人教版小學(xué)四年級英語第一單元教案
恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用 教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。下面是小編整理的小學(xué)四年級英語第一單元教案,歡迎大家參考!
【1】小學(xué)四年級英語第一單元教案
課題:Unit 1 Our school
教學(xué)重點(diǎn):掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞,并了解它們的功能。
教學(xué)難點(diǎn):單詞library中輔音連綴的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備:
1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2.教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。
3.教師準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡。
教學(xué)過程: (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.教師播放學(xué)過的歌謠(第三冊第五頁的 “Work And Play”),讓學(xué)生跟隨聲音說唱。
2. 播放第三冊第一單元課件Let’s learn A ,回顧句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1. 教師指著教室問學(xué)生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.
2.播放本課的聲音Let’s learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“It’s on the first floor.,為下一課時進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀,讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時,可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞,如ice-cream, brother, friend, hungry。
(三)趣味操練 (Practice)
1.小組比賽。教師出示一張詞卡,如garden,組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞,如:flowers,red,colour,trees等,這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let’s do打下基礎(chǔ)。
2.看Let’s do的圖片(沒有文字),讓學(xué)生仔細(xì)看動作,然后跟著聲音做動作。播放聲音,教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動作。然后分組進(jìn)行練習(xí),采用組與組競賽的方式,可以是做動作猜句子并說出單詞,也可以是聽聲音,做動作。讓其他的組的學(xué)生進(jìn)行評價。評價包括動作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅等。
(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)
1.做本單元A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習(xí)。
2.和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗,另一名學(xué)生說出library, canteen 等相關(guān)生詞。
3.試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let’s do 中的指令。
課后反思:本節(jié)課我立足新教材,選擇貼近學(xué)生生活的題材,學(xué)生從最熟悉的自己的學(xué)校著手,很自然地過渡到專用室library、canteen等的名稱及其方位的學(xué)習(xí)。語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn),由大到小,由簡到繁。學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深,循序漸進(jìn)。
【2】小學(xué)四年級英語第一單元教案
課題:Unit 1 Our school
教學(xué)重點(diǎn):需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對話的內(nèi)容,并重點(diǎn)掌握上述四個單詞以及兩個重點(diǎn)句子:“This is my computer. That is your computer.”的正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生看圖自己填出四線格中的單詞,和這幾個單詞以及一組句子在四線格中的正確書寫。
教具準(zhǔn)備:
1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的動物頭飾。
教學(xué)過程:
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲《Our School》。
2.請一組學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話,復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。
3.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊學(xué)生用書第一單元A部分的Let’s learn,鞏固學(xué)習(xí)六個單詞并請學(xué)生用該部分的句型:What’s in the classroom? A board… 來介紹自己的教室。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.播放Let’s chant B部分的'歌謠,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館library, art room, canteen, gym和動詞read, draw, eat, play對應(yīng)起來認(rèn)讀。
2.教師對歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問:“Where do you read? Where do you draw?”等等,學(xué)生作答后,教師繼續(xù)提問:Where do you play computer? 學(xué)生會比較容易地答出:in the computer room. 這時教師可出示圖片說:This is a computer room.
3.師生之間對圖片的內(nèi)容進(jìn)行簡單的交際性問答后,教師展示在四線格中書寫單詞和句子并講解書寫規(guī)范:
句子打頭單詞的第一個字母要大寫;
句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號為實心點(diǎn),漢語中的句號是空心小圈;
句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。
學(xué)生第一次接觸句子書寫,教師需要悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查,及時指出學(xué)生書寫當(dāng)中的錯誤。
4.角色表演。學(xué)生載上頭飾表演Let’s talk的內(nèi)容,鞏固本課時的新句型。
(三)趣味操練 (Practice)
1.聽音判斷。學(xué)生合上書本,教師取下圖片。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子,如:There are three computers in the room. 請學(xué)生根據(jù)記憶中圖的內(nèi)容判斷正誤。
2.Good to know
先讓學(xué)生思考:Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他學(xué)校常規(guī)的英語表達(dá)。
(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)
1.做本單元Read and write A部分的活動手冊配套練習(xí)。
2.書寫computer, board, fan, light,并將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
課后反思:本課存在著許多的不足。如:教師和學(xué)生間的交流還不夠深入;教師指導(dǎo)性語言過多,有時打斷學(xué)生的發(fā)言。更重要的是教師要努力提高自己在英語語言方面的水平,全面鍛煉自己多方面的應(yīng)變能力,做到授課時不慌不亂,沉著穩(wěn)重。
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