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應用統(tǒng)計學專業(yè)介紹
統(tǒng)計學是一門認識社會和自然的方法論科學，它來源于統(tǒng)計工作，是統(tǒng)計工作經(jīng)驗的理論概括。下面是yjbys小編為大家?guī)淼膽媒y(tǒng)計學專業(yè)介紹的知識，歡迎閱讀。
專業(yè)背景及概況
統(tǒng)計學是一門認識社會和自然的方法論科學，它來源于統(tǒng)計工作，是統(tǒng)計工作經(jīng)驗的理論概括。其專業(yè)產(chǎn)生的時間是1890年，英國牛津大學首先設立了統(tǒng)計專業(yè)。隨后，英國劍橋、美國哈佛等大學也相繼設立了統(tǒng)計學專業(yè)。著名人士有德國大學教授克尼斯、恩格爾、梅爾和德國法蘭克福大學教授弗拉斯卡姆波。弗拉斯卡姆波吸收了英國數(shù)理統(tǒng)計學派的通用方法論，把自然領域中的方法也應用于社會現(xiàn)象。
現(xiàn)代的統(tǒng)計學專業(yè)是在隨機抽樣基礎上建立的數(shù)理推斷統(tǒng)計學，各國也是這樣。美國的統(tǒng)計學家瓦爾德將統(tǒng)計學中的估計和假設理論予以歸納，創(chuàng)立了“決策理論”;美國的威爾克斯、英國的威沙特，也是現(xiàn)代統(tǒng)計學的代表人物，他們在1957年提出實際設計的理論和方法，拓寬了統(tǒng)計學的范圍。
統(tǒng)計學研究方向的應用方面包括：生物統(tǒng)計、環(huán)境統(tǒng)計、金融統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計、遺產(chǎn)統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計等等。這些是統(tǒng)計在其他領域的應用而形成的研究分支。其中生物統(tǒng)計的發(fā)展非常快，現(xiàn)在很多學校都專門設立了獨立的生物統(tǒng)計系。
統(tǒng)計學屬于理學大類，統(tǒng)計學類。我國把統(tǒng)計學分為兩個專業(yè)方向：即經(jīng)濟統(tǒng)計和應用統(tǒng)計。經(jīng)濟統(tǒng)計是提供科學地調(diào)查、搜集經(jīng)濟信息，以及描述、分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)并對社會經(jīng)濟運行過程進行預測、監(jiān)督的一門科學。而應用統(tǒng)計學主要是調(diào)查、收集觀察對象的數(shù)據(jù)信息，并通過描述統(tǒng)計等技術，分析觀察對象的特征，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，進行預測、監(jiān)督，以實現(xiàn)社會經(jīng)濟良性運行。該專業(yè)主要研究統(tǒng)計學的一般理論和方法在社會、自然、經(jīng)濟、工程等各個領域的應用，它是統(tǒng)計學和其他學科之間形成的交叉學科。
目前，本專業(yè)定位于應用統(tǒng)計。該專業(yè)主要研究統(tǒng)計學的一般理論和方法在社會、自然、經(jīng)濟、工程等各個領域的應用，并偏重于經(jīng)濟方面。
本專業(yè)著重于培養(yǎng)扎實的數(shù)學基礎，統(tǒng)計理論基礎、統(tǒng)計軟件基礎和較好的計算機、外語水平;要求掌握統(tǒng)計學的基本理論、基本方法和計算機操作技能;要求學生掌握社會、經(jīng)濟、管理統(tǒng)計等多方面的綜合知識，有較強的應用經(jīng)濟理論、有關統(tǒng)計分析方法和軟件處理和分析社會經(jīng)濟問題的能力。學生畢業(yè)后能在政府、企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、金融及管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)研、保險、質(zhì)量或風險控制等開發(fā)應用和管理工作的應用型專門人才。同時，畢業(yè)生具備繼續(xù)攻讀管理、經(jīng)濟、金融、計算機等相關專業(yè)碩士學位的能力。
專業(yè)特色與優(yōu)勢
硬件方面，本專業(yè)教學基礎設施齊全，具有以下優(yōu)勢：
所有課程使用多媒體教學，設有投影系統(tǒng)、音響系統(tǒng)等基本設施，并設有計算機應用實驗室、電子商務實驗室、統(tǒng)計人才外包實驗室、網(wǎng)絡實驗室、多媒體實驗室等多個專業(yè)實驗室，能滿足應用統(tǒng)計學專業(yè)教學的要求。同時部分課程采用研討式教學，配置專門的創(chuàng)新教室，內(nèi)設六角桌，供學生研討和學習。各個實驗室軟硬件設施先進，功能齊全。
設有3w工作室、xsoft虛擬公司，開設ERP實踐課，方便學生邊學邊實踐，以符合培養(yǎng)應用性人才為目標。
本專業(yè)與溫州市統(tǒng)計局抽樣調(diào)查隊共建有實驗基地，學生在校期間可參與統(tǒng)計局抽樣調(diào)查隊提供的市場調(diào)查任務，方便所學知識的集成應用。
軟件方面，本專業(yè)基于溫州地區(qū)發(fā)展要求和為地方經(jīng)濟服務的考慮，根據(jù)學校培養(yǎng)應用型、復合型、外向型人才的目標，確立了相適應的特色性教學內(nèi)容，其中包括：
廣泛采用統(tǒng)計分析軟件和案例教學法。在統(tǒng)計學教學中，大量應用諸如Excel、Minitab、SPSS、Eviews等統(tǒng)計分析軟件, 這些分析軟件的普遍使用，使海量統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理、分析與推斷變得快速而簡單。
