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拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水

時(shí)間:2023-07-06 22:25:56 曉麗 拓展訓(xùn)練 我要投稿
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拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水(通用10篇)

  如果可以把事情的影響因素進(jìn)行劃分,那么適當(dāng)?shù)膲毫o(wú)疑可以作為正面的失去力量。激勵(lì)并不一定需要口頭的表?yè)P(yáng),只要設(shè)定了合適的目標(biāo),這本身就是一定的激勵(lì)效果。下面是小編整理的拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水,希望大家喜歡。

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 1

  游戲規(guī)則和程序

  概述:這是一個(gè)激發(fā)團(tuán)隊(duì)參與積極性的游戲。

  步驟:

  1、活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)該設(shè)定在開(kāi)闊一些的場(chǎng)地,方便活動(dòng)中來(lái)回運(yùn)動(dòng)。

  2、將所有學(xué)員分成10人一組,最好能夠每組男女混合。

  3、每位學(xué)員獲得紙杯一個(gè);各組以縱隊(duì)形式排列,間隔1米左右。

  4、讓排頭學(xué)員將杯子銜在口中,然后注水至不會(huì)溢出為止。

  5、宣布游戲開(kāi)始:每組學(xué)員依次將杯中的水往下傳遞,不能用手輔助,傳遞時(shí)杯子必須銜在口中。

  6、可以讓沒(méi)有傳遞或者已經(jīng)傳遞的`學(xué)員在邊上進(jìn)行鼓勵(lì)或者技術(shù)指導(dǎo)。

  7、以傳遞到最后一名學(xué)員杯中的水最多的小組為勝利,要求其他小組成員給他們熱烈的祝賀。

  相關(guān)討論

  1、這個(gè)目標(biāo)是否超過(guò)了我們的能力范圍?我們完成得怎么樣?

  2、隊(duì)友的鼓勵(lì)對(duì)我們有多大影響?我們是否因此更加期望好的結(jié)果?

  3、當(dāng)水灑出來(lái)時(shí),你很緊張還是一點(diǎn)都不緊張?這說(shuō)明了什么?

  總結(jié)

  1、這應(yīng)該是一個(gè)很激烈的游戲,給我們思考的時(shí)間并不多。但現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氛圍將會(huì)極大增強(qiáng)學(xué)員們競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)。

  2、激發(fā)斗志和動(dòng)力,不僅要依靠正面的引導(dǎo),還需要有適時(shí)的激勵(lì),如果競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則設(shè)置得當(dāng),本身就是一種很發(fā)好的激勵(lì)劑。

  3、活動(dòng)中不斷的激勵(lì)和鼓舞相當(dāng)重要,它們使人保持較高的激情,有利于更好地完成任務(wù)。

  小貼士

  參與人數(shù):10人一組。

  時(shí)間:5分鐘。

  場(chǎng)地:較寬敞的場(chǎng)地。

  道具:紙杯(每人一個(gè))、水、計(jì)時(shí)秒表。

  應(yīng)用:(1)活躍氣氛。

  (2)鼓舞士氣。

  (3)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 2

  拓展游戲:水氣球

  時(shí)間:5~10分鐘

  人數(shù): 不限

  道具: 每對(duì)搭檔一個(gè)氣球。 水(裝在氣球里)。 一處寬敞的活動(dòng)場(chǎng)。

  概述: 炎熱的天氣,適合在活潑的團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展的理想游戲――引人發(fā)笑!

  目的:

  1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  2.讓隊(duì)員們彼此對(duì)抗

  準(zhǔn)備: 給所有氣球裝大約一升水,然后把里面的空氣擠掉,扎好口。

  步驟:

  1.每個(gè)人選一名搭檔。

  2.每對(duì)搭檔相距2米遠(yuǎn),面對(duì)面站立,形成兩排。

  3.給每對(duì)搭檔中的一名隊(duì)員發(fā)一個(gè)裝水的氣球。

  4.要求把氣球仍給自己的搭檔,保證氣球不破裂。

  5.大多數(shù)都成功完成投擲后,讓其中一排向后退一大步,再把氣球投給自己的'搭檔,不能使氣球破裂。重復(fù)以上步驟,直到只剩下一個(gè)完整的氣球?yàn)橹。獲勝的那對(duì)搭檔可以隨意處置他們的氣球。

