會(huì)計(jì)教學(xué)與沙盤模擬的結(jié)合
沙盤是根據(jù)地形圖、航空相片或?qū)嵉氐匦?按一定的比例關(guān)系,用泥沙、兵棋和其他材料堆制的模型。最早是在戰(zhàn)爭中指揮員們用來研究作戰(zhàn)方案的一個(gè)地形模型,即軍事沙盤。沙盤模擬訓(xùn)練是從由軍事沙盤推演演化而成,這種新穎而教學(xué)模式現(xiàn)已風(fēng)靡歐美,在國內(nèi)也逐漸被納入教學(xué)之中,其最大特點(diǎn)就是以學(xué)生為中心,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)先行后知。目前《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程較多情況下仍以傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對(duì)于中職財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生,專業(yè)理論內(nèi)容難于理解,學(xué)習(xí)興趣不高,影響教學(xué)效果。因此,我們?cè)陂_始思考,嘗試使用沙盤模擬進(jìn)行教學(xué)。
一、對(duì)于中職學(xué)生,利用沙盤模擬進(jìn)行《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)的意義
近年來,中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差,同時(shí)由于中職學(xué)生對(duì)社會(huì)閱歷較淺,對(duì)企業(yè)的一些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不能較好的理解,對(duì)于理論內(nèi)容學(xué)生難于適應(yīng),學(xué)習(xí)興趣降低,這些都在一定程度上影響了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)效果,對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅影響了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),還影響了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)情感基礎(chǔ),有些同學(xué)甚至出現(xiàn)了對(duì)會(huì)計(jì)厭惡的情緒,這些都會(huì)進(jìn)一步影響以后專業(yè)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。因此在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)上,我們應(yīng)該思考如何提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí),理解,淡化抽象的理論,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨著對(duì)ERP沙盤的認(rèn)識(shí),實(shí)踐,經(jīng)過詳細(xì)的分析,認(rèn)為通過ERP沙盤模擬操作,可以讓學(xué)生對(duì)企業(yè)開展的業(yè)務(wù)的整個(gè)操作流程有了基本的認(rèn)識(shí),通過ERP沙盤模擬,可以使抽象的理論以最直觀的方式展示出來,淡化了抽象的理論內(nèi)容。同時(shí)沙盤模擬操作過程具有一定的互動(dòng)性,競(jìng)爭性,趣味性,從而能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因而可以提高基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)效果,奠定了對(duì)會(huì)計(jì)的感情基礎(chǔ),為將來的工作,學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、利用沙盤模擬進(jìn)行《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)的設(shè)想
該設(shè)想主要任務(wù)是通過沙盤模擬訓(xùn)練來完成主要的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,也就是,要把基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的主要教學(xué)內(nèi)容分散的融入到整個(gè)沙盤模擬訓(xùn)練當(dāng)中。為了保留沙盤模擬所具有的競(jìng)爭性、趣味性和實(shí)戰(zhàn)性,同時(shí)進(jìn)行了必要的營銷,決策等經(jīng)營活動(dòng)。
(一)利用沙盤模擬訓(xùn)練要完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的主要內(nèi)容
基本理論知識(shí):
1.會(huì)計(jì)核算的基本前提,會(huì)計(jì)核算的原則
2.會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)等式
3.復(fù)式記賬
4.會(huì)計(jì)的歷史發(fā)展,會(huì)計(jì)的涵義,會(huì)計(jì)工作組織
基本操作技術(shù):
1.原始憑證,記賬憑證的填制技術(shù)、會(huì)計(jì)資料的傳遞和保管
2.記賬技術(shù)和記賬錯(cuò)誤的更正方法
3.會(huì)計(jì)報(bào)表(利潤表,資產(chǎn)負(fù)債表)
4.財(cái)產(chǎn)清查
5.賬務(wù)處理程序
(二)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容融入沙盤模擬訓(xùn)練的教學(xué)過程設(shè)想
1.開設(shè)部門、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)想:
開設(shè)部門,業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì):開設(shè)行政領(lǐng)導(dǎo)部門、采購部門、生產(chǎn)部門、銷售部門、財(cái)務(wù)部門。銷售部門作出銷售量的預(yù)測(cè)(可用多種方法預(yù)測(cè)),傳遞到行政領(lǐng)導(dǎo)部門,行政領(lǐng)導(dǎo)部門根據(jù)銷售數(shù)量、生產(chǎn)能力和資金情況作出決策,確定本月的產(chǎn)量,供應(yīng)部門根據(jù)產(chǎn)量確定采購,根據(jù)資金等情況進(jìn)行購買,生產(chǎn)部門組織產(chǎn)品生產(chǎn)并保管,銷售部門根據(jù)預(yù)測(cè)的銷售量進(jìn)行銷售,但會(huì)有20%的波動(dòng)。(由老師控制)
