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欣賞書法的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-10-20 09:03:43 偉城 書法美術(shù) 我要投稿
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欣賞書法的優(yōu)秀作文(通用25篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的欣賞書法的優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

欣賞書法的優(yōu)秀作文(通用25篇)

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇1

  剛做完有趣的漢字的PPT,我們又做了“我愛你漢字”的研究報(bào)告。

  在這組綜合性學(xué)習(xí)中,我們了解到了許多有關(guān)漢字的資料,比如:漢字是如何演變的、是誰創(chuàng)造了漢字、是誰發(fā)現(xiàn)了甲骨文、街頭上的錯(cuò)別字······

  令我印象最深的是:書法作品欣賞。

  前幾頁是我搜集到的著名書法家的作品以及作者簡介,其中包括著名書法家顏真卿、蘇軾、王羲之的簡介和作品的欣賞。他們的作品既美觀又整潔,書寫非常工整,用筆勻稱,書寫流暢,讓人陶醉在其中,給人一種美好的'感覺。

  在這三位書法家中我最欣賞的是:王羲之。因?yàn)樗?0年臨池寫書,洗筆的池都被他染成了黑色,才在書法上有了成就。在20年里,他不怕風(fēng)吹雨打,天天在池邊不停地練書法,我為他這種堅(jiān)持不懈的精神感到敬佩。

  書法是一種藝術(shù),它讓人心靜,讓人悅目,它給人帶來舒暢的心情

  我喜愛書法,它讓我感到一種不一樣的感覺,我一定還會(huì)了解有關(guān)書法作品的更多資料。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇2

  在我的日記里,記錄著許許多多的事情,但令我記憶深刻的是欣賞書法。

  那一年的我還不到六歲,我去舅爺爺家玩,只看見爺爺揮舞著“牙刷”,點(diǎn)了點(diǎn)黑色的液體,就一筆一畫地寫了起來。那一橫剛勁有力,完全看不出一點(diǎn)破綻。接著又是一豎,那一豎像一位站得筆直的士兵。我不禁贊嘆一聲,嘴巴張成了“O”形。不一會(huì)兒,一個(gè)有力的鵬字便呈現(xiàn)出來?粗@個(gè)鵬字,我仿佛看到了一只大鵬。它好像就在我眼前翻飛盤旋,它又在空中滑過一條白線。哦!原來是爺爺在寫下一個(gè)字了。

  看了許久,我的脖子酸得都抬不起來了?蔂敔斶在揮舞著手,一顆顆大豆似的汗珠從爺爺?shù)哪橆a落下來。過了許久,爺爺寫完了。我一讀“鵬程萬里……”這看著入了迷,這幾個(gè)字就像有魔法一樣,把我深深地吸引了。

  我不小心碰到了書,書掉到了地上,這時(shí),爺爺才發(fā)現(xiàn)了我。我真佩服爺爺達(dá)到了一種忘我的`境界。

  “姐姐快來!”這叫喊聲把我從加憶中拉了回來。原來是爺爺又要揮舞他的“牙刷”了。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇3

  執(zhí)筆于手,平心之氣,清心之躁。行之于筆,眼之專一,一點(diǎn)一橫,皆為造物。

  猶記得前年過年,父親心血來潮,要親寫春聯(lián)。記憶中,在我很小很小的時(shí)候,每年春節(jié),春聯(lián)都是父親所寫。后來,選春聯(lián)成為風(fēng)行,于是,父親不再寫了。許是多年未曾提筆的原因,鋪好紙后,卻遲遲不見父親落筆。我說,給我,我寫。父親就給了我,我一氣呵成,洋洋灑灑很是得意,最后一筆寫完還未提筆,

  父親就在紙的那一端將整幅對(duì)聯(lián)扯起來揉碎了。我很生氣,雖然我不會(huì)寫,純屬惡作劇,你也不至于讓我一眼未看就將其毀掉。終有一年,我要讓你親手將我寫的春聯(lián)貼在你家大門上。

  從那時(shí)起,我學(xué)著握筆,學(xué)著寫橫,寫豎,陰差陽錯(cuò)地以同學(xué)的名義習(xí)了幾節(jié)書法課,認(rèn)識(shí)了三位書法老師。如今,我的字勉勉強(qiáng)強(qiáng)差強(qiáng)人意地能看過眼,不過有了很大的進(jìn)展。懂得了書法的一些奧妙,雖然只是皮毛而已,但我會(huì)努力地進(jìn)一步探索。每一筆每一畫若不是習(xí)書法的人很難領(lǐng)會(huì)到它的'妙,

  我在慢慢的領(lǐng)悟、慢慢的體會(huì)。

  筆筒里的筆越來越多,袋中地紙漸漸變少,這是進(jìn)步的軌跡。那年的氣話在將來或許是奇跡,我相信自己!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇4

  在半個(gè)學(xué)期里,我媽媽和其他人一直都認(rèn)為我的字寫得很難看,于是,我媽媽的一個(gè)同時(shí)推薦我去一個(gè)不錯(cuò)的地方補(bǔ)習(xí)一下書法。但是我非常不情愿,再說了字寫得丑又不是我的事,但是媽媽說如果我不去的話這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的去了。

  開始補(bǔ)習(xí)書法了,不習(xí)的地方在京牛路旁邊的一個(gè)小房子里。那里只有一個(gè)班,一共只有九個(gè)人,算上我一共有十個(gè)人。叫我的是一個(gè)二十多歲的年輕的書法老師,他非常和藹可親,而且從來都不發(fā)火。就算他布置的書法作業(yè)你沒有完成,他也不會(huì)罵你。