  安全: 寒冷和刮風(fēng)的天氣里不宜開(kāi)展這種活動(dòng)。

  變通: 氣球爆炸,其中一個(gè)人被淋一身水后,建議和搭檔擁抱,共享游戲快樂(lè)。

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 3

  這個(gè)培訓(xùn)游戲介紹了“五步對(duì)抗模式”,幫助學(xué)員理解使用尊敬的和確定的語(yǔ)言的重要 性。讓學(xué) 員們掌握這種五步對(duì)抗模式的交流方法,自信地與他人交流重要信息,并采用不會(huì)使他人心 存戒備的方式。這個(gè)游戲還能向?qū)W員提供一種策略地表達(dá)敵意的技巧。向?qū)W員提供“反復(fù)消 化”的學(xué)習(xí)方法,幫助他們提高對(duì)講授內(nèi)容的長(zhǎng)期記憶。

  培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序

  (為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略 )

  2.介紹這個(gè)五步模型。

  (為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略 )

  3.邀請(qǐng)一些人描述他們需要直接對(duì)抗的經(jīng)歷,即當(dāng)他們采用含蓄的方式不能達(dá)到效果時(shí)。

  4.把大家分成小組,每組5~7人,給每個(gè)小組一張題板紙和一面旗子。

  5.分別分給每個(gè)小組上述五個(gè)模式中的任意一步。采用剛剛描述的方法,請(qǐng)各個(gè)小組提出 盡可能多的與這一步相匹配的表達(dá)。

  6.在他們開(kāi)始以前說(shuō):(為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略 )

  相關(guān)討論

  1.提出某一步的表述是否困難?你們采用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷你們最好的表述?

  2.對(duì)付難對(duì)付的人時(shí),使用化解對(duì)抗的五步模式有什么好處?當(dāng)你處于危險(xiǎn)之中時(shí),你怎 么才能使自己有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行表述?

  3.在現(xiàn)實(shí)生活中,你將怎樣使用這個(gè)模式?

  4.你在寫比薩羅博士的'表述時(shí),感覺(jué)如何?能這么痛快地發(fā)泄是否有一絲快感?

  5.我們確實(shí)需要發(fā)泄。但是,當(dāng)我們對(duì)著那些令我們感到氣憤的人發(fā)泄時(shí),通常的結(jié)果是 什 么呢?你覺(jué)得通過(guò)寫下類似比薩羅博士的表述的方式,而不是真正使用它們,是不是也使你 獲得了一些發(fā)泄的快感呢?

  6.回顧一下你從這個(gè)游戲中獲得的知識(shí),在你下次碰到難以對(duì)付的人時(shí),將怎樣改變你的 想法?

  總結(jié)

  1.人與人的交流需要技巧,一味的敵對(duì)或妥協(xié)都不可能達(dá)到最有效的溝通。這個(gè)游戲就是 訓(xùn)練學(xué)員如何維護(hù)自己的思想以及如何達(dá)到有效的交流。在游戲過(guò)程中要提醒學(xué)員,這是一 個(gè)重復(fù)表達(dá)你的某個(gè)或某些想法的好機(jī)會(huì)。

  2.作為培訓(xùn)者要盡量使這個(gè)游戲變得生動(dòng)有趣。最后,這些想法一定會(huì)再一次引起哄堂大 笑,提出他們的學(xué)員也會(huì)因此而備受關(guān)注。

  參與人數(shù):5~7人一組

  時(shí)間:40~50分鐘

  道具:五步對(duì)抗模式,貼在題板上,或人手一份,五張題板紙和五面 旗子

  場(chǎng)地:不限

  應(yīng)用:(1)人際溝通中對(duì)付難應(yīng)付的人

  (2)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

  (3)商務(wù)談判技巧

  (4)學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練

  (5)降低工作消極性

  附件:五步對(duì)抗模式

  第一步:描述充滿希望的未來(lái)

