美語(yǔ)發(fā)音三大原則

　　學(xué)英語(yǔ)當(dāng)然要學(xué)純正的口音了，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編今天就來(lái)為大家介紹美語(yǔ)發(fā)音三大原則，希望對(duì)大家有所幫助。

　　原則一 氣壓加舌位

　　我們?cè)诼?tīng)美國(guó)人說(shuō)話的時(shí)候，一個(gè)明顯的感受就是他們的音質(zhì)特別渾厚，聽(tīng)起來(lái)共鳴時(shí)間很長(zhǎng)，甚至帶有很濃重的鼻音。其實(shí)這觸及美語(yǔ)發(fā)音原則之一——“口腔內(nèi)”發(fā)音，又稱內(nèi)功發(fā)音。所謂口腔內(nèi)發(fā)音，指的是美式發(fā)音講究的“舌位設(shè)置元音，氣壓控制輔音”的發(fā)聲習(xí)慣，這和我們漢語(yǔ)遵循的唇齒間發(fā)聲習(xí)慣大相徑庭。

　　比如元音[a]，就不能發(fā)成漢語(yǔ)中“阿姨”的“阿”，而應(yīng)該舌中部抬起到較低的位置，發(fā)出更加渾厚的英語(yǔ)元音。正是因?yàn)榘l(fā)聲方式的差異，我們中國(guó)人說(shuō)的英語(yǔ)總是缺少那么一絲韻味。如果想在美語(yǔ)口試中脫口而出最純正地道的美語(yǔ)，用發(fā)音器官的正確原理發(fā)音是我們要做的第一步。

　　原則二 字面發(fā)音

　　美語(yǔ)發(fā)音的第二大原則就是字面發(fā)音。一般而言，單詞怎么拼寫就怎么發(fā)音，發(fā)音更具規(guī)則性。這一點(diǎn)完全符合英語(yǔ)語(yǔ)言作為表音文字的特點(diǎn)。比如說(shuō)，美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)最顯著的差異是卷舌音[r]的處理。有些人對(duì)此總是拿捏不準(zhǔn)，何時(shí)應(yīng)該卷舌，何時(shí)不要卷舌，看起來(lái)似乎很復(fù)雜。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)白了是再簡(jiǎn)單不過(guò)的了：美語(yǔ)中，只要拼寫中有字母r，發(fā)音的時(shí)候就要卷舌;反之，如果沒(méi)有字母r，發(fā)音時(shí)切忌卷舌。所以，letter, butter等詞需要卷舌，而idea, China這些詞卻千萬(wàn)不能卷舌。

　　再有，英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在有些單詞上發(fā)音的差別大多是由于后者發(fā)音更趨于與拼寫一致，而前者更多考慮外來(lái)語(yǔ)原來(lái)的發(fā)音。比如vase(花瓶)，在英式英語(yǔ)中發(fā)成[va:z]，但是根據(jù)“詞末如有不發(fā)音的e，則詞中的元音發(fā)其字母音(即開(kāi)音節(jié))”的規(guī)則，這個(gè)詞應(yīng)該發(fā)成 [veiz]，而這恰恰就是美語(yǔ)的發(fā)音�？磥�(lái)其實(shí)美式發(fā)音更符合一般人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，更容易掌握。

　　原則三 強(qiáng)弱分明

　　美語(yǔ)發(fā)音的第三個(gè)原則就是強(qiáng)弱分明，即美語(yǔ)中重讀和弱讀的問(wèn)題。我們講漢語(yǔ)的時(shí)候，可能每個(gè)詞都可以有重音，所以聽(tīng)起來(lái)鏗鏘有力;可是在講美語(yǔ)的時(shí)候，我們這種習(xí)慣就得改一改了。

　　美語(yǔ)的節(jié)奏是由重讀和弱讀音節(jié)交替而產(chǎn)生的(the alternation of stressed and unstressed syllables)，所以如果想讓自己的話說(shuō)出來(lái)有節(jié)奏感，就必須重讀該重讀的音節(jié)，弱讀該弱讀的地方，這就是強(qiáng)弱分明的原則。單詞的重音也要注意，我們首先不能隨便移動(dòng)單詞的重音，其次要弱讀沒(méi)有重音的音節(jié)，最忌把每個(gè)音節(jié)都讀得一樣重。比如“industry”(工業(yè))的重音落在第一個(gè)音節(jié)上，可是我們很多人習(xí)慣上會(huì)重讀第二個(gè)音節(jié)，這種錯(cuò)誤的習(xí)慣就必須糾正。其實(shí)重讀和弱讀是相互的關(guān)系，有前者的存在才有后者，有后者才更突出前者。所以要做到強(qiáng)弱分明，非常重要的一點(diǎn)是注意弱讀音節(jié)。只要弱讀做好了，重讀自然而然就體現(xiàn)出來(lái)了。

　　當(dāng)然，美語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)不是三言兩語(yǔ)可以講清楚的，有興趣的話，各位讀者完全可以自己總結(jié)一下美語(yǔ)發(fā)音還有哪些值得我們注意的地方，或者對(duì)以上三點(diǎn)提出更適合個(gè)人情況的說(shuō)法。學(xué)習(xí)的過(guò)程也是不斷總結(jié)探研的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)，我們就可以把自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)(strengths and weakpoints)看得更透徹!

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