- 相關(guān)推薦
如何培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)形的，它的作用是不可估量的。學(xué)生們遲早要走向社會(huì)，僅僅學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是邁向成功必不可少的一步。那么如何如何培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神呢?
一、 設(shè)立目標(biāo)、共同努力，引導(dǎo)前進(jìn)的方向
美國(guó)心理學(xué)家黃德瓦曾以跳高為例，說(shuō)明制定目標(biāo)對(duì)個(gè)人成功的重要性。跳高時(shí)，沒(méi)有橫桿要比有橫桿跳得低，其中的橫桿就是目標(biāo)。對(duì)個(gè)人而言，目標(biāo)就是我們的希望。一個(gè)文明班級(jí)，最寶貴的品格就是精神上的個(gè)性追求。因此，班上設(shè)立了班級(jí)誓言，每天由一位同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。誓言中有這樣一段：“我是四(3)班的一員，我愛同學(xué)，我愛班級(jí)，我愛運(yùn)動(dòng)，我愛學(xué)習(xí)，我愛節(jié)儉，我愛刻苦，同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級(jí)增添美麗!我愛老師的表?yè)P(yáng)，也愛優(yōu)異的成績(jī);我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?”有了目標(biāo)，學(xué)生們就知道要往哪里去，去追求什么。只要同學(xué)們心存誓言，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)取得成功。
二、 有效組織、合理分工，參與有趣的活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩、有姿有色的，同學(xué)們能在各種班級(jí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要途徑之一。因?yàn)檫@些活動(dòng)本身就有團(tuán)結(jié)合作的氛圍，是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的大好時(shí)機(jī)。像我校舉辦的“小強(qiáng)人”淘寶樂(lè)活動(dòng)、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)和親近母語(yǔ)大賽等，我班都組織學(xué)生積極報(bào)名。我常對(duì)學(xué)生們講：多參加這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉自己的膽量、開闊自己的視野，而且豐富了自己的經(jīng)歷，更重要的是以自己的努力為班級(jí)增光會(huì)感到特別自豪。
如：12月份，學(xué)校舉行的“小強(qiáng)人”淘寶樂(lè)活動(dòng)。
(一)準(zhǔn)備階段：每位同學(xué)回家把舊玩具、看過(guò)的圖書(不污損)和不用的學(xué)習(xí)用品帶過(guò)來(lái)，估價(jià)后貼上標(biāo)簽。接著同學(xué)們報(bào)名應(yīng)聘“經(jīng)理”、“會(huì)計(jì)”和“推銷員”等職務(wù)。再合理分工，明確各自的任務(wù)和要求。最后全班商討銷售策略，他們向做生意的家長(zhǎng)請(qǐng)教，想到了做廣告牌宣傳和制作優(yōu)惠券分發(fā)到各個(gè)班級(jí)。同學(xué)們平時(shí)有矛盾的，此時(shí)也不計(jì)前嫌，各出計(jì)策。有的說(shuō)：“一、二年級(jí)的小弟弟小妹妹不怎么會(huì)買，我們可以帶領(lǐng)他們來(lái)買，到時(shí)買一送一，即買一樣?xùn)|西送一塊糖，他們肯定高興。”有的說(shuō)自己在四年級(jí)認(rèn)識(shí)的朋友多，到時(shí)可以介紹他們來(lái)，給他們打個(gè)八折……
(二)活動(dòng)階段：活動(dòng)開始了，布置好柜臺(tái)和廣告牌后，一部分推銷員到其他班去拉客，一部分推銷員在叫賣班上的商品。來(lái)的顧客真多，場(chǎng)面真可以用火爆來(lái)形容。經(jīng)理和顧客在討價(jià)還價(jià)，協(xié)商價(jià)格，會(huì)計(jì)則忙著收錢和發(fā)放贈(zèng)品。其他同學(xué)有的幫助班級(jí)推銷，有的到其他班去購(gòu)物。
(三)總結(jié)評(píng)價(jià)階段：活動(dòng)結(jié)束了，會(huì)計(jì)一清點(diǎn)，我們班竟然賣得二百多元。為了表?yè)P(yáng)他們的杰出表現(xiàn)，在全班同學(xué)的投票下，評(píng)出了最佳經(jīng)理、會(huì)計(jì)和推銷員。這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了利用各人的長(zhǎng)處團(tuán)結(jié)協(xié)作，在合作中，不僅展現(xiàn)了各自的聰明才智、鍛煉了口語(yǔ)交際能力，而且增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。
再如：元旦后，學(xué)校舉行的冬季康樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們四年級(jí)的比賽項(xiàng)目是10人跳雙飛接力和12人雙人跳接力賽。之前，讓體育委員組織學(xué)生報(bào)名后就布置他們課間練習(xí)了，課間看見他們練得蠻開心的，也不知究竟練得怎樣?一發(fā)現(xiàn)有同學(xué)下課后呆在班上寫作業(yè)或看書，我都督促他們出來(lái)活動(dòng)。一方面是為參賽作準(zhǔn)備，另一方面也是為鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。比賽開始前，我班班長(zhǎng)跑到我面前，自信的對(duì)我說(shuō)：“陸老師，今天我們一定讓你開心地笑一次(指獲得第一)!”比賽時(shí)，只見體育委員自動(dòng)幫隊(duì)員安排出場(chǎng)順序并維持比賽秩序，不比賽的隊(duì)員則主動(dòng)為比賽隊(duì)員捧衣服、拿水壺。到了比賽高潮時(shí)，不知是誰(shuí)帶的頭，一起吶喊助威：四(3)班加油!四(3)班加油!比賽結(jié)束后，我班居然獲得這兩個(gè)項(xiàng)目的第一名。同學(xué)們激動(dòng)極了，興奮得在操場(chǎng)上又笑又跳。
這些集體比賽項(xiàng)目，不僅讓學(xué)生玩得愉快、玩得激動(dòng)，而且團(tuán)結(jié)了同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，無(wú)形中，自然而然地培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這比任何空洞的說(shuō)教都有用。