  第二步:詳細(xì)地描述問(wèn)題

  第三步:表明這為什么是一個(gè)問(wèn)題

  第四步:提供一個(gè)積極的解決辦法

  第五步:給將來(lái)一個(gè)積極的展望

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 4

  這是一個(gè)很有意思的游戲,它可以調(diào)動(dòng)參與者的興趣,并且能讓他們從游戲中體會(huì)友誼和協(xié) 作的樂(lè)趣。另外,這個(gè)培訓(xùn)游戲還可以在培訓(xùn)中場(chǎng)或結(jié)束時(shí)使用,既可以活躍課堂氣氛,還能幫助培訓(xùn)學(xué)員放松神經(jīng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

  培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序

  (為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略 )

  總結(jié)

  1.別看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單,但是依靠一個(gè)人或幾個(gè)人的`力量是不可能完成的。因?yàn)樵谶@個(gè)游戲 中 ,大家組成了一個(gè)整體,需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)相互激勵(lì) 的含義,幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  2.另外,這個(gè)游戲還考驗(yàn)每個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者,看他怎么指揮和調(diào)動(dòng)隊(duì)員。因?yàn)檫@個(gè)游戲不 但 需要大家通力合作,還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致,大家的力氣再大也不 可能順利完成。這種情況下,作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該想一些辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如可 以讓大家以他馬首是瞻,跟隨他的動(dòng)作;更有效的就是想出一個(gè)口號(hào),既可以鼓舞士氣又能 統(tǒng)一大家的節(jié)奏。

  3.無(wú)論隊(duì)員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白,任何一個(gè)人的不配合都會(huì)對(duì)小組的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效果 。 因此,培訓(xùn)者應(yīng)注意,在游戲結(jié)束后,要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立 團(tuán)隊(duì)意識(shí),引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對(duì)學(xué)員的素質(zhì)提高有很大幫助。

  參與人數(shù):5人以上一組為佳

  時(shí)間:5~10分鐘

  道具:無(wú)

  場(chǎng)地:空地

  應(yīng)用:(1)了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

  (2)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感

  (3)激發(fā)學(xué)員的奮斗精神

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 5

  本培訓(xùn)游戲通過(guò)講故事的形式,讓學(xué)員理解培訓(xùn)課程中“激勵(lì)”的重要性。這個(gè)故事采取生動(dòng)的 比喻,將管理學(xué)中的“激勵(lì)”向?qū)W員娓娓道來(lái),并對(duì)他們的`行為有所啟發(fā),可以指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和工作。另外,這種培訓(xùn)游戲可以用于培訓(xùn)的中間階段,當(dāng)培訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性 和接受力下降時(shí),可以通過(guò)講這種小故事來(lái)緩解壓力。

  培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序

  (為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略 )

  相關(guān)討論

  1.你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?

  2.從這個(gè)故事中,你得到什么啟發(fā)?

  3.你對(duì)“激勵(lì)”有什么新認(rèn)識(shí)?

  總結(jié)

  1.這是一個(gè)很有寓意的故事。故事告訴我們,倒下之前再撐一會(huì)兒。勝利者 , 往往是能比別人多堅(jiān)持一分鐘的人。即使精力已耗盡,人們?nèi)匀挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)能源殘留著,運(yùn)用 那一點(diǎn)點(diǎn)能源的人就是最后的成功者。人生中充滿風(fēng)雨,懂得竭盡全力抵抗風(fēng)雨的人才是人 生的主宰者,才不會(huì)被命運(yùn)打倒。

  2.引導(dǎo)學(xué)員了解這一層意思之后,可以鼓勵(lì)他們多想一些激勵(lì)的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)本身就是 一 個(gè)激發(fā)學(xué)員潛能的例子。讓學(xué)員們自己想一些激勵(lì)法也可以幫助他們加深記憶,以便將這種 理念帶回到工作中去。

  參與人數(shù):集體參與

  時(shí)間:10分鐘

  道具:無(wú)

  場(chǎng)地:不限,最好在戶外

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 6

  1、隊(duì)員:每隊(duì)男女各 6人共計(jì) 12 人,分三個(gè)小組進(jìn)行接力,每小組須配置 2 男2女;