  他教書法教的非常細(xì)心,所以同學(xué)們都非常愛聽他講課。記得在學(xué)了不久之后,再一次書法作業(yè)里我竟然拿了滿分,這令我欣喜若狂。抬頭看看老師,老師也眉開眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來,這讓我的心情更好了。

  在這一次補(bǔ)習(xí)結(jié)束之后,我寫作業(yè)是字體明顯比以前好了?磥砦疫@幾個(gè)星期的努力是沒有白費(fèi)的`。而且我也知道了皇天不負(fù)苦心人,我現(xiàn)在寫的字就驗(yàn)證了這一就話。

  我一定會(huì)在暑假里把行書練好,讓我的字寫的又快,又漂亮。不讓爸爸媽媽的錢為我白花。不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇5

  今天是星期天,媽媽帶我去學(xué)書法。

  老師先給我發(fā)了毛筆,然后教我握筆,然后告訴我握筆,挺直腰,練習(xí)握筆的姿勢(shì)。大約過了半分鐘,我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思,說:“學(xué)書法要有耐心!蔽衣犞,很快繼續(xù)練習(xí)。

  我練過握筆姿勢(shì)后,老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看,然后讓我學(xué)著寫他的筆畫。練了半個(gè)上午,寫了整整兩頁才練好這一筆。

  老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的寫法寫的。剛寫了一行,突然不想寫了,就放下筆。老師走過來說:“學(xué)書法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫好書法?”聽了老師的'話,我羞愧得趕緊拿起筆認(rèn)真練習(xí)。老師看了我寫的字,高興的說:“你寫的字一個(gè)個(gè)好很多!這是你細(xì)心練習(xí)的結(jié)果!蔽衣犞奶鹑缑。

  這次學(xué)書法:“無論做什么,都要有耐心做好!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇6

  今天我又要去學(xué)書法了。因?yàn)榻裉煸缟舷掠,被窩里也很暖和,所以我不想去學(xué)書法。不管媽媽怎么叫,我就是不起床。她無奈之下便使出了她的'絕招——“獅吼功”,并像老鷹抓小雞似的把我從被窩里拎了出來。這下我害怕極了。我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉。刷牙時(shí)心想:有什么辦法可以使我不去學(xué)書法呢?

  我使勁地想呀想,終于讓我想出了辦法,只要遲到可就不用去學(xué)了啊!想到這我故意放慢了速度。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的詭計(jì),再次使出了絕招。這下我的計(jì)劃泡湯了,唉!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇7

  今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天,我們收拾好東西出發(fā)。

  我和媽媽一起去,路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了,只好一路問著走,我發(fā)現(xiàn)了大門,媽媽還不信,最后,一個(gè)路人證明了我的說法是對(duì)的.,進(jìn)了小區(qū),終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。

  進(jìn)門看到了四張大桌子,每張上面都鋪了一張毛氈,最先進(jìn)來的四個(gè)人在左上角,離空調(diào)最近的桌子上,張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖,時(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī),然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。

  媽媽來了,一會(huì)兒就走了,我在左下角的桌子上坐下,拿出工具擺好,看了看今天要寫的第一個(gè)“是”字,寫下了第一個(gè)不是堪入目的“是”,決定叫老師示范,示范完后,我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后,大發(fā)雷霆:“你這明顯就沒認(rèn)真寫,重寫!”我稍微認(rèn)真一點(diǎn),把剩下的寫完了,又被老師打了回來:“再寫一篇!”我只好硬著頭皮又寫了一篇,好不容易才過關(guān)。

  第二個(gè)“景”字,第一個(gè)我寫的還不錯(cuò),竊喜道“這個(gè)一排就可以過關(guān)了”可是越寫越差,給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè),老師回絕:“理應(yīng)是越寫越好,怎么越寫越差?重寫!”我只好又寫了一排,過關(guān)。

  第三個(gè)“壽”字,第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了:真難!只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作,但我卻驚人的用10個(gè)字過關(guān)了!

  時(shí)間不早了,但我閑著的,在這里把家庭作業(yè)“色”字過關(guān)了才回的家。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇8

  七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字,它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我,便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。

  一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報(bào)了毛筆班,從此我的童年就有了別樣的色彩,不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽光下玩耍。剛開始練習(xí)時(shí)一聽見伙伴們?cè)谕饷嫱嫠5逆覒蚵,我的心就?huì)飛出窗外,媽媽看見我魂不守舍的樣子,允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會(huì)兒。

  在三年的漫長學(xué)習(xí)過程中,每當(dāng)我想要放棄,堅(jiān)持不下去的時(shí)候,邢老師總會(huì)語重心長地教導(dǎo)我說:“我們無論做什么事一定要有頑強(qiáng)的意志力,決不能半途而廢,貴在堅(jiān)持!”我就會(huì)重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天,還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會(huì)看見一個(gè)小姑娘練書法的身影。我在書法的海洋里遨游,樂在其中,認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家;知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,手下頑皮的`毛筆在我手里從淘氣到聽話,我寫的字從討人嫌到討人喜愛,究竟付出了多少,我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的稱贊時(shí),我的心里像吃了蜜一樣甜。

  功夫不負(fù)有心人。今年三月,在全國素質(zhì)杯書法大賽我取得了的驕人成績。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂,我喜歡寫毛筆字。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇9

  我喜歡工整書寫漢字,課余時(shí)間參加了書法班的學(xué)習(xí)。

  在書法班里,老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時(shí)候,有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫的站位,撇尖和捺腳的出鋒,以及木字的豎有多長。老師講到:大家都喜歡美好的東西,對(duì)嗎?“對(duì)”我們異口同聲的回答到。老師又說:“你們看,一個(gè)美女向你翩翩而來,你喜歡婀娜多姿的呢,亭亭玉立的呢?還是喜歡又矮又胖的'呢?”我們哈哈大笑:“喜歡窈窕淑女唄”。老師說:“對(duì),不能把木字的豎寫短了……”這個(gè)字以后再?zèng)]有人寫得不規(guī)范。

