兒童英語(yǔ)啟蒙的技巧

　　怎么讓孩子喜歡英語(yǔ)，兒童英語(yǔ)啟蒙的技巧有哪些?下面請(qǐng)隨小編一同來(lái)了解下吧。

　　1、給孩子大聲朗讀，什么時(shí)候都不算早，即使是小嬰兒也能通過聲音、節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)。

　　2、讓孩子多聽的益處有很多!不但能提高孩子的記憶力，還能培養(yǎng)語(yǔ)感，了解到語(yǔ)言的模式。

　　3、每天閱讀�？梢蚤_辟一個(gè)固定的時(shí)間，晚飯前或者睡覺前。時(shí)間短、頻次高，有助于培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

　　4、設(shè)一個(gè)專門的閱讀角，有助于孩子集中注意力。

　　5、跟孩子輪流大聲朗讀，你一句我一句，更有樂趣!

　　6、增加其他知覺，讓閱讀不止是聽覺、視覺，比如，運(yùn)用字母卡片、積木、圖書……讓閱讀可觸摸。

　　7、人人都喜歡讀我們感興趣的東西，孩子也一樣。不管TA喜歡星星還是恐龍，給TA讀相關(guān)主題的書。

　　8、讓孩子做明星!用孩子的名字替換故事中的英雄人物，這會(huì)讓TA很開心。

　　9、孩子經(jīng)常會(huì)變成某個(gè)特定人物的狂熱粉絲。如果你家娃喜歡上了某個(gè)故事人物，一定要鼓勵(lì)這種激情，跟孩子一起閱讀你能找到的所有關(guān)于這個(gè)人物的書。

　　10、讀有幽默感的書給孩子。

　　11、制作一個(gè)閱讀成就表，寫上孩子讀過的書。

　　12、通過游戲?qū)W語(yǔ)言。比如，一個(gè)人說(shuō)：“我在想一個(gè)東西，開頭發(fā)音是‘mmm’的。”另一個(gè)人給出一個(gè)M開頭的單詞。父母和孩子可以交換著玩。

　　13、給啟蒙閱讀者的書都有配套的圖片幫助孩子理解故事。在聽讀文字之前，可以先和孩子一起看完所有圖片，看圖討論這個(gè)故事可能講了什么。有個(gè)大概的思路之后，再進(jìn)行聽讀效果更好。

　　14、跟孩子討論書中故事情節(jié)的發(fā)展，幫孩子理解故事中人物的選擇。通過思考故事的發(fā)展脈絡(luò)，能幫助孩子從逐字閱讀的讀者過度到流暢的讀者。

　　15、通過討論故事里發(fā)生了什么，判斷詞匯可能的含義，幫助啟蒙閱讀者解碼疑難單詞。

　　16、請(qǐng)孩子用自己的語(yǔ)言向你復(fù)述故事的內(nèi)容。

　　17、如果你的孩子對(duì)某個(gè)人物很熟悉，就請(qǐng)TA跟你講講這個(gè)人物，鍛煉表達(dá)。

　　18、讓孩子用詞匯描述一個(gè)故事中的人物，你來(lái)猜描述的是哪一個(gè)。

　　19、鼓勵(lì)孩子畫出TA最喜歡的故事情節(jié)。然后，幫孩子在畫的下面寫一句話去描述畫面中的場(chǎng)景。

　　20、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗讀。注意：讓孩子先挑TA想要成為的角色。

　　21、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作故事的木偶戲，你可以幫孩子制作簡(jiǎn)單的手指或襪子木偶，表演出故事的場(chǎng)景。孩子表演結(jié)束時(shí)，別忘了鼓掌!

　　22、讓孩子決定下一本書讀什么。

　　23、跟孩子一起把新學(xué)的動(dòng)詞表演出來(lái)。

　　24、為了幫孩子更好地理解新詞匯，可以跟孩子一起，自己動(dòng)手制作一個(gè)帶插畫的新詞匯詞典。

　　25、讓孩子給小狗讀書，如果你家沒有寵物，也可以用玩具代替。

　　26、讓閱讀成為有趣的歷險(xiǎn)。比如，來(lái)一次“閱讀之旅”，去咖啡廳，點(diǎn)杯熱巧克力，然后一起讀。

　　27、在生活中學(xué)習(xí)字母，比如，汽車標(biāo)志上的字母、廣告牌上的，讓學(xué)習(xí)生活化、場(chǎng)景化。

　　28、在外出時(shí)，跟孩子一起玩“搜尋字母”的游戲，按照字母表挨個(gè)找，幫孩子學(xué)習(xí)字母表。

　　29、在飯店里、商店里都可以學(xué)習(xí)主題新詞匯，會(huì)非常有趣，現(xiàn)場(chǎng)就能看到單詞代表的實(shí)物，記憶也更牢靠。

　　30、把新的、有趣的詞匯寫在掛歷上、貼在冰箱上，讓單詞隨處可見，讓孩子每天自然而然地復(fù)習(xí)。

　　31、和孩子一起大聲朗讀時(shí)，幫孩子理解：有些單詞的前半部分發(fā)音相同，比如“rug”和“run”;有些單詞的后半部分發(fā)音相同，比如“hill”和“bill”。

　　32、鼓勵(lì)孩子拼讀。比如，指著單詞“dog”，教孩子把“d”、“o”、“g”三個(gè)字母的發(fā)音混在一起、讀出單詞。

　　33、玩名字游戲。讓孩子說(shuō)幾個(gè)幼兒園小伙伴的英文名字，讀出名字的首字母，能幫助孩子對(duì)應(yīng)發(fā)音。比如，P-at，M-eg，D-an。

　　34、通過拍手、敲打節(jié)奏，幫孩子掌握音節(jié)。

　　35、聽歌學(xué)語(yǔ)言會(huì)非�？欤瑢懴赂柙~，找到韻律，讓孩子更容易跟著唱。

　　36、通過朗讀，幫助孩子理解押韻的詞匯或詞組。

　　37、可以找點(diǎn)繞口令給孩子讀。

　　38、對(duì)于剛開始啟蒙的閱讀者，跟他們強(qiáng)調(diào)單音節(jié)詞匯中間一個(gè)音節(jié)的發(fā)音是很有益的。也可以向孩子指出中間音節(jié)發(fā)音相同的詞匯，比如，“pet、pen”。

　　39、寫作對(duì)孩子的閱讀有益，反之亦然。給孩子一個(gè)筆記本和彩筆，讓他們紀(jì)錄對(duì)每本書的想法，也可以讓TA試著給朋友列一個(gè)推薦書單，并說(shuō)明為什么。

　　40、鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事的結(jié)尾。不論孩子猜對(duì)與否，都可以討論一下為什么。

　　41、鼓勵(lì)孩子討論故事的其它結(jié)局，比如，如果主人公做了不同的選擇，會(huì)發(fā)生什么呢?

　　42、跟孩子討論一本書中TA最喜歡誰(shuí)?最不喜歡誰(shuí)?為什么?是什么造成了這兩個(gè)人物的差別?

　　43、讓孩子以其它角色的視角，復(fù)述你們剛閱讀的故事。

　　44、讓孩子為你們剛讀的書想一個(gè)別的標(biāo)題。

　　45、做你們自己的書——用一些紙張裝訂成書。請(qǐng)孩子在每一頁(yè)上寫一些句子并畫上配圖，講述這個(gè)故事。注意：不要忘記加上作者的個(gè)人簡(jiǎn)介。

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