  2、比賽流程:

  1)預(yù)備:每組第一位隊(duì)員踏板一對(duì)放第一小組隊(duì)員右側(cè);每組 4 位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆;

  2)裁判宣布“開(kāi)始”,各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中,右手端協(xié)作隊(duì)員遞過(guò)來(lái)的水盆,左手搭前一位隊(duì)員的左肩(最前面一位隊(duì)員除外)前行;

  3)到達(dá)終點(diǎn),將水盆中的.水倒入本隊(duì)的水桶后,按原方式原路返回;

  4)返回起點(diǎn),隊(duì)員雙腳離開(kāi)踏板,水盆交協(xié)作隊(duì)員打水;

  5)下一組開(kāi)始;

  6)最后十秒,裁判開(kāi)始讀秒:十、九、八......。

  一、停(鳴鑼)!

  3、規(guī)則:

  1)比賽時(shí)間 10 分鐘,以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次;

  2)打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行,但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員,非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助;

  3)終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外,其它人員不能提供任何協(xié)助;

  4)倒水時(shí)可以雙腳離開(kāi)踏板;

  5)終點(diǎn)踏板掉頭時(shí),可以用手協(xié)助掉頭,但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng);

  6)2 男 2 女一組,男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制;

  7)中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn);

  8)某隊(duì)如果第三組完成后仍有時(shí)間,可由 12 個(gè)隊(duì)員中的`任意四位隊(duì)員(仍需 2 男 2女)繼續(xù),直至 10 分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵;

  4、獎(jiǎng)勵(lì):獎(jiǎng)勵(lì)第一名,其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)

  5、道具:踏板 4 副;大塑料桶 9 個(gè)(其中 4 個(gè)空桶放終點(diǎn),4 個(gè)裝滿水的放起點(diǎn),1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用);小塑料盆 16 個(gè);中塑料桶一個(gè)(加水備用);秒表一個(gè),鼓一個(gè);鑼一面;

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能知道竹子中空的特點(diǎn)。

  2、樂(lè)意幫助他人,體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉快心情。

  3、在活動(dòng)中能與同伴合作運(yùn)水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水桶四只、水勺兩個(gè)。

  2、豎著切開(kāi)的一米長(zhǎng)竹段八段。

  3、大熊貓圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、大熊貓遇難

  1、師:小朋友們,老師剛收到了大熊貓的求救信,他們遇到了大麻煩,他們住的竹林里沒(méi)有水了該怎么辦?我們快來(lái)幫他們想想辦法。

  2、幼兒發(fā)表自己的看法,師幼共同探討辦法是否可行。

  3、師:在大熊貓住的那個(gè)竹林的山頂上有一個(gè)湖,那里有水,但是他們不知到該怎么把水運(yùn)下來(lái),水有辦法幫他們運(yùn)水?

  4、竹子運(yùn)水

  師:對(duì)了,竹林里到處都是竹子,而且竹子里面是空的`,我們可以用竹子當(dāng)水管,把水從山頂運(yùn)下來(lái),那該怎么運(yùn)呢?沒(méi)有那么長(zhǎng)的竹子啊?

  5、幼兒嘗試用竹子運(yùn)水!

  二、幫助大熊貓

  1、師:這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們就去幫助大熊貓吧!

  2、把幼兒帶到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng),教師把幼兒分成兩隊(duì),幼兒討論誰(shuí)來(lái)接水管,誰(shuí)來(lái)接水。

  3、運(yùn)水游戲。

  三、慶祝

  1.師:現(xiàn)在大熊貓又有水喝了,他們非常的高興,很謝謝小朋友,我們幫助了他們,

  你們開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)跳舞慶祝一下吧!