  班級(jí)里的同學(xué)年齡差異太大,年齡大的是一位成年的叔叔,他的孩子跟著書法老師學(xué)習(xí),所以他也就一起來學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大,我們一學(xué)期要完成的基本筆畫,叔叔一個(gè)月就寫好了,而且還要跟老師學(xué)行書,我好羨慕:我要是叔叔那么大的年齡多好,我也能學(xué)得飛快,我也能學(xué)習(xí)寫行書。我又暗自慶幸:我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師,等將來我的孩子上學(xué)了,是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢?“偷笑”。

  最近,老師又組織大家寫春聯(lián),說過年的時(shí)候我們誰的字進(jìn)步大,就能得到老師的墨寶,一副老師親手寫的春聯(lián)。我卯足了勁,上書法課認(rèn)真聽,練習(xí),回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí),最后在老師組織的書法比賽中,我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯(lián)。

  老師講:我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫字的同時(shí),也要真誠待人!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇10

  書法對(duì)我有著神奇的吸引力。

  暑假,媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。我很快就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是,我的字寫得很不美觀。于是,我虛心地向老師請(qǐng)教:“老師,我怎樣才能把字寫好呢?”老師對(duì)我說:“你寫得很工整,態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好,也沒有基礎(chǔ),要從筆畫練起。但是你是很有潛力的,如果努力的話,你一定會(huì)成功的!”聽了老師的話,我暗下決心:我一定要加倍努力,爭取和老師寫的一樣好。

  回到家,我便迫不及待地開始了練習(xí)。

  首先,我只往墨盤里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨,用毛筆吸足了墨汁后,便使勁地在墨盤邊上掭筆,這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后,我按老師教的方法拿筆:按、壓、鉤、頂、抵,手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕,將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字,認(rèn)認(rèn)真真地描紅,滿意了,再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了,才停下。每次交作業(yè)我都是寫得最多的。沒過多久,我就取得了很大的'進(jìn)步。老師表揚(yáng)我說:“你寫的字真清秀,你是在用心練字,這樣下去你一定會(huì)成功的!”后來,我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認(rèn)真的態(tài)度,我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。

  我在藝術(shù)的熏陶中成長,藝術(shù)如一股清泉,滋潤了我的心田。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇11

  本來我今年七月份參加硬筆七級(jí),毛筆四級(jí)中國美術(shù)學(xué)院等級(jí)考試比賽,由于媽媽的一時(shí)疏忽:照片因?yàn)闆]有貼上去,參賽資格就被取消了。

  我是從七歲開始學(xué)習(xí)硬筆書法的,在三年多的學(xué)習(xí)過程中,不僅我的字有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的'事,要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位,那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。

  七月二十日這天,我們書法班舉辦一個(gè)書法展,有許多的家長和小朋友來參加,地點(diǎn)在江寺公園。我們臨時(shí)發(fā)揮可以寫毛筆楷書、隸書、小纂、草書、行書······寫毛筆字是我最快樂的事。”經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),我的毛筆書法水平大有長進(jìn),已經(jīng)能寫一手象樣的毛筆字了。這次,我覺得自己寫的也很滿意, 希望明年比賽可以得獎(jiǎng)。

  學(xué)書法讓我懂得了細(xì)心做人,認(rèn)真做事的道理。

  我愛書法!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇12

  書法,雖然看起來非常簡單,但是事實(shí)可不是這樣的。

  今天,媽媽給我買了兩枝毛筆。大家可不要認(rèn)為,打開就可以入墨了。寫時(shí)還要經(jīng)過三個(gè)步驟。開筆:要先用溫水將新筆的筆鋒全開或用手指從筆的頂部一點(diǎn)點(diǎn)將毛揉開。開始使用會(huì)出現(xiàn)浮毛現(xiàn)象,但會(huì)立即停止。潤筆:使用過的筆再次使用前需要清水將筆毫浸濕,然后將筆倒掛數(shù)十分鐘,使筆鋒恢復(fù)韌性。當(dāng)然這是一個(gè)最重要的步驟。入墨:要將墨汁滲進(jìn)筆毫,必須要將清水吸干,再用一張吸水紙輕托筆毫,這里有個(gè)小細(xì)節(jié):如果入墨太少,筆就不能運(yùn)轉(zhuǎn)自如;如果入墨太多反而筆的腰部漲無力。最后一個(gè)步驟一定要非常的小心。好了,做完開筆的準(zhǔn)備工作,就可以入墨開始動(dòng)筆了。我拿出一疊專用的紙,把筆放到墨盤上,用筆尖輕輕摩擦墨汁,墨汁就被筆尖吸到里面去了。我擺好了握毛筆執(zhí)筆法,輕輕一寫,手抖得太厲害了。不然握著毛筆,在空中比畫比畫,終于比畫得有點(diǎn)像個(gè)樣子了,便在紙上大寫起來。哎,真是一波未平,一波又起。我又入了一點(diǎn)墨水,在紙上放開手腳的寫起來。咦?怎么寫起來沒有力氣。课茵埩损埬X袋。對(duì)了,不是說入墨多筆的腰部漲又沒力嗎?又入了一點(diǎn)墨水。這下應(yīng)該剛剛好了吧!我又抽出一張專用的'紙,寫上“語數(shù)英”這三個(gè)字。怎么又這樣?筆都不受我控制,真是氣死了。我扔下筆,等我好一點(diǎn)以后,我又換了一個(gè)想法:俗話說“失敗是成功之母。”再來一遍,也不礙事。我重新拿好筆,點(diǎn)了點(diǎn)墨,有板有眼地寫了起來。“耶!太棒了!我成功了!”我大聲喊到。媽媽摸了摸我的頭,笑道:“有付出就一定有回報(bào),好好加油吧!媽媽相信你!”

