2017年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)備考模擬試題
在專業(yè)服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，將他們看做是工作過(guò)程中的重要伙伴，對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度。為了幫助考生們更順利地通過(guò)考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的2017年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)備考模擬試題，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題
1.社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題說(shuō)明，進(jìn)行建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò)，屬于( )的介入行動(dòng)。
A.危機(jī)干預(yù)
B.安置服務(wù)
C.資源整合
D.經(jīng)濟(jì)援助
【答案】C
2.孤老退伍紅軍戰(zhàn)士最為關(guān)注和渴望滿足的需要是( )。
A.婚姻家庭
B.工作生活
C.社會(huì)尊重
D.健康維護(hù)
【答案】D
【解析】老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。
3.社會(huì)工作者王晴對(duì)某社區(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，王晴設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實(shí)施。王晴在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是( )。
A.協(xié)助者
B.咨詢者
C.鼓勵(lì)者
D.領(lǐng)導(dǎo)者
【答案】D
【解析】在小組工作中，社會(huì)工作者需要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色。社會(huì)工作者處于小組的核心位置，具有指導(dǎo)小組發(fā)展、制定小組活動(dòng)計(jì)劃、統(tǒng)籌小組活動(dòng)具體程序和細(xì)節(jié)的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)角色。
4.小李是一名在北京工作的社工。由于要辭職回家鄉(xiāng)。需要對(duì)正在服務(wù)的案主結(jié)束工作關(guān)系，這種結(jié)案屬于( )。
A.工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案
B.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案
C.因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案
D.目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案
【答案】A
【解析】社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案是指當(dāng)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)也要結(jié)案。例如，服務(wù)對(duì)象由于搬遷而離開機(jī)構(gòu)所服務(wù)地區(qū)或者社會(huì)工作者由于工作調(diào)動(dòng)而離開時(shí)，都需要結(jié)案。
5.王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，兒子夫婦倆便請(qǐng)了保姆幫忙照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆的房間十分零亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說(shuō)：“活著真受罪”。保姆說(shuō)，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是( )。
A.身體虐待
B.情感虐待
C.他人疏于照顧
D.自我忽視
【答案】C
【解析】老人受到他人疏于照顧時(shí)的癥狀有：盡管安排了照顧老人，但老人的個(gè)人衛(wèi)生差、褥瘡沒(méi)有得到護(hù)理治療、水分?jǐn)z取不足或營(yíng)養(yǎng)不良，以及缺乏適當(dāng)?shù)目垂�。老人的居住條件不安全或不衛(wèi)生。題中對(duì)王婆婆的描述符合以上癥狀。
6.兒童社會(huì)工作方法主要有兩種，其中一種就是以家庭為中心的方法，那么以下關(guān)于以家庭為中心的方法理解正確的是( )。
A.解決兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的`問(wèn)題
B.針對(duì)兒童生活的家庭而開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能的實(shí)務(wù)方式
C.改善兒童安全環(huán)境的一種社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式
D.在這里的家庭只包括原生家庭
【答案】C
【解析】以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，針對(duì)兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。
7.由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧.企業(yè)社會(huì)工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評(píng)估小組工作成果.社會(huì)工作者采取的基線測(cè)量做法是( )。
A.測(cè)量員工參加小組后顧客投訴情況
B.測(cè)量小組過(guò)程中員工溝通情況
C.測(cè)量員工參加小組前后顧客投訴情況
D.測(cè)量員工參加小組后溝通情況
【答案】C
8.某中職學(xué)校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會(huì)工作者建議校方把資助款匯到孤兒學(xué)生的銀行卡里，讓他們自己去交學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，并且在班級(jí)組成、活動(dòng)組織等方面不對(duì)他們作特殊的安排。社會(huì)工作者的上述建議遵循了( )原則。
A.自決
B.保護(hù)隱私
C.接納
D.注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
【答案】B