  2.一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

  反思:

  本次活動(dòng)主要是在幼兒認(rèn)識(shí)竹子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,知道竹子是中空的,可以充當(dāng)水管,有運(yùn)水的作用,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極性非常的高,能相互合作完成任務(wù)。

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 8

  激情音樂(lè)會(huì)

  基于激勵(lì)的主題,本游戲的主旨在于從競(jìng)爭(zhēng)合作中提升團(tuán)隊(duì)積極度、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣、激發(fā)團(tuán)隊(duì)參與熱情。

  游戲規(guī)則和程序

  概述:

  這是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)拓展目標(biāo)培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)的游戲。

  步驟:

  1、培訓(xùn)師事先準(zhǔn)備一些樂(lè)器,不需要特別的專業(yè)樂(lè)器,以打擊樂(lè)器為主,也不需要真的打擊樂(lè)器,通過(guò)敲擊發(fā)聲的材料即可,但種類越多越好。

  2、根據(jù)準(zhǔn)備的樂(lè)器種類將學(xué)員分組,保證每個(gè)學(xué)員都能參與。

  3、宣布游戲規(guī)則:在接下來(lái)的30分鐘時(shí)間內(nèi),需要所有學(xué)員利用手中的“樂(lè)器”敲擊聲音,最終匯成一股和諧的曲調(diào);以聲音最突出的小組為優(yōu)勝小組;當(dāng)2/3的小組覺(jué)得可以開(kāi)始演練時(shí),培訓(xùn)師組織大家演練;當(dāng)2/3的小組覺(jué)得有必要私下商量探討的時(shí)候,培訓(xùn)師則宣布自由討論,除了不能交換各組之間的樂(lè)器外,可以做任何可以做的事情。

  4、評(píng)選最優(yōu)小組時(shí)以所有學(xué)員的意見(jiàn)為主,培訓(xùn)師作最后決定。

  5、如果培訓(xùn)師不通樂(lè)理,可以邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士參與;或者以學(xué)員中具備相應(yīng)能力的學(xué)員作為觀察評(píng)判員。

  6、最終的曲調(diào)完美演奏2分鐘則算作任務(wù)完成。

  相關(guān)討論

  1、各小組內(nèi)部對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)持什么看法?關(guān)鍵點(diǎn)在哪里 ?

  2、小組個(gè)體有沒(méi)有實(shí)施困難的方面?比如小組內(nèi)部完全不能和諧,總有人發(fā)出雜音怎么辦?

  3、在既有小組訓(xùn)練又必須有大團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候,如何合理安排時(shí)間資源?

  4、大團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)屬于技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)還是外行型領(lǐng)導(dǎo)?

  5、各小組對(duì)于優(yōu)秀小組的名譽(yù)如何看待?因?yàn)楹椭C曲調(diào)總需要低音和高音配合,雖然低音未必不能突出,但機(jī)會(huì)會(huì)比高音少很多,有主動(dòng)演奏低音的小組嗎?

  總結(jié)

  1、這個(gè)游戲的要點(diǎn)就在于小組是否能夠迅速完成小組內(nèi)部的和諧統(tǒng)一,因?yàn)楫?dāng)你已經(jīng)具有成果的時(shí)候,會(huì)讓人有遷就你的思想。當(dāng)然,最終沒(méi)有絕對(duì)的結(jié)果,各小組之間的溝通也是關(guān)鍵的一環(huán)。

  2、當(dāng)各小組沉迷于小組內(nèi)部的調(diào)整而不能自拔的時(shí)候,培訓(xùn)師要注意提醒整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。

  3、如果產(chǎn)生了極為激烈的小組沖突,培訓(xùn)師在旁觀的.時(shí)候可以稍作提醒,比如說(shuō)“用時(shí)快到了”或者“某某小組已經(jīng)完成了”來(lái)提醒。

  4、關(guān)于最優(yōu)小組的評(píng)選,培訓(xùn)師不能夠完成就事論事,要根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)于其他付出很多的小組給予公正的評(píng)價(jià)。必要時(shí),可以宣布整個(gè)大團(tuán)隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì),需要在整個(gè)任務(wù)完成得比較好的前提下。

  5、對(duì)于如何充分發(fā)揮個(gè)體或者團(tuán)隊(duì)的能動(dòng)性,是培訓(xùn)師在總結(jié)討論時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的。