  經(jīng)過這一次的努力,我明白了人生不可能都是一帆風(fēng)順,總有遇到困難的那一天,我相信有付出就一定有回報(bào),不管你做什么事,只要認(rèn)真對(duì)待,堅(jiān)持不懈,就有成功的那一天。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇13

  這個(gè)暑假,我的生活豐富多彩,除了完成作業(yè)外,還到潮州一品美食,到北京游覽了高大堅(jiān)固的長城……其中,我覺得感受最深,收獲最大的還是到中山三叔公的書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。

  來到中山的第二天早晨,我便隨著三叔公來到了培訓(xùn)班,開始了十多天的學(xué)習(xí)書法之旅。

  九時(shí)正,培訓(xùn)班開課了,學(xué)員二十多人。今天是三叔公授課,因?yàn)槭堑谝还?jié)課,所以,三叔公先教我們坐立的姿勢(shì)和教我們?cè)鯓游展P。然后教我們寫字,他先從“一、二、三、木、上、王、土、山”這些有代表性的筆畫的字教起,只聽三叔公說“在楷書里,橫是不能直的,必須有點(diǎn)抗肩!闭f完,他就拿起筆給欠們示范了兩次,寫了同個(gè)字給欠們看?粗骞珦]灑自如,我心想,看來學(xué)書法并不難,只要我肯下苦功,我心想,一定會(huì)很快學(xué)會(huì)的。這時(shí),三叔公叫我們自己練習(xí)寫字。因?yàn)槲业谝淮螌懨P字。不會(huì)調(diào)墨,筆一醮了墨水就在紙上寫起來,結(jié)果,由于太多,把紙?jiān)闾A艘话,我見了這般情況,急忙刮掉筆尖的墨,這下,我原以為可以成功了,誰料墨又太少了,一動(dòng)筆就把筆尖的毛弄得開了叉。面對(duì)為兩次挫折,我原先的沖勁已泄了一半,再看看那只沾了墨的`左手,沖勁消失了。像斗敗的公雞似的坐在那兒發(fā)呆。在一旁的三叔公,看到我如此狼狽沮喪的樣子,連忙過來,耐心地教我如何調(diào)墨,還教我每個(gè)字中橫筆,豎筆之間的距離要相等等等有關(guān)書法的知識(shí),我在一旁認(rèn)真地聽著,用心地記著。

  下午,我繼續(xù)在三叔公的書房里練習(xí)書法,三叔公在旁加以指導(dǎo),并指出釘某些字存在的毛病,如“三”字的最后一筆要長,“王”字橫筆的距離要相等,不能上窄下寬等等。聽了三叔公的指導(dǎo),我心想:原來書法還有這么多學(xué)問,真要認(rèn)真學(xué)才行。為了不辜負(fù)三叔公的期望,半個(gè)月來,我不斷努力,先練好基本筆畫,再練整個(gè)字,再練整句話。毛筆用同支,紙用了一張又一張。功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)有所成,截止到學(xué)習(xí)的最后一天,我已經(jīng)出了五幅書法作品,三叔公還把它鑲起來給我?guī)Ъ,三叔公還夸獎(jiǎng)我學(xué)得好呢!看著自己的勞動(dòng)成果和聽著三叔公的贊揚(yáng),我心里甜滋滋的,比吃了蜜還甜。

  通過這次學(xué)習(xí)書法,我明白到:學(xué)習(xí)任何一門技藝都會(huì)遇到挫折或失敗,只要我們不氣餒,堅(jiān)持到底,就會(huì)成功,還明白了“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”的真正含義,這次學(xué)習(xí)書法,感受深刻收獲很大,真有意義!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇14

  一天放學(xué)時(shí),爸爸對(duì)我說:“林瑩,去學(xué)寫毛筆字吧!”“學(xué)寫毛筆字?聽起來很有趣呀!但是,到哪去學(xué)呢?”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓。”爸爸說。

  我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書畫教室,見里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了,老師叫我進(jìn)來,我便進(jìn)去了。

  老師先教我握毛筆,我學(xué)著老師的樣子,拿起毛筆?墒俏沂种械拿P根本不聽我的話,拼命扭著身子要擺脫我的束縛,讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣,又教了我一遍。這次,我專心致志地聽,心領(lǐng)神會(huì),還邊聽邊模仿!肮Ψ虿回(fù)有心人”,當(dāng)我再次握起毛筆時(shí),那毛筆不再淘氣了,在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了!

  接著,老師又讓我寫橫線。我想:寫橫線有什么難的?于是,我就寫起橫線來。沒想到,我筆下的`橫線每條都彎彎扭扭的,一點(diǎn)也不直。唉,想不到寫橫線都那么難,我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思,鼓勵(lì)我說:“林瑩,別灰心,做事可不能半途而費(fèi)哦!”聽了老師的話,我又有了信心。這次,我聚精會(huì)神地寫,終于寫得像模像樣了,心里別提有多高興了!

