指導孩子讀書五戒

　　常有人問我是如何指導孩子讀書的。這確實是個問題。如今的書不是少，而是多得幾近泛濫且魚龍混雜，而孩子的時間是有限的，大多時間又被繁重而無奈的學習考試所牽走(孩子一般比我們大人都忙)，為孩子選擇有用又有益的書來讀，是每個做家長都會重視的事情。

　　我的孩子從讀小學到中學12年的讀書經(jīng)歷，我是遵循著這樣原則的，即有我和孩子之間形成的不成文的讀書五戒――

　　一戒時效性的書。我家的新書很多，報紙雜志也很多，一般我不會讓孩子看這些東西。即使有好些是專門辦給孩子看的雜志，一般也不看。養(yǎng)成了習慣，孩子便也不對這些花花綠綠的東西感興趣。并不是說這些雜志辦得不好，而是雜志是以雜為主，對于相對清純一點的孩子，雜便不適合孩子的天性，并且難以吸收消化，同時浪費時間。況且這些時效性的東西很容易讓孩子的心不那么單純，而容易隨著流行時髦轉(zhuǎn)，破壞了孩子讀書的天籟情境。

　　二戒禮品書。并不是所有的禮品書一律都是金玉其外敗絮其中且華而不實，但是一把剪刀加漿糊、貨賣一張皮的里面卻是浮文弱質(zhì)的禮品書卻是大量存在。不讓孩子上當受騙是一方面，更重要的是不讓孩子從小養(yǎng)成崇尚浮華的壞毛病。讀書本是一件樸素的事，不是去赴宴或去舞場，還要講究化裝。將書弄得珠光寶氣，將書變成硬殼蟲，將書制作得和玩具服裝一樣，對于孩子是不適合的，就是拿起來讀都不方便，孩子的小手拿都拿不動，而將書只當成了書柜里的擺設。

　　三戒作文輔導類的書。這類書或許也有極個別不錯的，但一般是最害孩子的。它們最為泛濫而且隨便編纂不負責任。它們東拉來一篇西扯過一篇，極盡分門別類之能事，將作文肢解成屠宰生豬般大卸八塊，將活生生的生命變成機械式批量生產(chǎn)，它們瞄準的是孩子和家長的錢包。

　　四戒媒體上鼓吹宣傳的書。在一個商業(yè)社會之中，書作為商品，越發(fā)注重炒作，這本是自然之事，無可厚非。但對于孩子來說，他們很難一時分辨出來炒作之中的真假優(yōu)劣。讓孩子從小對媒體的宣傳持一種懷疑的態(tài)度，比一味地盲目相信要有益。讓孩子從小知道市場上吆喝得響的并不是好的，比一聽見鑼鼓點兒響就以為好戲開場要有益。如今的書評水分大了去了，真是魚龍混珠，況且還有不少是拿了人家的銀子的書托兒寫下為了促銷的書評。

　　五戒卡通書。這種書自有其娛樂和游戲的意義，但終不入流。孩子偶爾翻翻，無礙大局，要是真的迷戀上去，不是好事。對于孩子，讀書不能全是為了學習那樣功利，游戲本是孩子的天性，讀書中增加游戲的色彩是應該的。但這種從國外舶來的卡通書，實在是商業(yè)社會的一種產(chǎn)品，是影視文化的一種變種，長期讀它，對文字的消解，對閱讀的剝離，只會讓孩子隨之變得越來越懶惰，越來越不懂得讀書。讓孩子從小就要漸漸地懂得，讀書的苦與樂是相輔相成的，從本質(zhì)上講，讀書的樂趣在于讀書的艱苦之中。

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