  小貼士

  參與人數(shù):全體參與,分成合適的小組

  時(shí)間:活動(dòng)30分鐘,討論30分鐘

  場(chǎng)地:教室或者較為開(kāi)闊的場(chǎng)地都可以,但要能夠放下相應(yīng)的樂(lè)器,并且需要一定的安靜程度。

  道具:事先準(zhǔn)備的樂(lè)器。

  應(yīng)用:(1)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)和合作精神的培養(yǎng)。

  (2)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)意識(shí)的培養(yǎng)

  (3)大團(tuán)隊(duì)觀念的培養(yǎng)。

  (4)培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 9

  游戲目的:

  使人們學(xué)會(huì)管理壓力,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下自己,才能更好地面對(duì)壓力。

  游戲準(zhǔn)備:

  人數(shù):不限。

  時(shí)間:5-10分鐘。

  場(chǎng)地:寬敞的會(huì)議室。

  材料:紙杯和水。

  游戲步驟:

  1、主持人舉起一杯水,問(wèn)大家:“各位認(rèn)為這杯水有多重?”

  2、大家的回答可能各種各樣。

  3、這時(shí)主持人繼續(xù)說(shuō):“這杯水的'重要并不重要,重要的是你能舉多久!

  相關(guān)討論:

  從游戲中你體會(huì)到了什么?

  如何理解“舍得”的含義?

  一味地執(zhí)著必然能得到理想結(jié)果嗎?

  【游戲心理分析】

  這個(gè)游戲中這杯水的重量是不變的,但你舉得越久,就越覺(jué)得沉重。這就像日常生活與工作中我們承擔(dān)的壓力,如果一直把壓力放在身上,到最后就會(huì)覺(jué)得壓力越來(lái)越重,難以承擔(dān)。我們必須做的就是放下這杯水,休息一下,然后再舉起水杯,這樣才可以舉更久。對(duì)待壓力是同樣的道理。

  壓力是心理壓力源和心理壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過(guò)程。生活中許多狀態(tài)可以通過(guò)對(duì)人的生理及心理的微妙作用影響人的心理健康。壓力越大,心理負(fù)擔(dān)越大,人們的承受力也需要跟著改變。

  拓展團(tuán)隊(duì)激勵(lì)游戲快速運(yùn)水 10

  越來(lái)越多的企業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇戶外做拓展活動(dòng)來(lái)調(diào)整員工的工作狀態(tài),促進(jìn)員工之間的溝通。很多拓展游戲都是對(duì)團(tuán)隊(duì)有很大的提升效果的。

  項(xiàng)目名稱:

  水氣球

  拓展目的:

  1.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。 2.提高團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的'能力。 3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合,消除害羞和忸怩感。

  拓展時(shí)間:

  5~10分鐘

  人數(shù):

  不限

  道具:

  每對(duì)搭檔一個(gè)氣球。

  水(裝在氣球里)。

  一處寬敞的活動(dòng)場(chǎng)。

  概述:炎熱的天氣,適合在活潑的團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展的理想游戲——引人發(fā)笑!

  目的:

  1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  2.讓隊(duì)員們彼此對(duì)抗。

  準(zhǔn)備:給所有氣球裝大約一升水,然后把里面的空氣擠掉,扎好口。

  步驟:

  1.每個(gè)人選一名搭檔。

  2.每對(duì)搭檔相距2米遠(yuǎn),面對(duì)面站立,形成兩排。

  3.給每對(duì)搭檔中的一名隊(duì)員發(fā)一個(gè)裝水的氣球。

  4.要求把氣球仍給自己的搭檔,保證氣球不破裂。

  5.大多數(shù)都成功完成投擲后,讓其中一排向后退一大步,再把氣球投給自己的搭檔,不能使氣球破裂。重復(fù)以上步驟,直到只剩下一個(gè)完整的氣球?yàn)橹。獲勝的那對(duì)搭檔可以隨意處置他們的氣球。

  討論問(wèn)題示例:·哪對(duì)搭檔投球最遠(yuǎn)?

  安全:寒冷和刮風(fēng)的天氣里不宜開(kāi)展這種活動(dòng)。

  變通:氣球爆炸,其中一個(gè)人被淋一身水后,建議和搭檔擁抱,共享游戲快樂(lè)。

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