  俗話說萬事開頭難,練毛筆字也這樣。今天,我終于通過了練毛筆字的第一關(guān),今后,我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇15

  中華民族有著幾千年?duì)N爛的文明史,書法藝術(shù)堪稱世界珍寶。書法的表現(xiàn)手法各不相同,楷書用筆比較規(guī)范;行書既有楷書的規(guī)矩,又有草書的流暢;草書比行書更加流暢,在藝術(shù)上更加夸張,更加有個(gè)人氣息;另外還有隸書和篆書。大書法家更是比比皆是:王羲之、顏真卿、柳公權(quán)……

  近來,我也和書法交上了朋友,原以為這是一件挺容易的'事,可不學(xué)不知道,一學(xué)才發(fā)現(xiàn)這里面的學(xué)問可真不少!記得第一次上書法課,老師教我們用楷書寫橫和豎。嗨,這太簡單了,我大筆一揮,三下五除二就寫完了。老師看了看,搖了搖頭說:“寫橫和豎時(shí),都要注意頓筆,沒有頭的字,你說它能漂亮嗎?在運(yùn)筆時(shí)要先粗后細(xì),不能一點(diǎn)兒變化也沒有,不然,寫出來的字就會(huì)枯燥乏味,不夠生動(dòng)了。橫收筆時(shí),末尾要頓一下再收,這樣才能突出整個(gè)字的美呀!”哦!我恍然大悟,原來看似簡單的一筆一劃都和人一樣是有生命的,是有靈性的。只有用心去體會(huì),才能挖出點(diǎn)兒寶藏,發(fā)現(xiàn)它美在哪里,妙在哪里。

  俗話說,只要功夫深,鐵杵磨成針。光靠老師講解是不夠的,平時(shí)要堅(jiān)持臨帖,用心去感悟。在臨帖時(shí),我總是先仔細(xì)觀察字在帖中的位置,定好起筆,使得每一筆都顯示出它的活力。比如“十”這個(gè)字,一橫要向上傾斜一些,一豎要向左斜一些,這樣才不呆板。再如“長”這個(gè)字(繁體字為“長”),四橫之間的距離要一樣大,豎鉤要“拱”起來一些。當(dāng)然,光臨帖還不夠,還要做到不看貼,自己默寫,使每個(gè)字都了然于心。平時(shí)我還主動(dòng)與老師、同學(xué)們交流寫毛筆字的心得體會(huì),經(jīng)常從電視中聽大師們的精美點(diǎn)評(píng),多翻閱書籍,真正體會(huì)“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的深刻含義!

  學(xué)書無一日不臨池。練書法不但要心平氣和,還要追求更高的境界,提升自己的水平。書法在人生中好比一座高峰,我們要不停地攀爬。走近書法,使我走近了藝術(shù),走近了經(jīng)典,走近了偉人,走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇16

  今天,外公送我去上書法課,我們的書法老師是王老師。

  第一節(jié)課,王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢(shì)。原來練書法還有那么多有趣的故事,比如書法大師王羲之,為了練好字,把一池水洗筆都洗黑了,后來人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習(xí),最后成為一代書法大師。

  看著教室里一幅幅書法杰作,有的寫得龍飛鳳舞,有的寫得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊,雖然很多我不認(rèn)識(shí)也讀不懂,但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的,我下定決心,也要像他們一樣刻苦學(xué)習(xí),好好練習(xí)。

  王老師又耐心地手把手得教我握筆,教我簡單的'練字方法。橫平豎直、一點(diǎn)如桃、一捺如刀……這節(jié)課中,我明白了許多道理,從簡單枯燥的練字中找到了樂趣。

  這節(jié)課結(jié)束了,看著我本子上打滿的星星,我開心地笑了。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇17

  說到我最喜歡的愛好嗎,不用想當(dāng)然就是—書法了!但是,告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢?讓下面這個(gè)小故事來告訴你們吧!

  我以前非常討厭書法,每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去,寫作業(yè)時(shí)我都會(huì)想:差不多得了,不用寫太好看吧。學(xué)校一考寫字,我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之后決定要給我報(bào)一個(gè)書法班,我非常不開心,但是學(xué)費(fèi)也交了,我只好去上課。

  一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評(píng),”你寫的太難看了,你能不能寫好點(diǎn)呀!你這樣的學(xué)生,我教不了!蔽乙步(jīng)常被寫字班的同學(xué)嘲笑說:”你寫得字這么難看,你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀!”我聽了同學(xué)們的話,心想:我一定要練好寫字,不再讓同學(xué)們嘲笑。

  于是我下定決心開始練字,在課堂上認(rèn)真聽課,刻苦練習(xí),回家認(rèn)真完成作業(yè),把自己玩的時(shí)間都拿出來練習(xí)寫字,努力終于有了回報(bào),我的字有了突飛猛進(jìn)的.進(jìn)步,被老師表揚(yáng)了。我感覺到我在不知不覺中對(duì)寫字產(chǎn)生了好感,也覺得寫字越來越有意思了,我更加努力練習(xí)寫字,我又經(jīng)過了一段時(shí)間之后,我的字終于被學(xué)校的老師認(rèn)可了,被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。

  因?yàn)槲遗Φ鼐毩?xí)寫字,才有了這小小的成就,我感到非常自豪和驕傲,原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情,讓我明白了”堅(jiān)持才能勝利”的道理。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇18

  今年暑假,我從書法硬筆班轉(zhuǎn)到書法軟筆班,為的是交叉學(xué)習(xí)。

  第一次拿起毛筆,手在抖,筆也在抖,就是不聽使喚,一點(diǎn)都不“乖”。等我回家時(shí),媽媽笑著說小花貓回家了。瞧瞧自己,臉上、手上、腳上、衣服上都有墨汁,真的象小花貓!第二次拿起毛筆時(shí),好象筆比昨天聽話了一點(diǎn),字也比昨天進(jìn)步了一點(diǎn),可是手和字都還在抖。在林老師的.講解下,我懂得了如何起筆、收筆、頓筆。

  其實(shí)呀,寫毛筆字,每個(gè)字的各個(gè)筆畫都要認(rèn)真寫,馬虎不得。一馬虎,它就會(huì)在字里行間表現(xiàn)出來。暑假班結(jié)束了,我的字也慢慢變得挺直起來,一筆一畫也有板有眼起來了。媽媽夸我在練字時(shí),我的“多動(dòng)癥”不治而愈!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇19