強調(diào)解決實際問題。由于統(tǒng)計學的教學主要面向?qū)嶋H問題的解決與處理，因而畢業(yè)生必將受到社會的廣泛歡迎。當前，統(tǒng)計學專業(yè)在美國是最熱門的專業(yè)之一。
重視訓練學生的動手能力。通過組織學生參加各種比賽，尤其是參加浙江省統(tǒng)計設計方案大賽能夠更好地體現(xiàn)統(tǒng)計學的實用價值，并大大提高了統(tǒng)計學成果的社會效益。最近三年每年組織學生參加浙江省統(tǒng)計方案設計大賽，配備基礎扎實、創(chuàng)新能力強、具備奉獻精神的參賽指導教師參與輔導。本專業(yè)學生獲得過省級一等獎、二等獎和三等獎超八項，統(tǒng)調(diào)大賽成績曾名列全省獨立學院前列。和應用數(shù)學專業(yè)一起，參加過歷屆全國大學生數(shù)學建模競賽，成績突出，獲得過包括國家獎在內(nèi)的多項獎項。同時，組織或參加溫州大學數(shù)學建模競賽、甌江學院抽樣設計大賽，學生受益面廣。在一系列競賽和培訓中，鍛煉了學生創(chuàng)新能力、綜合應用能力、團隊協(xié)作能力、科技論文寫作能力。
每年開展專業(yè)技能大練兵活動，以符合培養(yǎng)專業(yè)型應用人才的要求。
專業(yè)課程設置
應用統(tǒng)計學專業(yè)己開展了對主要課程的課程群建設，而且注重知識的整體性和關聯(lián)性。課程群的設置首先考慮各種崗位對知識的需求，以確定與專業(yè)培訓目標相對應的“應知”和“應會”，并將需要培養(yǎng)的各種能力分解整合成應用能力模塊。
在設置課程群的同時，還對課程群內(nèi)的課程的內(nèi)容進行了重新安排，對部分課程的重點進行了調(diào)整，特別注重課程內(nèi)容的相互銜接，以體現(xiàn)課程與課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。
應用統(tǒng)計學專業(yè)培養(yǎng)方案中總共設置了5大課程群, 分別是公共基礎課程群、數(shù)學基礎課程群，統(tǒng)計學類課程群、經(jīng)濟學類課程群、建模與競賽課程群。每個課程群3-6門左右系列課程組成，課程之間有機聯(lián)系緊密，內(nèi)在邏輯性強，有利于促進教學資源優(yōu)化配置。在縱向方面，課程群與課程群之間存在層次遞進關系，教學內(nèi)容可以有效的銜接。在橫向方面，不同課程群組之間的規(guī)劃設計注重知識體系的相互交融。
專業(yè)建設方案
(一)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學基礎和經(jīng)濟學素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學和經(jīng)濟學的基本理論和方法，具有較強的計算機應用能力，能熟練地運用現(xiàn)代統(tǒng)計分析方法進行數(shù)據(jù)分析，能在政府、企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、金融及管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)研、保險、質(zhì)量或風險控制等開發(fā)應用和管理工作的應用型專門人才。
(二)培養(yǎng)要求
應用統(tǒng)計學專業(yè)所培養(yǎng)的人才要求專業(yè)崗位上手快，實踐動手能力強，能解決一線崗位的實際問題，可以迅速得到用人單位的認可。同時還重視學生的發(fā)展后勁和人的協(xié)調(diào)，即知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿�。純粹的研究人才主要掌握系統(tǒng)的科學理論知識，純粹的技師主要具有與現(xiàn)場操作相關的知識，而高素質(zhì)應用型人才屬于兩方面都要兼顧的“中間人才”，其知識結構也要兩者兼顧。應用統(tǒng)計學專業(yè)的人才培養(yǎng)應該可以從四個方面考慮。
崗位導向：應用統(tǒng)計學專業(yè)課程體系建立在當前社會對本專業(yè)人才的需求上，通過分析人才需求能力、需求方向、需求變化情況，倒推出人才能力和課程體系之間的關系，以此為準設計課程模塊并編制人才培養(yǎng)計劃。
基礎扎實：針對本科學生培養(yǎng)需要，以及學生自身今后發(fā)展需求，重視數(shù)學基礎課和專業(yè)核心課程的建設，打造堅實的專業(yè)基礎。同時在選修課和輔助培養(yǎng)平臺提供考研以及考公務員輔導，進一步加深學生對專業(yè)核心課程的理解。
強化應用：本科教育講究寬基礎、廣應用。通過本專業(yè)的統(tǒng)計學類課程群和經(jīng)濟學類課程群學習，能夠提升學生利用專業(yè)知識解決實際問題的能力。在選修課程設置上，學生可以有針對性地選擇專業(yè)選修課以開拓視野，增強應用性能力培養(yǎng)。
注重實踐：普通高等院校一直以來在實踐動手能力培養(yǎng)上是有欠缺的，我們在培養(yǎng)體系中加入了大量有針對性的實踐性教學環(huán)節(jié)：如統(tǒng)計調(diào)查、摸擬會計實驗、網(wǎng)頁制作、ERP沙盤模擬等。
畢業(yè)生可獲得以下知識和能力
熱愛中國共產(chǎn)黨、社會主義祖國，努力學習馬列主義等社會主義理論;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛勞動、遵紀守法、團結合作;具有良好的思想道德、社會公德和職業(yè)道德，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為地方經(jīng)濟服務;
具有扎實的數(shù)學基礎，統(tǒng)計理論基礎、統(tǒng)計軟件基礎和較好的計算機、外語水平;
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