9.兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括( )。
A.兒童的交通事故
B.兒童的疾病
C.兒童的忽視
D.自然災(zāi)難
【答案】C
【解析】考查兒童受保護(hù)的需要。
10.以下對(duì)于單親家庭的分類，不正確的是( )。
A.離婚單親家庭
B.未婚單親家庭
C.同居單親家庭
D.喪偶單親家庭
【答案】C
【解析】單親家庭分為：離婚單親家庭、分居單親家庭、未婚單親家庭、喪偶單親家庭。
1.( )心理年齡、社會(huì)年齡這三個(gè)年齡提醒我們不能簡(jiǎn)單地憑一個(gè)人的日歷年齡判定他的功能狀況.還應(yīng)更全面地去看上年紀(jì)的人，這能幫助我們避免把頭腦中的成見(jiàn)帶到工作中。
A.體育年齡
B.生育年齡
C.工作年齡
D.生理年齡
【答案】D
2.在制定服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指( )。
A.解釋目標(biāo)的詞義
B.已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)
C.將目標(biāo)晃定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo).以利目標(biāo)的執(zhí)行
D.將社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇的目標(biāo)闡釋清楚
【答案】C
【解析】定義目標(biāo)是在目標(biāo)篩選出來(lái)后將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)行。
3.小翠16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直待在家里。社會(huì)工作者了解到這個(gè)情況后開始和小翠及其家人接觸。社工和小翠的家人一起討論小翠的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小翠曾經(jīng)學(xué)過(guò)打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小翠聯(lián)系機(jī)構(gòu)。讓她慢慢接受培訓(xùn)。小翠后來(lái)找到了份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職工作。小翠的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的服務(wù)是一種( )。
A.危機(jī)干預(yù)
B.外展服務(wù)
C.心理輔導(dǎo)
D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)
【答案】D
4.通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能，強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展，這種服務(wù)屬于( )。
A.支持性服務(wù)
B.保護(hù)性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
【答案】A
【解析】支持性服務(wù)是指，通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能，強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。
5.青少年期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是( )辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期。
A.道德
B.情感
C.社會(huì)
D.自我
【答案】D
6.在臨終服務(wù)對(duì)象心理反應(yīng)階段的( )，社會(huì)工作者要給予服務(wù)對(duì)象精神支持，陪伴服務(wù)對(duì)象，預(yù)防自殺，盡量滿足服務(wù)對(duì)象的合理要求。
A.接受期
B.否認(rèn)期
C.抑郁期
D.憤怒期
【答案】C
7.學(xué)校社會(huì)工作屬于( )。
A.專業(yè)性的公益活動(dòng)
B.益智性的輔導(dǎo)活動(dòng)
C.教化性的輔導(dǎo)活動(dòng)
D.專業(yè)性的社會(huì)服務(wù)
【答案】D
【解析】考查學(xué)校社會(huì)工作的定義。
8.社會(huì)工作者制訂服務(wù)介入計(jì)劃并且運(yùn)用專業(yè)服務(wù)方法和技巧直接影響受助家庭成員的過(guò)程是( )階段。
A.接觸階段
B.開始階段
C.介入階段
D.終結(jié)階段
【答案】C
【解析】完成了問(wèn)題的評(píng)估、服務(wù)介入目標(biāo)的確定以及服務(wù)合同的制訂之后.家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)就進(jìn)入了介入階段，即社會(huì)工作者制訂服務(wù)介入計(jì)劃并且運(yùn)用專業(yè)服務(wù)方法和技巧直接影響受助家庭成員的過(guò)程。
9.社會(huì)性別這一概念是從( )中發(fā)展出來(lái)的一個(gè)核心概念。
A.社會(huì)化理論
B.社會(huì)建構(gòu)理論
C.社會(huì)沖突理論
D.女性主義理論
【答案】D
【解析】社會(huì)性別是從女性主義理論中發(fā)展出來(lái)的一個(gè)核心概念，它也是一項(xiàng)分析問(wèn)題的視角。所謂社會(huì)性別是指在一個(gè)特定社會(huì)中由社會(huì)形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動(dòng)及責(zé)任等。
10.針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則，表述不正確的是( )。
A.接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者
B.尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心
C.與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系
D.避免敏感話題
【答案】D
【解析】針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則有：①接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者;②尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心;③關(guān)注受害婦女的安全1④與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。僅僅是避免談?wù)撁舾性掝}并不能解決實(shí)際問(wèn)題。
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