  守望書法毛主席說過,“筆墨硯,金不換。中國書法是我們的民族文化,哪個(gè)國家也不能相比。不懂書法等于不懂中國文化。書法不僅具有廣泛的實(shí)用性還具有較高的欣賞價(jià)值,鉆研進(jìn)去其樂無窮!痹娧灾,藝抒情。

  書法不僅在抒發(fā)個(gè)人情感方面有著其他藝術(shù)形式不能替代的作用而且對(duì)于個(gè)人性格的培養(yǎng)也不能小覷。書法不能像其他藝術(shù)形式那樣直抒胸臆,但是修煉下去也可將寫字者的性格培養(yǎng)地如橡膠一樣堅(jiān)韌不拔,如硬弓一般引而不發(fā),如火車頭一樣威而不猛。書法是慢功,講的是厚積薄發(fā);書法是閑情,講的是疏散懷抱;書法是磨石,講的是砥礪品行。明末清初大書法家傅山提出:“作字先做人,人奇字亦古!闭f的就是作字與做人的`關(guān)系。書法在表達(dá)人的精神方面可以這么說:只要有人就有精神,只要有精神就有精神的表達(dá),只要有精神的表達(dá)就有書法的生存空間。大家常有這樣的感慨:“現(xiàn)代人的書法審美水平下降了!薄拔磥淼膶W(xué)生沒有幾個(gè)人會(huì)寫鋼筆字了更不用說是毛筆字了!笔堑模@是客觀事實(shí)無可否認(rèn),如果從實(shí)用的角度出發(fā)的確如此。

  那么沒有了廣泛的書法基礎(chǔ)是不是一定不會(huì)產(chǎn)生精美的藝術(shù)品呢?有的書法家驚嘆“書法的危機(jī)”,這是對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展前景迷茫的呼聲。僅從書法的傳承來說作為民族文化的主要組成部分其價(jià)值應(yīng)是與民族共生的。再從個(gè)人精神情感的表達(dá)來說書法藝術(shù)也是與漢字共存的。電子時(shí)代不是個(gè)性泯滅的時(shí)代。電子文字越發(fā)達(dá),用毛筆寫字的人越少書法越稀缺就越有價(jià)值。書法可能會(huì)絕跡。三千年歷史長河,書法明珠薈翠,有承倉吉啟秦篆、金鈿落地,芝草云團(tuán)的石鼓文。

  有骨氣風(fēng)勻,方圓妙絕的秦小篆,有無妙不臻,諸法齊備的漢隸,有承前啟后美妙簡捷的鐘鷂楷書,有王羲之貴越群品的行書和張芝、懷素、孫過庭騰芳飛彩,超妙入神的草書,有滿目珠璣、險(xiǎn)峻峭拔、魅力千古的魏碑,有法度謹(jǐn)嚴(yán),筋骨齊備的顏、柳、歐、趙等楷書,有風(fēng)檣陣馬意態(tài)昂揚(yáng)的蘇、黃、米、蔡、……。數(shù)千年書法藝術(shù)寶庫群芳異彩,美不勝收。書法的每一個(gè)創(chuàng)新都記載著中華文明進(jìn)步的腳步聲。

  書法是一門古老而又富有生命力的藝術(shù)。歷經(jīng)三千多年蒼桑總以不同的風(fēng)貌反映出時(shí)代的精神,表現(xiàn)出永保青春的強(qiáng)大的生命力。守望書法,它給予我們國人的不僅僅是情操、意境,已經(jīng)達(dá)到了哲思的啟迪、心靈的美化。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇20

  剛開學(xué),我就參加了書法興趣班,那時(shí),我對(duì)書法很感興趣,早就想學(xué)了。

  第一天來到老師家學(xué)書法,就看見了許多同學(xué),有30多個(gè),老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班,我剛來學(xué),當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書法已經(jīng)寫得很好了,就跟老師寫的差不多了,真棒!

  學(xué)了幾天,我發(fā)覺越來越?jīng)]意思了,很無聊,我不想學(xué)了!有一天,又要去學(xué)書法了,我不想再學(xué)下去了,就賴在床上不起來,媽媽對(duì)我說:“無論學(xué)什么都要有信心,不要被困難嚇倒,不然的話就會(huì)一事無成,媽媽相信你一定能學(xué)好,你是最棒的!”聽了媽媽的話,我振作起了精神,決定繼續(xù)學(xué)下去。

  剛開始,我是先學(xué)寫橫,接著寫豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后,就要寫簡單的字了,再學(xué)復(fù)雜的字,像“事、孝”之類的字?粗约簩懙淖衷絹碓胶,我的自信心越來越強(qiáng)了,我又很喜歡書法了。

  春節(jié)快到了,老師教我們寫春聯(lián),我寫的春聯(lián)是:萬里鵬程添錦繡,千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián),像“江流天地外,山色有無中,人勤春光好,家和美事多”等等。我天天很勤奮地練,并且把作品帶回了家,大家看了都說我寫得很好,還把春聯(lián)貼在門口讓全樓的'人看,我真開心!