三、伙伴交往、互幫互助，感受集體的氛圍
團(tuán)結(jié)協(xié)作精神屬于團(tuán)隊(duì)中的每一位隊(duì)員，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的形成也離不開每位隊(duì)員的努力。只有班集體中每位隊(duì)員進(jìn)步了，這個(gè)班集體才算是個(gè)優(yōu)秀的班集體。
每個(gè)班都有個(gè)別學(xué)習(xí)上暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，我班也不例外，尤其是學(xué)生小艾。他由于貪玩、自覺性差，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。不僅如此，他還破罐子破摔，在課代表催他作業(yè)時(shí)，他居然說(shuō)：“我不想變好了，我就不寫作業(yè)。”知道他的事情后，我及時(shí)找他談話，不斷鼓勵(lì)他，每當(dāng)他按時(shí)完成作業(yè)或回答出問(wèn)題時(shí)，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)他或獎(jiǎng)勵(lì)他。但我的課務(wù)也很重，不可能一有空閑就陪著他。而他呢，自覺性也不是很強(qiáng)，好了一段時(shí)間后又故態(tài)復(fù)萌，一離開老師的視線就玩了。不僅影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還拖班級(jí)后腿，怎么辦?我趕緊召開班委會(huì)，副班長(zhǎng)提議：讓我們班的優(yōu)秀生幫他補(bǔ)差。優(yōu)秀的同學(xué)上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得快，學(xué)習(xí)時(shí)間也比較充裕。讓他們幫助小艾，不但對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，而且還會(huì)促進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。為了顧及小艾的面子，也為了“一幫一”活動(dòng)積極、全面地開展。我在班上為五位同學(xué)結(jié)了對(duì)。這五位同學(xué)從周一到周五都有不同的好朋友。還記得當(dāng)我宣布這項(xiàng)決定時(shí)，生怕有同學(xué)不愿意，特地提出為這些好朋友加分。結(jié)果孩子們告訴我：“老師，即使你不給我們加分，我們也愿意幫助他們。”個(gè)個(gè)都踴躍報(bào)名。下課后，這些好朋友主動(dòng)跑到五位同學(xué)面前，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，恨不得把自己知道的全部告訴他，有的干脆課余時(shí)間坐在他們旁邊，一起看書、寫作業(yè)。這方法還真不錯(cuò)，課堂作業(yè)拖拉的人逐漸少了，作業(yè)的正確率也漸漸提高了，在期中考試中，我班的成績(jī)竟進(jìn)入了年級(jí)前三名。集體的力量真是不可小覷!
讓同學(xué)們互相幫助， 以一促一共同進(jìn)步，不僅在集體中培養(yǎng)了同學(xué)間真摯的情感、高尚的情操，更讓孩子們懂得樂(lè)于助人是種美好的品德，有利于大家和諧發(fā)展、共同成長(zhǎng)。
四、人人為我，我為人人，設(shè)立參與的崗位。
作為中華人民共和國(guó)的公民，人人都具有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生也是如此，簡(jiǎn)單說(shuō)，成為班級(jí)的一員，打掃教室的衛(wèi)生，維護(hù)班級(jí)環(huán)境的整潔就是班級(jí)內(nèi)每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。
自本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我班在班級(jí)管理上實(shí)行了一系列改革。其中最受同學(xué)們歡迎的就是崗位輪換制了。所謂的崗位輪換制就是班級(jí)中設(shè)立許多服務(wù)小崗位。這些小崗位根據(jù)班上人數(shù)制定，有小氣象員、小飼養(yǎng)員、小外交家、小監(jiān)督員和小檢查員等。把每位同學(xué)的名字和這些小崗位都寫在一張轉(zhuǎn)盤上，每周輪換一次。讓每位同學(xué)每周都體驗(yàn)不同的崗位，擔(dān)負(fù)起不同的責(zé)任。如小外交家，要求他們自己了解、分析情況，合理分工，公正處理。班上經(jīng)常有同學(xué)為雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵，由于不在第一現(xiàn)場(chǎng)，老師為這些事調(diào)解，無(wú)疑會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。而小外交家則不同，每周有兩名同學(xué)擔(dān)任(男女各一名)，他們身臨現(xiàn)場(chǎng)，比較清楚事實(shí)真相。有的負(fù)責(zé)講道理調(diào)節(jié)矛盾，有的協(xié)調(diào)其他同學(xué)來(lái)幫忙安慰。由于每個(gè)崗位都有特色，所以此舉不僅激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育能力。有了同學(xué)間的監(jiān)督與提醒，違反班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)少了，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的孩子越來(lái)越多。在學(xué)校評(píng)比中，我班也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)、模范班級(jí)。學(xué)生更是懂得了“人人為我、我為人人”的深切含義。
【如何培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神06-21
如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神05-13
如何培養(yǎng)個(gè)人團(tuán)隊(duì)精神02-21
企業(yè)如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神12-21
如何培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神08-24
要如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神08-15
如何培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神06-07
拓展訓(xùn)練如何培養(yǎng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神10-06