xué)院。

廣東第二師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

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  學(xué)院概況

  網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院下設(shè)培訓(xùn)部、資源建設(shè)部、技術(shù)服務(wù)部、教師教育大數(shù)據(jù)研究中心等部門,主要開展各級(jí)各類教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及混合培訓(xùn)項(xiàng)目;具體負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的開發(fā)、運(yùn)維與管理,網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè),網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)開發(fā)等工作。根據(jù)學(xué)校安排,學(xué)院還負(fù)責(zé)廣東省教育廳部署在學(xué)校的教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程公共服務(wù)平臺(tái)等系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)維與管理工作。另外,廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室設(shè)在我院,負(fù)責(zé)全省能力提升工程工作的推動(dòng)實(shí)施、培訓(xùn)測(cè)評(píng)、信息采集、質(zhì)量檢測(cè)等工作。

  網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院始終堅(jiān)持以服務(wù)和引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展為目標(biāo),形成了“以需為本、專業(yè)引領(lǐng)、融合創(chuàng)新、重在實(shí)踐”的混合培訓(xùn)模式,依托豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的項(xiàng)目管理、先進(jìn)的技術(shù)支持、雄厚的師資力量、多維的培訓(xùn)課程,構(gòu)建了具有本校特色的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育體系,成功組織并開展了教育部—樂(lè)高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”教師培訓(xùn)、教育部—中國(guó)電信中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、廣東省能力提升工程省級(jí)骨干培訓(xùn)以及區(qū)域個(gè)性化教師培訓(xùn)等項(xiàng)目,取得了良好的社會(huì)效益。

  與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院將全面整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,強(qiáng)化服務(wù)理念和品牌意識(shí),不斷提升管理水平,不斷優(yōu)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái),不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,開啟廣東第二師范學(xué)院遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)新篇章。

  師資力量

  網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院依托學(xué)校師資力量,建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專職與外聘結(jié)合的教師隊(duì)伍。在組織開展教師培訓(xùn)的過(guò)程中,逐步形成了培訓(xùn)管理與實(shí)施、課程建設(shè)、主講專家、技術(shù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)(助學(xué))等高效團(tuán)隊(duì)。目前,學(xué)院外聘教育信息技術(shù)專家、培訓(xùn)課程建設(shè)專家數(shù)十人,此外,在廣東省建立了一支以各地中小學(xué)(幼兒園)骨干教師為主體的網(wǎng)絡(luò)督學(xué)(助學(xué))團(tuán)隊(duì)。

  組織架構(gòu)


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