開設(shè)的部門,各部門工作任務(wù),憑證制作要求,具體見下表:
業(yè)務(wù)的內(nèi)容設(shè)想:包括籌資,采購,生產(chǎn),銷售,結(jié)轉(zhuǎn)損益,利潤分配,財(cái)產(chǎn)清查和錯(cuò)賬更正,盡量以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容為例,另外,為了延續(xù)沙盤模擬教學(xué)過程中的競(jìng)爭性,趣味性,在營銷,生產(chǎn)的方面也適當(dāng)?shù)淖隽嗽O(shè)定:
預(yù)計(jì)銷售量設(shè)定:設(shè)定預(yù)測(cè)方法,學(xué)生分析計(jì)算出正常的銷售數(shù)量和擴(kuò)大廣告后的銷售量,以及賒銷后的銷售量本月的實(shí)際銷售量設(shè)定:可在預(yù)計(jì)的銷售量范圍內(nèi)銷售(賒銷的商品可設(shè)計(jì)銷售折扣),也可在不同月份增設(shè)20%的波動(dòng)范圍,增加銷售風(fēng)險(xiǎn)。
采購量設(shè)定:設(shè)定不同的供貨商,不同的銷售折扣
生產(chǎn)能力設(shè)定:設(shè)定固定資產(chǎn)、生產(chǎn)線和生產(chǎn)能力
生產(chǎn)成本、費(fèi)用的設(shè)定:設(shè)定單位產(chǎn)品的耗用材料、人工,固定資產(chǎn)的折舊,水電費(fèi),辦公費(fèi),稅金等(以固定成本和變動(dòng)成本的形式設(shè)定)
2.容入基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)任務(wù)的操作過程設(shè)想
(1)準(zhǔn)備工作
①各部門情況說明
�、诜纸M分工,思想動(dòng)員
�、凵潮P訓(xùn)練游戲規(guī)則的說明
a.會(huì)計(jì)核算規(guī)定的說明(主要融入的知識(shí)點(diǎn):會(huì)計(jì)前提,會(huì)計(jì)核算原則,有重點(diǎn)的說明)
b.會(huì)計(jì)工作方法的說明(融入的知識(shí)點(diǎn):會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)等式,復(fù)式記賬)
c.沙盤模擬訓(xùn)練業(yè)務(wù)資料的說明
這部分主要是融入了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的基本理論,知識(shí),需要簡單、形象的進(jìn)行說明,(以輔助圖表進(jìn)行說明),不能過于抽象,以免學(xué)生失去興趣
(2)教師預(yù)演
①設(shè)計(jì)某月份的業(yè)務(wù),然后以某月份的業(yè)務(wù)為例進(jìn)行示范
�、谏潮P具體的操作:
分5組,配沙盤,根據(jù)業(yè)務(wù)題,變動(dòng)或推動(dòng)沙盤上的幣。
一組,行政領(lǐng)導(dǎo)部門
二組,采購部門
三組,生產(chǎn)部門
四組,銷售部門
五組,財(cái)務(wù)部門
其中:出納崗位(收付款和出納賬)
記賬的指揮崗位(根據(jù)業(yè)務(wù)填制原始憑證,編制記賬憑證)
配備《主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)賬務(wù)處理程序圖解》(應(yīng)精心設(shè)計(jì),操作前先簡單講解),用來分析應(yīng)該如何記賬,然后編寫會(huì)計(jì)分錄(分錄指明了記賬的賬戶,方向,金額,因此可以理解為記賬的指揮棒)一筆業(yè)務(wù)發(fā)生后寫一筆分錄,寫在一張小紙條上,然后傳到記賬崗位。以后用記賬憑證代替。
記賬崗位(開賬,登賬,結(jié)賬)
配空白的丁字型賬戶(根據(jù)傳來的會(huì)計(jì)分錄登賬,結(jié)賬)
結(jié)出余額,保證賬實(shí)相符。(以后用賬簿來代替)
報(bào)表崗位(會(huì)計(jì)報(bào)表)
根據(jù)沙盤或記賬中心的資料月末編制報(bào)表(主要是資產(chǎn)負(fù)債表和損益表)
(3)學(xué)生獨(dú)立訓(xùn)練(從教師預(yù)演的月份往后延續(xù))
具體操作過程和業(yè)務(wù)內(nèi)容:類似教師預(yù)演的過程
3.檢查學(xué)生各個(gè)月份模擬結(jié)果,進(jìn)行小結(jié),最終評(píng)價(jià),考核。
評(píng)價(jià)指標(biāo)主要,財(cái)務(wù)資料的正確性,累計(jì)利潤等
(三)對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行整理,歸納,補(bǔ)充
通過以上的操作,學(xué)生已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的主要內(nèi)容有了一定程度的了解,掌握,為了更好的,更全面的學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容,最后對(duì)操作中有關(guān)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容再進(jìn)行整理,歸納,對(duì)一些缺漏的知識(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充,這樣更有利于知識(shí)的鞏固,加深認(rèn)識(shí)。
三、存在的困難與方法
1.教學(xué)時(shí)間不連續(xù),具體操作時(shí)有一定的難度。
教學(xué)時(shí)間不連續(xù)主要影響了沙盤不能連續(xù)操作,由于操作的場(chǎng)地有限,沙盤操作的盤上結(jié)果留到下一次課繼續(xù)操作的可能性很小,造成操作的難度。解決的辦法主要是每次操作后將沙盤上的結(jié)果準(zhǔn)確記錄,下次上課時(shí)再重新排放上去繼續(xù)操作。
2.指導(dǎo)教師的對(duì)學(xué)生沙盤控制有一定的難度。
主要表現(xiàn)在沙盤個(gè)數(shù)較多,對(duì)于判斷學(xué)生操作結(jié)果的正確性有一定的難度。解決的辦法主要是在業(yè)務(wù)的設(shè)置方面控制,教師可以通過軟件來控制,例如制作EXCEL電子表格來控制。
【會(huì)計(jì)教學(xué)與沙盤模擬的結(jié)合】相關(guān)文章：
模擬沙盤游戲與企業(yè)管理教學(xué)的結(jié)合06-25
沙盤模擬與財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合07-07
ERP沙盤模擬教學(xué)的創(chuàng)新09-14
沙盤模擬教學(xué)的組織與管理09-20