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速錄師提高擊鍵頻率的因素及技巧
學(xué)習(xí)速錄或許是一項(xiàng)比較枯燥的過程,沒有什么捷徑,但還是有一些技巧的,還有關(guān)于速錄師的錄入速度直接由擊鍵的快慢決定,也就是我們常說的擊鍵頻率,也是成為一名合格速錄師的分水嶺,那么如何提高我們的擊鍵頻率呢?下面小編就來談?wù)勥@個(gè)問題。
擊鍵頻率的提高由以下幾個(gè)因素控制:
(一)生理能力
這是由人的生理結(jié)構(gòu)決定的。當(dāng)然,相對于速錄工作的實(shí)際來說,根本不需要將人的生理極限發(fā)揮出來就完全可以輕松勝任。因此,沒有必要針對這個(gè)一方面進(jìn)行訓(xùn)練。
(二)反應(yīng)能力
這是由人腦對速錄工作的適應(yīng)程度決定的。一般在速錄時(shí),由于演講者的語言是聯(lián)綿不斷的,在速錄的同時(shí),語言還是會(huì)不斷地出現(xiàn)。因此,速錄工作必須要求“一腦二用”。既要速錄,還要繼續(xù)聽講。這就是一個(gè)反應(yīng)能力的問題,不經(jīng)過訓(xùn)練,肯定不能實(shí)現(xiàn)完整記錄。
(三)控制能力
速錄最終要體現(xiàn)在雙手迅速、準(zhǔn)確地按鍵上。大腦控制雙手十指運(yùn)動(dòng)的'能力,決定了能否在最短的時(shí)間內(nèi)完成每一次按鍵的動(dòng)作?刂颇芰χ饕峭ㄟ^手腦的協(xié)調(diào)配合,精準(zhǔn)地操縱手腕、手指各個(gè)肌肉群,來控制手指完美地按鍵的。這里面有天生的因素,但更主要的是后天訓(xùn)練的結(jié)果。只要盡早開始嚴(yán)格地、持久地、規(guī)范地訓(xùn)練,絕大多數(shù)人都可以做得很好。
(四)熟練程度
這是由對音節(jié)碼和技巧的熟練程度決定的。
對音節(jié)碼的熟練,最終能達(dá)到條件反射的程度;對技巧的熟練,最終也能達(dá)到“先知先覺”的程度。在這種情況下,反應(yīng)時(shí)間為零,擊鍵頻率就取決于前面幾種能力的發(fā)揮了。 綜上,努力將反應(yīng)時(shí)間降低到零,是每個(gè)速錄師應(yīng)追求的目標(biāo),也是經(jīng)過刻苦努力可以實(shí)現(xiàn)的;同時(shí),努力將按鍵動(dòng)作做到最快,同樣是每個(gè)速錄師應(yīng)追求的目標(biāo),經(jīng)過不懈的努力,是可以不斷提高的。
速錄學(xué)習(xí)技巧
學(xué)習(xí)速錄或許是一項(xiàng)比較枯燥的過程,沒有什么捷徑,但當(dāng)你對它漸漸的由陌生到熟悉,由不好掌控到能夠完全駕馭時(shí)候,你會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的成就感,同時(shí)也能夠總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的技巧。
孫子曰:“知己知彼、百戰(zhàn)不殆。”速錄機(jī)是一種高科技產(chǎn)品,是專門解決中文信息快速錄入問題的,是一種經(jīng)特殊設(shè)備符合人類雙手十個(gè)手指的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的專用鍵盤,總體是采用是漢語拼音編碼方案,考慮了雙手的普遍靈活性,使得一般人都能學(xué)會(huì),再經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)就可以運(yùn)用自如。
在學(xué)習(xí)速錄的基礎(chǔ)階段,每天接觸的都是音節(jié)碼,反復(fù)練習(xí)的都是課后詞,一遍一遍的打,也看不到什么的`效果,該錯(cuò)的詞還是會(huì)錯(cuò),挺煩人的。這時(shí)就需要找出練習(xí)的技巧,來讓自己的練習(xí)更加有效率。
1、我們在練習(xí)聽打課后詞的時(shí)候,如果錯(cuò)的總是那幾個(gè)詞語,這就說明你對這幾個(gè)詞語的鍵位掌握的不牢固,反應(yīng)比較慢,這時(shí)你就沒有必要將整篇的詞語反復(fù)的打,而是著重練習(xí)錯(cuò)詞和這個(gè)錯(cuò)詞前后的詞語,因?yàn)檫@個(gè)詞語打錯(cuò)了,往往是由于對上一個(gè)詞語不熟悉,反應(yīng)遲鈍而影響了下一個(gè)詞語。
2、在反應(yīng)一個(gè)音節(jié)碼鍵位的時(shí)候,不應(yīng)該先去拼這個(gè)音節(jié)碼的發(fā)音,而是要讓自己記住這個(gè)音節(jié)碼的鍵位和指法。當(dāng)聽到一個(gè)詞語的時(shí)候,如果不能馬上反應(yīng)出鍵位在哪里,也不要用手去挨個(gè)摸鍵位,可以在腦子里想好了,然后雙手同時(shí)并擊。
3、很多學(xué)員在學(xué)習(xí)到“NO(昂)、IO(愛)”的時(shí)候,小指和無名指總是容易漏鍵,抱怨手指使不上勁,這時(shí)由于我們在接觸亞偉速錄機(jī)之前,用其他輸入法打字的時(shí)候,很少用到小拇指,所以會(huì)有些不適應(yīng)。這就需要我們對小拇指和無名指進(jìn)行鍛煉,方法之一就是做“手指俯臥撐”,將小拇指和無名指按在桌面上,用這兩個(gè)手指去撐起整個(gè)手掌,反復(fù)的多做幾遍,這樣可以逐漸增強(qiáng)這個(gè)兩個(gè)手指的力度。
4、有目標(biāo)的練習(xí),每天給自己設(shè)定一個(gè)練習(xí)計(jì)劃(可以用表格的形式),比如練習(xí)課后詞的時(shí)候,自己的目標(biāo)是對當(dāng)天的課后詞要達(dá)到50字/分的速度,準(zhǔn)確率是95%。那還是應(yīng)該從30字/分開始聽,如果30字/分連續(xù)聽了三次都能夠達(dá)到95%以上的準(zhǔn)確率,再去提高到50字/分,然后50字/分的速度連續(xù)聽三次都在95%以上,那你今天的練習(xí)目標(biāo)就達(dá)到了。當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)是根據(jù)個(gè)人情況制定的,要量力而行。
5、自我激勵(lì),當(dāng)你被一組詞困擾的怎么也打不好的時(shí)候,千萬別泄氣,這時(shí),你可以站在鏡子前面,看著鏡子中的自己,做個(gè)深呼吸,然后對著鏡子中多自己說“加油,我能行!”
任何一項(xiàng)技能,的掌握,都是一個(gè)不斷熟悉的過程,速錄的學(xué)習(xí)是一個(gè)曲線上升的過程,可能在某個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象,這也是很正常的,但是總體的趨勢是向上的。量增加到一定的程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變,這也就完成了量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)換。
當(dāng)你經(jīng)歷過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練以后,當(dāng)你學(xué)有所成的時(shí)候,你一定會(huì)對自己的成績感到欣慰,同時(shí)也會(huì)感覺到付出的總有回報(bào),一覽眾山小的豪情也從心中油然而生。
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