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怎么提高速錄擊鍵頻率及校對(duì)速錄稿
速錄機(jī)采用多鍵并擊的手法，相鄰的兩次擊鍵之間，有一個(gè)手形轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，擊鍵頻率更多取決于手形轉(zhuǎn)換的過(guò)程。在練習(xí)音節(jié)碼和詞語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，我們就要重點(diǎn)體會(huì)手形的轉(zhuǎn)換速度，而不需要刻意強(qiáng)調(diào)下鍵的頻率。可以迅速地轉(zhuǎn)換手形，確認(rèn)無(wú)誤，再體會(huì)雙手同時(shí)下鍵的感覺(jué)，努力使鍵位的切換做到“秒轉(zhuǎn)”。
手形的切換解決之后，就需要問(wèn)自己以下兩個(gè)問(wèn)題：
一、指尖離鍵面的高度是不是足夠低?
二、手指的運(yùn)動(dòng)幅度是不是足夠小?
如果沒(méi)有做到極致，就努力做到極致。在這個(gè)過(guò)程中，擊鍵頻率的提高是顯而易見(jiàn)的。
在手形沒(méi)有完全固化之前，我們所能體會(huì)到的只能是“按鍵”，一旦手形固化，才能夠逐漸進(jìn)入“擊鍵”。
校對(duì)速錄稿：
第一，缺乏對(duì)內(nèi)容的理解。速錄師過(guò)于依賴(lài)發(fā)言人的發(fā)音，有的內(nèi)容在前文已經(jīng)提及，速錄師也準(zhǔn)確錄入了，但是在標(biāo)記的位置，同樣的內(nèi)容，由于發(fā)言人吐齒不清或者會(huì)場(chǎng)的噪聲，就無(wú)法作出判斷。
第二，缺乏綜合判斷的能力。一句話(huà)講到最后一個(gè)詞的時(shí)候，突然旁邊有人響亮地咳嗽了一聲，或者打了個(gè)噴嚏，這句話(huà)就變成了沒(méi)有尾巴的話(huà)，而這個(gè)尾巴明顯是表示肯定或者否定的意思，結(jié)合上文，能夠判斷出發(fā)言人要表達(dá)的是肯定的意思。
第三，過(guò)于輕信搜索結(jié)果。對(duì)于能辨其音，不能辨其形的詞句，我們通常會(huì)使用搜索引擎，如百度，來(lái)確認(rèn)它的正確寫(xiě)法，并且要確認(rèn)相應(yīng)寫(xiě)法的詞句正是文中所要表達(dá)的詞句。而有的速錄師在搜索引擎上想當(dāng)然地打上一個(gè)同音字，一看，有相應(yīng)的內(nèi)容，就篤定地放了上去。其實(shí)搜索引擎只是起到了一個(gè)收錄互聯(lián)網(wǎng)信息的作用，并不能對(duì)信息的正確與否進(jìn)行判斷，也許你查到的某個(gè)詞，只是論壇上某個(gè)匿名網(wǎng)友發(fā)表的一條評(píng)論，而這條評(píng)論中所引用的這個(gè)詞，是他使用拼音輸入法打錯(cuò)的一個(gè)詞。但是，你卻把它當(dāng)作是正確答案。
第四，以為是對(duì)的，實(shí)際是錯(cuò)的。速錄稿的校對(duì)，最怕的就是這個(gè)問(wèn)題，速錄是文稿生產(chǎn)的第一道工序，如果錄入的內(nèi)容確保準(zhǔn)確，那么，校對(duì)人員只需要對(duì)標(biāo)記的位置進(jìn)行聽(tīng)校，省時(shí)又省力。這個(gè)前提是，標(biāo)記以外的內(nèi)容都是正確的。悲催的是，當(dāng)你在校對(duì)標(biāo)記時(shí)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的周?chē)匀淮嬖谡`聽(tīng)導(dǎo)致的錯(cuò)誤，你就不得不懷疑其它未標(biāo)記的內(nèi)容是否也有類(lèi)似的問(wèn)題。由此，你必須進(jìn)行通篇的聽(tīng)校，如果聽(tīng)校人本身的速錄技能也不賴(lài)，會(huì)有一種“還不如自己重打一遍”的感覺(jué)。
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