  我還要繼續(xù)努力,才能寫得更好,長大了當(dāng)一個(gè)書法家,是我的夢(mèng)想。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇21

  毛筆書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),懷著對(duì)書法的好奇心,我們來到了書法興趣班采訪書法老師。

  在采訪的過程中,書法興趣班的老師告訴我們學(xué)習(xí)書法最重要的是:第一要堅(jiān)持,需要有堅(jiān)持的意念存在;第二要選對(duì)老師,找一個(gè)會(huì)教的老師,會(huì)教的老師比一個(gè)名氣大的老師更重要,這兩點(diǎn)非常重要。提到堅(jiān)持的意念存在,學(xué)習(xí)書法確實(shí)需要持之以恒,靜下心勤奮地練字。歐陽通很小的時(shí)候,父親歐陽詢就去世了,在歐陽通懂事后,他的母親開始教他練習(xí)父親的字。時(shí)間長了,歐陽通就想出去玩耍,字也開始寫得馬馬虎虎,于是母親便教導(dǎo)他,聽了母親的教導(dǎo),下定決心將父親以前賣的字買回來,于是偷偷把母親給的零花錢攢起來。當(dāng)看到父親寫的字后,他練字不再偷懶,經(jīng)過幾年刻苦地學(xué)習(xí),歐陽通的字已經(jīng)寫得和他的父親那么好。

  反觀自己,在學(xué)硬筆書法的時(shí)候,也曾練了一段時(shí)間,但因?yàn)椴粔蛴眯,進(jìn)步緩慢。書法老師見此點(diǎn)評(píng)到“寫的字和沒學(xué)過書法的一樣!碑(dāng)時(shí)聽了很氣憤,很想放棄練字,后來在老師的指導(dǎo)下,我堅(jiān)持下來了,學(xué)了幾年,才能有今天的收獲。其實(shí)我對(duì)毛筆書法的興趣,最開始源自于硬筆書法老師對(duì)毛筆的介紹。經(jīng)過這次采訪,看了書法老師的毛筆字,心生佩服,加深了對(duì)毛筆書法的興趣。趁著寒假,也想嘗試練毛筆字。我將這個(gè)念頭與媽媽訴說后,媽媽幫我把需要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好了。以前在硬筆書法興趣班曾見過老師教別的同學(xué)寫毛筆字時(shí),在宣紙下鋪了很多張報(bào)紙,我也有模有樣的在宣紙下鋪了很多張紙。我將毛筆沾了點(diǎn)墨水,便開始在宣紙上寫了起來。首先寫“寶”字,由于剛開始練毛筆,握筆發(fā)生了改變,寫的時(shí)候出現(xiàn)了手抖。面對(duì)這個(gè)問題,我決定多練習(xí)幾遍,適應(yīng)這種握筆方法。練了三張宣紙后,手沒有之前那么抖了,我便開始了下一個(gè)字“人”。在寫硬筆字時(shí),我的正捺寫得不好,于是這個(gè)字也多練了幾遍,練多幾遍后確實(shí)有明顯的`效果

  我想我們學(xué)習(xí)任何東西都是一樣的,都需要有堅(jiān)持的意念存在。我時(shí)常想起硬筆書法老師對(duì)我的教導(dǎo)“要堅(jiān)持一遍一遍地慢慢練,總會(huì)練好的!笔堑,在練字中還有許多問題需要我去克服,只要有堅(jiān)持的意念,堅(jiān)持一遍一遍地練,總會(huì)練好的,俗話說“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我一定可以。

  書法的世界奇妙有趣,練字并不是枯燥無趣的,只要你靠近它,它就能帶你領(lǐng)略書法的魅力。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇22

  很多人一提起書法就愁眉苦臉,因?yàn)樗麄儗懙淖植⒉缓每。有一些人卻笑逐顏開,因?yàn)樗麄兊淖謱懙脽o可挑剔。

  老師常常教導(dǎo)我們要練好書法,寫好字,我們卻左耳朵進(jìn)右耳朵出。因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知里,寫好字無非就是因?yàn)橐院罂荚囀请娔X批卷,字寫得好電腦不會(huì)批錯(cuò)。更有一些人,覺得寫字是為了老師,為了家長,而不是為了自己。他們并不知道,寫好字并不是為了別人,而是為了自己。

  書法堪稱中國的“第四宗教”,有著強(qiáng)大的吸引力,儀式感和大眾參與性。而持之以恒地練習(xí)書法,久而久之就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。同時(shí),通過一筆一劃的書法練習(xí),能糾正草草了事,粗枝大葉、馬虎的毛病。不僅如此,對(duì)書法學(xué)習(xí)的不斷深入,學(xué)生對(duì)美的'感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造能力就會(huì)越強(qiáng),對(duì)書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤之美等等的鑒賞能力也會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。

  所以學(xué)習(xí)書法是一舉多得的事,為什么不去做呢?

  古代多位古人就是因此而成名的。例如“唐宋八大家”之一的蘇軾。蘇軾擅長行書、楷書,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣。自云:“我書造意本無法!彼拇碜骶陀小饵S州寒食帖》。

  而我則是一個(gè)字寫得極不好的人,所以媽媽會(huì)給我報(bào)了一個(gè)書法班。

  我們給那個(gè)給我們教書法的老先生取了一個(gè)外號(hào)“李白”,并不是他多么愛寫詩,而是因?yàn)樗绽,喜歡穿白色的中山裝。

  他寫的是柳宗元的字體。他告訴我們:“學(xué)書法不是一朝一夕的事,而是需要持之以恒。”而我卻十分不耐煩,心里打著小算盤:隨便上上就完了。就這樣,我熬過了一節(jié)課。而第二節(jié)課,我就很不開心了,因?yàn)槟菚r(shí)實(shí)在是太無聊了,屋外還有人在唱歌,唱得十分難聽,聲音還極大。我看著手底下的字貼,真恨不得把他五骨分尸了算了。

  第三節(jié)課,我干脆不去上課了,躲在家里不出門。后來,他們也不管我了,我倒是樂得自在。直到那天上午,我在一個(gè)博物館里看到書法作品,體會(huì)到了書法的博大精深,才重新拾起了這塊舊磚頭。直至今天,我的字才好了一點(diǎn)。而身邊一直堅(jiān)持的同學(xué),字已經(jīng)無可挑剔了。而我的字卻“慘不忍睹”。

  書法博大精深,中華五千多年來,代表人物燦若星河,讓我們更加努力,好好傳承先人的文化瑰寶吧!

