2017年關于沙盤游戲在家庭中的運用

　　受榮格積極想象技術及其理論的啟發(fā)，吸收了威爾斯瑪格麗特·洛溫菲爾德等人有關兒童游戲理論與操作之精要，多拉·卡爾夫在20世紀60年代初創(chuàng)設了“沙盤游戲”理論。下面，小編為大家分享沙盤游戲在家庭中的運用，希望對大家有所幫助!

　　沙盤游戲在家庭中作用

　　第三，可以幫助父母了解孩子的心理

　　孩子制作的沙盤正是孩子內心狀態(tài)的展現(xiàn)。利用一定的心理知識和技巧，指導老師就可以了解孩子的心理，并可以把這種心理轉告給家長，幫助家長更多的了解自己的孩子。

　　可以解決孩子成長過程中出現(xiàn)的一些問題

　　在專業(yè)老師的指導下，沙盤游戲可以解決孩子出現(xiàn)的攻擊、多動、內向、膽小以及人際交往困難等問題。

　　可以促進兒童的智力發(fā)育

　　觸摸沙子可以促進孩子觸覺發(fā)展，各種顏色的玩具又可以促進孩子視覺發(fā)展。而觸覺和視覺的發(fā)展又會促進大腦的發(fā)育，進而促進兒童智力的發(fā)展。

　　可以提升兒童的創(chuàng)造力

　　翻動沙子就可以制作不同形狀的山川河流，擺放玩具就可以形成千變萬化的'場景，這些活動對兒童創(chuàng)造力的提升無疑有很大的幫助。

　　可以促進孩子身心和諧

　　沙盤游戲是一種心理表達技術，孩子制作的每一個場景都是其內心的表達，通過這樣一種表達，孩子的內心秩序得到梳理，人格發(fā)展得到促進，心理水平得到提高。

　　家庭沙盤游戲的使用方法

　　用沙盤游戲了解孩子的心理

　　年齡較大一些(4歲以上)的孩子制作沙盤的過程會跟父母解釋自己的想法，沙盤場景中的人物或者動物以及其他故事情節(jié)可以展現(xiàn)孩子內心的心理，父母通過聽孩子的表達和觀看沙盤中的場景可以了解孩子的心理。

　　用沙盤游戲培養(yǎng)孩子的人際交往能力

　　不僅可以一個孩子做沙盤游戲，家長還可以組織幾個孩子共用一個沙盤來進行沙盤游戲，這樣可以促進孩子們之間的交流，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

　　用沙盤游戲記錄孩子的成長

　　有不少人有撰寫孩子成長記錄的習慣，這一方面體現(xiàn)了父母對孩子們深切的愛，另外一方面對于學習心理學的人來講也是以孩子為例深化心理學知識。只是文字的東西總是比較好抽象，于是有父母用繪畫的方式來記錄孩子的變化與成長。不過，這些終歸是父母對孩子的觀察，而不是孩子內在的表達。

　　或許用沙盤游戲的方式記錄孩子的成長，可能更容易表現(xiàn)孩子內心世界的'變化，更容易看到孩子心智的發(fā)展變化。

　　用沙盤記錄孩子成長并不難，每周讓孩子做一個沙盤，父母用相機把沙盤照下來，然后用簡短的文字進行描述，記錄孩子制作的過程，以及他們對沙盤的講述和家長作為旁觀者的感受就可以。如果父母能夠堅持讓孩子做這件事情，待孩子長大后將是父母給孩子成年禮最寶貴的禮物。

　　用沙盤游戲培養(yǎng)孩子的認知能力

　　沙盤游戲中有很多小玩具，這些小玩具顏色、形狀各不相同，其象征的事物也不相同。當孩子處于2-3歲的年齡時，父母可以給孩子講解每一個玩具的顏色、形狀和象征意義，幫助孩子學習和認知事物。待孩子3歲以上時，父母可以教育孩子各種玩具之間的關系，然后讓孩子在沙盤中制作各種邏輯關系下的場景。

　　用沙盤游戲培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

　　對于4-5歲以上的孩子，父母可以任意給孩子一個題目，讓孩子多次創(chuàng)作沙盤。比如，父母可以讓孩子以“一條大河”為題目制作幾個沙盤，把每一個沙盤都拍攝下來，這樣可以培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

　　用沙盤游戲培養(yǎng)孩子的表達能力

　　家長可以讓孩子隨便制作一個沙盤，然后給全家人講講沙盤的故事，或者把幼兒園里的故事在沙盤中擺出來，然后給家人介紹。這樣可以培養(yǎng)孩子語言表達能力。甚至孩子上小學或中學后需要寫作文，當孩子不知道如何寫作時，家長也可以知道孩子根據(jù)作文題目制作一個沙盤，然后把沙盤描述出來既是作文內容。

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