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇23

  童年的回憶是多姿的,童年的回憶也是五彩的,它包含了美好的印記,也裹挾著苦澀的懊悔。

  書法是我們中華文化眾多瑰寶當(dāng)中獨(dú)具特色的代表,它以簡單的.線條之美彰顯了中華文化的源遠(yuǎn)流長。父親對(duì)書法藝術(shù)很是喜愛,便也希望我能夠在書法上有所擅長,于是便給我報(bào)了書法輔導(dǎo)班的名。還記得第一天去學(xué)書法,白色的宣紙、黑色的墨汁、用羊毛與細(xì)竹制成的湖州毛筆、四四方方的硯臺(tái),這一切都使孩時(shí)的我感到十分的新奇。由于剛剛開始學(xué)習(xí),學(xué)得自然也便是橫、豎、撇、捺之類基本筆畫,我學(xué)得很起勁,還得到了老師以示表揚(yáng)的小紅花。我的“學(xué)書”之路便在伴著新奇與“小紅花”開始了。每周二、周四兩天學(xué)習(xí),都是放學(xué)以后,很快我就對(duì)起筆、行筆、收筆失去了興趣;對(duì)顏真卿的圓潤的,在當(dāng)時(shí)看來有些“富態(tài)”的胖乎乎字體感到厭煩;對(duì)不斷的重復(fù)、模仿感到乏味。于是便整天以各種理由,軟磨硬泡讓父親不要讓我在學(xué)書法了,爸爸看我實(shí)在不是學(xué)書法的料,也只好很不甘心的讓我放棄了。這在當(dāng)時(shí)對(duì)我來說可是一次“大勝利”!我的“學(xué)書”之路也便在一個(gè)月都不到的時(shí)間里快速的結(jié)束了。

  時(shí)光如細(xì)流一般,默默地在我們不經(jīng)意間已經(jīng)流淌了很遠(yuǎn),我也從不經(jīng)事的孩子,成長為了一名師范生。在讀師范時(shí),由于以后都得從事教師這個(gè)行業(yè),一筆過硬的板書是我們必須要具備的能力。看著同學(xué)們那一手娟秀、逑勁板書,不由得使我從心底里感到羨慕,甚至有些嫉妒,我想:“如果我小時(shí)候如果能吃苦,能夠堅(jiān)持把書法學(xué)下來,我也一定會(huì)寫一筆漂亮的板書!庇谑,我就在別人玩時(shí)自己苦練板書,最終也練就了一筆還說得過去的板書。

  半途而廢固然不足取,但是亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。通過“曲折的”學(xué)習(xí)書法的道路使我深刻的感受到,學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)都是需要堅(jiān)持與不棄,都需要汗水與毅力。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇24

  今天,是我學(xué)習(xí)書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學(xué)起。他說只要基礎(chǔ)打好了,才能寫出一手好字。

  我們從橫開始寫,別看簡單的`一筆,用毛筆寫出來可不是那么容易。剛開始寫的時(shí)候,如果不按老師講的去寫,一會(huì)兒寫得像條小蚯蚓,一會(huì)兒收筆的時(shí)候?qū)?得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢?哎!急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們,讓大家一定沉住氣。我靜下心來按照老師的要求去做了,頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆,我一口氣寫下來,這次滿意了。找到了感覺,手拿筆的姿勢(shì)習(xí)慣了,寫起來不會(huì)費(fèi)太大勁了。

  今天,我們寫“二”,楊老師講到短橫和長橫的區(qū)別。短橫要寫的飽滿,長橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長短比例,我用心地去寫,老師夸我和文睿寫得都不錯(cuò)。聽到老師的夸獎(jiǎng),心里像喝了蜜一樣甜!

  下課了,我還和家軒一起聊天,一起打卡,玩得很開心!我會(huì)努力練習(xí),爭取學(xué)好書法,寫一手漂亮的字體。

  欣賞書法的優(yōu)秀作文 篇25

  中華傳統(tǒng)文化博大精深,有寫楹聯(lián)、猜燈謎、古詩、剪紙等,但我最感興趣的還是書法。

  剛開始練習(xí)書法寫毛筆字的時(shí)候,感覺有點(diǎn)兒枯燥,幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,我也在心里試著告訴這樣自己,但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開展了一些有趣的書法課,我的興趣也來了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié),老師讓我們寫“海上生明月,天涯共此時(shí)”,我在書寫的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景!按街仃柸,還來就菊花”讓我知道了重陽節(jié)快到了,回家以后媽媽也會(huì)告訴我有關(guān)重陽節(jié)的知識(shí),懂得了要尊重老人。印象最深的`是有一次練習(xí)寫“九月中,氣肅而凝,露結(jié)為霜矣”的時(shí)候,媽媽回家就問我知道這句話該如何斷句嗎?因?yàn)槲腋静幻靼走@句話的意思,只得胡謅一篇,結(jié)果肯定不對(duì)了,之后便和媽媽一起百度,明白了這句詩是描寫秋天里的最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會(huì)讓我們書寫“蟹立冬,影無蹤”;課上練習(xí)書寫“庭前木葉半青黃”,回到家我查閱資料知道這句詩的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。

  慢慢地,我愛上了書法,愛上了積累古詩。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”,讓我學(xué)會(huì)了自己編寫對(duì)聯(lián),仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候,全家人一起張貼我自己書寫的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景,那是我對(duì)家人美好的祝愿,一家人平平安安,爺爺奶奶身體健康,爸爸媽媽工作順利!“喜居寶地千年旺,福照家門萬事興”!

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